培训计划表_培训计划通用4篇

1/12培训计划表_培训计划通用4篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。培训计划表培训计划【第一篇】为进一步加强我校骨干教师队伍建设，适应全面实施新课程的需要，特制定我校骨干教师培训与管理工作实施方案。（一）、按不超过教师总数30%的比例，确定校级骨干教师培训对象，使其能按照新课程要求组织教育教学活动，熟练掌握所教学科的新课程标准，教材和教学方法，具有较好的组织班集体和其它学生集体活动的能力。能独立承担示范课、研究课、实验课的教学任务。能承担一般的教育教学研究课题，在教育教学工作中起带头作用。（二）、按不超过教师总数10%比例确定区级骨干教师培训对象，使其具有所教学科扎实的专业基础知识，初步掌握现代化教育教学手段，具有较强的教育教学能力。初步形成自己的教育教学风格和特色，在学校教育教学中有一定影响。1、具有良好的德修养，能模范地遵守《小学教师职业道德规范》，具有较强的事业心，高度的责任感和积极进取的精神。2/122、能按要求参加学历进修，完成小学教师继续教育。有较高的文化素质和较强的自学能力。掌握教育理论并能指导教育教学实践。能对一般教师起指导、答疑作用。3、教育思想正确、全面贯彻教育方针，能按教育规律组织教育教学活动，能全面正确地理解标准、教材、掌握教学方法，教学基本功扎实，教育教学效果好，能对一般教师起示范作用。4、具有健康的体能和心理，能胜任满工作量工作，以中、青年教师为主。1、教改实验与教育科学研究。要求每位骨干教师积极参加教改实验项目与科研课题，做好实验阶段总结，定期举办科研知识讲座。2、参观考察与学术交流组织骨干教师参加教研活动，和参加高层次的学术交流活动。通过参观考察，看录像，学习外地教改经验，使他们开阔视野，掌握学科教育发展的新动态，新知识，每位骨干教师每学期至少写1??2经验论文，每学期至少要召开一次骨干教师经验交流会。3、上示范课。组织骨干教师每学期至少上一节以上的示范课或公开课。每学期至少听12节课。积极开展教研和听课活动。每月写好教学分析。4、现代化教学手段的培训骨干教师必须进行计算机基础知识，基本技能培训。3/12对骨干教师在科研立项进修提高，学习考察给予支持，在职务评聘、评选先进等方面，在政策上给予倾斜。对骨干教师严格要求，放手使用，鼓励骨干教师勇挑重担，让他们在实践中增长才干。5、骨干教师作好月教学分析。培训计划表培训计划【第二篇】各科室：为增强基层广大卫生技术人员的诊疗技术水平，狠抓基础医疗质量，规范医疗操作流程，促进广大卫生技术人员练好基本功，提高我区医疗、护理人员业务素质和专业技术水平，根据南京市卫生局《关于进一步加强“三基”训练、坚持“三严”要求的通知》（宁卫医20xx104号）要求，经研究，特制定“三基”技能培训计划。一、培训对象全区基层医疗机构45岁以下的从事医疗、护理的卫生技术人员。二、培训目的通过开展医护“三基”技能训练活动，掀起我区医护人员岗位练兵、苦练内功、夯实基础，提高服务能力和服务水平的热潮，更好地为患者提供优质、规范、安全的医疗护理服务。三、组织领导为切实加强对“三基”技能操作培训工作的领导,区卫生局成立溧水区“三基”技能培训工作领导小组,组长：徐庚才，成员：陶孝玲、任忠玲、郭开建。4/12四、培训地点区人民医院规培示教室和护理示教室五、培训形式、内容详见附件各单位要高度重视医务人员的“三基”技能培训工作，把“三基”技能培训活动作为提高医务人员专业技术水平和服务能力的一个重要手段和措施，加强组织领导，明确专人负责，严格按照本通知要求，按时参加培训，培训结束后我局将组织技能竞赛。此次培训情况和竞赛结果将纳入对各单位的综合考核。xxx20xx年xx月xx日培训计划表培训计划【第三篇】我的商业想法：人们遇到的问题：1.在饮食方面很难找到一家能够满足自己长久的口味需求，特色菜也容易吃腻;2.担心不合理的饮食习惯引发健康问题;3.不满意就餐环境;4.中小餐馆服务水平相对较低，难以令顾客真正满意;5.就餐空间相对较小，车辆及物件没地方存放。人们产生的需求：1.希望能够找到一家菜品健康而又富有特色，菜品更新速度快,周期短;2.就餐环境优良：干净卫生，厨房开放;3.服务质量能够提高，使自己能够很愉快的就餐;4.就餐空间能够大点，舒适些。我能捕捉的商机：5/121.县城尚未出现新型特色餐厅，既健康而又富有特色;2.城镇居民生活水平大幅提高，消费能力增强;3.选址地点客流量很大，餐厅数量远远没有饱和。4.当地能够满足自己及家人饮食需求的话，人们一般不愿驱车百里就餐;5.当地出现了一家风投公司，信誉不错，可以获得部分风投资金;6.其它几家饭店习惯传统经营模式，不容易进行革新;7.经济快速发展，政府大力招商引资，会有部分客人涌入。我的企业为客户带来的价值：1.省时省钱，在县城就可以品尝大城市美味;2.菜肴营养、安全、健康;3.每月都会推出新菜品，让顾客品有不一样的体验;4.中小型的餐馆星级的服务质量，让顾客感觉到家的温馨;5.不欺不诈明码标价;6.服务至上，享受生活，品味饮食;7.消费透明，一视同仁。我的资格：[我或我的团队拥有的资源和技能]1.队内成员平均年龄小，激情高、创造性强;2.厨师技艺高超，品行端正，且善于菜品创新;3.原料采购健康安全(注：亲戚朋友种植无公害蔬菜，肉类采购严把质量关)4.本店特聘菜品造型师经验丰富;5.团队内部管理人性化，体系完整;6.团队内部人员亦有自己的消费顾客，保证消费量;7.运转资金充足;6/128.定期有针对性的专业培训，打造一流服务团队;9.几个负责人有广泛的人脉，必要时可以攻关与应急。我的竞争优势：[创业者的能力、人际网络等;商品/服务的优势?]1.自己善于交际，交际圈广，同学、朋友分布各个领域且与他们有紧密的联系;2.自己自学酒店管理与企业管理，能够使餐厅规范有序的运营;3.本店菜品口感优质，造型新奇，价格合理，服务一流;4.灵活与适应强，效率高;5.全体员工爱岗敬业，工作积极性高，凝聚力强，善于合作;6.企业文化氛围浓厚;7.一般蔬菜及肉类由亲朋供应，价格相对较低，可以让利于顾客;我的企业综述：市场营销：目标客户[年龄、性别、学历、收入、兴趣等]我的营销策略市场调研：(向身边两个人询问关于你公司的产品/服务的问题)培训计划表培训计划【第四篇】以课程改革为中心，以深化教学研究为动力，以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研7/12究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。1、切实加强校本培训力度，教师的全员培训率达100%。2、以市进修学校的教师教育技术能力培训为契机,加强教师现代教学技术的运用培训。3、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。4、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。5、继续抓好高学历培训，鼓励教师参加高级学历进修，充分做好宣传发动工作。6、举行各类课堂教学活动，提高教师执教水平。协助教导处对教研组实施有效的管理，以“xx市校本教研推进会”在我市召开为新的起点，鼓励、指导各教研组深化教研主题，彰显特色。在教研活动中充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。提升教研活动的质量，突出“研”字，围绕教研组的中心课题开展系列研讨活动。使教研组和备课组继续成为教科研队伍的中坚骨干力量，为开展群众性科研起到辐射和指导作用，本学期教研组要把集体备课、精品课的研讨、案例及教学反思的撰写、教学课件的制作、期中试卷的命题等做为重点工作。本学期要求教师人人读好一本书，并在其它资料上摘录有8/12价值的文献片段，学校组织教师间互相交流学习，营造一个人人搞课题研究、人人写论文的良好格局，规定每位教师要上交1科研论文。①开展“人人一堂好课”的教学展示活动，提高教师课堂教学的驾驭能力，要求教师具备全新的知识储备，做好知识的传播者和能力的培养者。②外出学习归来的“模仿秀课”活动。让外出学习听课的教师根据现场听课的记录，为同学科的教师现场模拟名师的课堂，实现名师课堂的再现。要求听课教师做现场模拟而且让他们把现场听课的反思与感想以专题讲座的形式汇报给其他教师，形成互动式的学习氛围，及时地将学习所得向全体教师辐射，培养出一批理论与实践双赢的立足本校的“课改专家”。③新进教师举行“亮相课”。我校新调入教师8位，每位教师都有自己的教学经验和教学特色，学校将以“亮相课”的形式指导新教师做展示课，同时也可以使这部分教师把各自学校的先进经验带进来，互相学习。结合新课程改革，以教研组为单位开展丰富多彩、扎实有效的教研活动。搞好各科教师的学科培训，增强教师重新学习、反思调控的自觉性，缩短教师理念与行为相脱节的现象，鼓励教师大胆探索，形成个性化的教学风格。以品牌学科、先进教研组、教坛新秀评比活动为载体，组织各项评比竞赛活动，促进教师的参与和提高，培养年轻教师。每位教师要上好一堂公开课，写好一个教学反思，制作一只多媒体教学课件，并以此9/12作为对教师教学能力、实践的考核依据。写反思案例是教师自我成长和提升的捷径。撰写反思和案例已经成了我校教师的自学行为。如今我们已不再满足于教师的个人反思，而是通过为老师搭建展示交流反思案例的平台，使他们有机会浏览学习别人的经验和做法。本期我们将向全体教师推出“优秀反思案例推介”活动。学校教导处定期把老师们撰写的优秀反思和案例装订成册，印刷分发到各个教研组各个教师的手中，要求全体教师定时学习交流、观摩浏览，并写出学习体会，在自己学习的基础上我们还利用教研时间开展了学后交流活动。要知道从书本上得来的做法理论性太强实践性不强，从杂志上学到的别人的方法与自己的实际不结合，只有身边的与自己身处一校的同伴们身上的经验最实用。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍，强化校本培训力度，根据教师实际需要进行“分层培训、分类指导、逐步提高”。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕《走进新课程》的专题培训，组织全体教师完成好培训任务：完成练习题;摘录有关理论;点评一个案例;撰写一个案例;设计实践一堂教研课。我们根据教师年龄段提出了不同要求，分层培训。在计算机文字处理、excel电子表格、powerpoint课件制作、校园网10/12和互联网(internet)简单应用等基本操作上全员培训，在authorware课件制作、frontpage网页制作等方面分层培训。分层达到如下要求：a.全体教师：了解计算机的基础知识，掌握一般字表处理软件的使用。了解计算机信息网络基础知识，能利用计算机信息网络获取信息。了解多媒体技术，具有运用多媒体教学软件和管理软件进行辅助教学和制作简单的辅助教学课件的能力。能利用远程教育资源辅助教学。b.中青年教师：掌握基本软件操作技术，能熟练应用多媒体教学软件进行辅助教学，能运用计算机多媒体技术开发、制作辅助教学软件，能指导学生用计算机处理信息和学习，能运用计算机及信息网络进行教育科研。c.电教组教师：具有较系统的信息知识，对系统软件、常用工具软件能熟练安装调试和使用，能运用计算机及信息网络进行教育科研。了解网络技术的进展情况和局域网(校园网)的构造，能进行简单的网络管理和维护。充分开发和利用网络资源获取信息和交换信息。掌握多媒体技术知识，能熟练运用多媒体教学软件进行辅助教学，能综合运用计算机多媒体技术开发、制作多媒体辅助教学软件。在培训中，我们强调电教组的教师水平应该远高于中青年11/12教师的水平，因为对于全体教师的培训的师资，主要是本校的电教组教师，他们对于校园网，新旧电教设备的使用上较为熟悉，也