好文供参考!1/17校本课程教学计划(5篇)【引读】这篇优秀的文档“校本课程教学计划(5篇)”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!校本课程教学计划1一、指导思想本学期以新教育为理念,以新课程标准为依据,以学校教学计划为依托,提高学生的表达能力,在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素。培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力,使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。二、学情分析个别孩子比较内向、胆子小、自信心不足。他们说话声音小,不敢在众人面前表演,存在说话吐字发音不清楚、不善于表达自己观点等问题。即使其中存在一小撮具有极强的表演天赋的孩子,但他们没有接受过系统的培训,因此在展示自我的过程中显得没有章法,明显缺乏语言表达、发音技巧、讲故事、表演等方面的正规指导。三、教材分析本教材分为三部分:好文供参考!2/171、仪表仪态训练,即兴演讲、半命题演讲,锻炼孩子们的胆量。2、语言表达能力训练:传授语言表达的两种艺术形式(绕口令、儿歌、)和四种表达方法(重音、停连、节奏、升降)。3、舞台表演能力训练:传授小主播应具备的模仿力、想象力等。四、教学目标1、通过系统科学地培训,使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语音,提高孩子们的语言组织能力和表达能力,培养孩子们优美的体态、举止,增强孩子们的镜头意识和自信心。2、培养孩子良好的表达(即口头作文)能力,克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能。开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。最终让孩子能充满自信与活力,敢于表现自己,能说会讲,敢说、喜欢说、会说,做到大方开朗、语言流畅、有效表达。五、课程管理(一)教学组织形式规模:一般以低于小学班级规模的人数开展教学活动。人员:以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活动。教学:教师指导学生开展教学活动,也鼓励学生之间相互好文供参考!3/17协作展开活动。(二)教学实施原则1、教师的主导和学生的自主相结合教学活动中,教师的主要任务是给予指导和帮助。教师的作用贯穿于整个活动过程。如:学生实践前的示范,实践过程中的点拨与启发,实践后的拓展与延伸。学生在活动中应给予较大的自主权,最大限度地发挥学生自己的主观能动性。2、理论学习与实践活动相结合小小主持人是一个表演性较强的科目,教学活动实施时,要避免陷入纯粹的技能训练而忽视语言文化、汉字历史、礼仪方面等的文化体验和知识学习。因此,在教学活动时,要把握好理论学习与实践活动的比例,既要使学生获得感性认识,也要注重培养理性思维,从而开拓学生视野,启迪学生智慧。引导学生在积极主动的参与过程中体验与感悟,实现知识与技能、方法与能力的综合培养。3、科学性与趣味性相结合在教学活动实施过程中,要针对学生年龄及心理特点,以形象、具体、生动、活泼地形式开展活动,努力设计富有趣味性的教学方式让学生学有所得、学有所乐,使他们在愉快的氛围中增长知识与才干。六、课程评价(一)评价原则好文供参考!4/171、发展原则。评价不仅要检查学生知识、技能的掌握情况,还要关注他们在掌握知识、技能过程中的学习方法与学习态度,尽可能地发挥评价的“激励”和“改进”功能。2、自主原则。评价时还要重视学生的自我评价。学生的自我评价,不仅可以帮助学生认识自己的实际情况与目标之间的差距,而且还可以帮助学生逐步-三一刀客§学会自我监控、自我调整、自我改造和自我完善,不断提高他们的主体意识和主体行为能力。3、过程原则。要努力将评价贯穿于教学活动的'始终,在学习之前、之中、之后都可以进行,尤其要肯定学生在学习过程中所获得的宝贵经验和亲身体验。(二)评价评价方式:自评互评师评评价标准:(1)知识技能:语言表达与朗诵表演技巧,基础礼仪和表情。(2)情感态度:积极参与,并能在活动中有所收获。乐于与同学讨论、合作,完成课堂学习。(3)参与展示:积极参与,能众人面前表演清楚的表达自己观点。表演有自己的风格和特色说明:1.定量评价等第设优、良、合格三档开展评价。2.定性评价指对主要问题或突出问题或某些特长写出描好文供参考!5/17述性评语。(三)评价方法:1、自评与互评。如:生生自评,师生评价,生生互评,家长评价等。这些评价既可以在教学过程中实施,也可在教学后实施。如:当学生在课堂上表演一段节目时,对她的语言表达是否清晰,舞台礼仪是否优雅、神情是否丰富……等等,这时就可以将学生自评、师生评价结合起来。又如:有部分教学内容要求学生在课外拓展,那就需要家长的监督与评价。2、多种评价方式。评价有书面的,有口头的,还有游戏式的,要充分运用评价方式来激发学生最大的学习热情,从而达到事半功倍的效果。七、课时安排教学进度表:本课程共七课,用时14课时。具体安排如下:第1篇:4课时为学生创建一个充分表现自我的平台,通过即兴演讲和半命题演讲,让学生看到自己的长处和闪光点,从而培养孩子大胆上台、大声说话的自信心和表现欲,也让教师对学生有一个较为全面的了解。课时安排教学内容训练内容好文供参考!6/17第一课(2课时)瞧我有多棒——如何向观众介绍自己瞧我有多靓——怎样给观众留下好印象自我介绍、才艺表演站姿—坐姿—走姿第二课(2课时)我爱我的家——如何表达自己的情感我有一个愿望——如何表达自己的想法即兴演讲——说说我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人半命题演讲——“我多么想……”第2篇:4课时向学生传授语言表达的基本知识,通过绕口令、唱儿歌等训练,使学生了解两种语言艺术形式,学会语言表达的基本方法,为当好小小主持人打下扎实的基础。课时安排教学内容训练内容第三课(2课时)我的嗓音最响亮——怎样练读绕口令每生10篇绕口令,普通话正音(侧重声、韵母)好文供参考!7/17第四课(2课时)我的歌儿真好听——怎样练读儿歌每生熟练儿歌10首,普通话正音(侧重轻声、儿化)第3篇:6课时向学生传授舞台表演的基础知识,通过模仿动物和模仿人的动作、表情、姿态的训练,以及想象力的表演训练,培育孩子们对文学作品的兴趣,开发他们的智力,培养他们的审美情趣和艺术气质。课时安排教学内容训练内容第五课(2课时)看看我像什么——模仿表演1、模仿动物2、模仿人的动作、表情、姿态第六课(2课时)我是小主播——如何主持故事会单人主持模拟练习第七课(2课时)好文供参考!8/17请投我一票吧——金话筒奖比赛综合能力训练校本课程教学计划2一、指导思想以十x大三中全会精神为指导,落实提高教学质量,为新农村建设培养劳动者和向上级校园输送学生的办学宗旨,振兴家乡经济,繁荣社会,有效实施素质教育。本着有效利用现有教育资源,依据农村校园的特点,依靠本校教师和当地资源共同开发的原则,采用自编、选编和整合的方式开发校本教材。二、目标1、培养学生广泛兴趣,了解一门自己喜欢的课程。2、培养学生在参与教学活动中学会观察与思考,学会探究与质疑,构成创新意识。3、培养学生学会交往与合作,诚实、自信、用心的人生态度应对生活。三、课程实施1、课程分类:理论课和实践参观课。2、学期资料:七年级家政服务、八年级温室大棚建造及蔬菜栽培技术、九年级调味品酿造技术。3、课程实施办法:每周开设一节,按照课程表授课。四、师生状况分析好文供参考!9/17农村学生热情高,好奇心强,缺少创新。副校级领导任课,生活经验丰富,职责意识强,工作认真负责。五、校本课程评价1、评价资料:校本课教学计划、教案。2、对教师校本课程教学的评价:体现教为主导,学为主体的教学原则;重视创新潜力的培养;注重情感熏陶,强化立德树人;目标明确具体得当,贴合学生实际;按照四学模式备课,面向全体,反馈及时,矫正效果好;启迪思维。3、对学生的评价:课上认真听课、用心思考、勇跃回答问题;学会倾听、学会分享、学会交流。4、对学生的评价结果作为学生综合素质评价的依据之一。校本课程教学计划3一、指导思想:校本课程集中体现“以学校为本”的理念,主要强调课程的开放性、民主性、参与性,强调交流与合作。本学期我们根据学校地处农村,自然资源、人文资源、经济发展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要;坚持加快发展、坚持优化质量、坚持深化改革、坚持人才强教、坚持提高效能,在实践中不断完善、实施、推进校本课程的教学。二、工作目标:1、探索建设利用校本资源库,不断提高教学质量,并不好文供参考!10/17断补充、完善资源库,为校本课程的持续发展不断努力。2、围绕课题研究工作,全面推进阅读特色课程的建设,促进校园阅读文化建设。3、积极用好地方课程教材,在教学实践中加强研究,确保教学质量。三、主要工作:1、建设完善校本资源库,积极利用资源库服务教学,提高教学有效性。建设资源库的目的是减轻教师负担,提高教学质量,因此每一个校本教师在教学中都要树立“我建为我用”的意识,在两个方面努力,一是积极使用,二是不断完善。只有在使用中才能检验我们前阶段工作的优劣,只有在使用中才能发现需要努力的方向,“建”和“用”才能相互促进。在这个过程中,我们对教材开发的认识将更加全面,开发教学内容的能力也将得到更大的提高。2、积极围绕阅读课题推进校园阅读文化建设文化张力的渗透关键要靠在读的过程中引导学生思考,老师们在上课的时候要注意这方面的引领、启蒙,提高阅读效益,提高文化的感染力,培养学生的感悟能力、人文精神。五、六年级校本课还要安排家乡文化的学习,以家乡的深厚人文历史影响一代新人,培养热爱家乡的真挚情感。四、具体工作安排:9月份好文供参考!11/171、学习本学期校本课程实施计划,明确工作思路。2、各年级制定校本课程教学计划。10月份备课工作交流。11月份校本课堂教学调研。12月份小结本学期工作。校本课程教学计划4一、指导思想:校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取,体现教育资料的多元性和选取性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,结合我校整体建设与发展的目标,探索网络环境下校本课程开发的新途径,反思自身实践,外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程开发为突破口,逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色校园,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教好文供参考!12/17师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。二、实施目标:1、在校本课程实施过程中学生学会交往,在合作中学习;培养自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。2、提高校园管理者、教师开发、设计、实施校本课程的潜力,个性是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文,撰写有特色的案例。3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向,以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求,以促进学生的综合素质的提高,创造一种更适合学生需要的育人环境。三、校本课程资料:目前我校开发的校本课程有:经典诗词赏析读本《书香小筠》综合实践活动教程《我动手我快乐》心理健康教程《聆听花开的声音》《淡墨痕》。本学期,我们将继续从校园实际出发,结合整体建设发展的目标设立了以下各学段校本课程资料安排:一至二年级是《书香小筠》三至四年级是《我动手我快乐》五年级是《聆听花开的`声音》今后我们将在这基础上陆续开发《礼貌礼仪》、《爱我梨乡》、《数学与生活》等系列校本课程。好文供参考!13/17四、具体措施:1、加强对校本课程的管理力度,在建立校本课程开发领导小组的基础上,成立相关项目开发小组,设立组长,在领导小组的直接领导下,用心组织运作,撰写方案,组织人员,落实编写任务,反馈信息,充分发挥作用。2、用心组织教师进行业务学习和校本培训,从根本上转变教师的旧课程理念,认识校本课程开发的好处和目的,明确如何开发校本课程,提高教师队伍的综合素质。3、加大对校本课程开发的经费投入,设立专项