学校活动方案(案例)（实用4篇）

好文供参考!1/16学校活动方案(案例)（实用4篇）【引读】这篇优秀的文档“学校活动方案(案例)（实用4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！学校活动策划方案1为了迎接市长莅临我校参观指导工作，展示我校师生风采，使本次活动达到预期目标，特制定本方案。望各相关领导和老师各司其职，按方案要求将各项工作高标准、高质量，落实到位。一、学校简介珠海市金湾区景山实验学校是由企业家彭珊女士和侯宪冬先生共同投资5000余万元创办的一所集小学和初中教育为一体的九年制学校。学校占地面积44000㎡，建筑面积14000㎡，中小学生1500多人，有34个教学班，专任教师70多人，教师学历达标率100%。教学设备齐全，理、化、生实验室，图书阅览室、计算机教室、电子阅览室、综合活动室、音乐室、舞蹈室、美术画室、各种器材室、校医室、心理咨询室、档案资料室、阶梯教室，所有教室都安装了多媒体教学设备。300米环形运动场，足球场，两个硬化篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球训练地，千人用餐的餐厅，教师和学生公寓，生物种植好文供参考!2/16园。学校依靠强大的集团办学优势，整合优质教育资源，实行专家治校，推行科学化管理，从事潜能开发，实施素质教育，凸显办学特色。以成熟和完善的姿态傲立于民办学校教育的潮头。成为珠海市一级学校，珠海市绿色学校。二、组织安排成立迎接市长参观活动组织领导小组，统筹协调各方面工作。组长：艾校长组员：各行政各组员分工：范主任，负责活动总体方案的制定与策划，督促各部的具体工作落实，初中大课间的强化训练活动过程中学生总体的安排及紧急情况的处置；练主任，负责小学部高段各项相关工作的具体落实，活动过程协助校长的领导接待与解说工作；李主任：负责小学部低段各项相关工作的具体落实，小学大课间的强化训练，活动全程的场地布置与后勤保障；何主任：负责初中部各项相关工作的具体落实，初中大课间的强化训练。梁宝瑜老师：全面负责文艺汇报演出节目的排练与各节目内容质量的把关，以及有关文艺汇演的其他工作的统筹与协调。三、相关人员安排：接待组：练主任、何主任、辛宏等保安组：范主任、门好文供参考!3/16卫等摄影组：李主任、张文思等广播组：梁宝瑜、梁壬爱等四、活动安排：（一）市长等领导参观校园，观看校园文化（负责人：艾校长，讲解人：练主任）（二）展示内容及顺序安排第一方面：大课间展示时间：待定要求：高质量、高标准展示我校小学和初中大课间的风采内容：1、小学大课间，按平时程序进行。现场总指挥：梁宝瑜训练安排：各班主任利用课余时间，训练本班学生的大课间活动内容。做到精神饱满、服装统一（校服）、跑步整齐划一，口号响亮，做操动作统一有力，气势昂扬。2、初中大课间内容：现场总指挥：王秋月范主任A学部、领导日常训话（何主任或范主任）B跑操三圈跑操要求：1、各班队型整齐、两两相对、精神饱满、口号响亮2、班主任分散到跑道周边督促各班学生情况C体育老师各班集中小结，有序退场。训练安排：22号适时安排住校生在初中部展示跑操（提好文供参考!4/16前作好训练），其他各班以此为标准，各班主任自行安排时间高标准训练，（这一阶段体育课体育老师以大课间跑操训练为主要内容）。初中部适时组织各班大课间跑操验收第二方面：校车演练展示校车演练指挥：李主任、梁壬爱展示准备：演练总指挥校门口就位，各班学生在班主任指挥下，在班上就坐准备、跟车老师各车停车位置就位。正式展示：第一次车1、各车到达指定位置后，校车演练指挥，发布第一口令：“一号一次车到位，一号二次车到位、一号三次车到位，请各一次车同学到指定位置坐车”2、各班班主任听到第一口令后，本班坐一次车的同学在本班门口排队，背上书包，到架空层指定位置候车3、各点名老师，指挥本次车同学排队、点名、上车。4、所有学生上车后，点名老师与跟车老师交接学生，并签字确认。5、一、二、三号车集资开车，将学生送至五号楼梯口附近，学生下车后，走五号楼梯回到各自教室。（各楼层安排二个老师，人员待定，其任务是负责督促经过本楼层的学生有序回班或下楼）6、校车回到起始位置好文供参考!5/16第二次车1次车陆续离开时，发布第二次口令“某号某次车到位，()请坐某号某次车的同学到指定位置候车”2—6号程序同第一次车。第三次车1第一次车陆续离开时，发布第三次口令“某号某次车到位，请坐某号某次车的同学到指定位置候车”2—6号程序同第一次车第三方面：文艺汇报演出展示一、节目负责人：梁宝瑜要求：精选精练，展现我们学校学生良好的精神风貌。节目选择时间：5月23日节目彩排时间：待定二、现场其他各项安排1、主持人：谭永欣、李承豪（梁宝瑜训练）2、化妆组：各节目负责教师及综合科组、英语组教师（节目小演员于5月30日早晨7:30到校，开始化妆。）3、班级区域划分：潘华超4、后台节目协调、催场：梁壬爱、宋雅丽5、台前道具：陈德美、陈佳佳及大队部干部6、音响：李占付7、摄影：张文思摄像：张文思好文供参考!6/168、横幅、背景：李占付横幅：景山实验学校xx年“庆六一”文艺汇演（学校门口）第四方面：校园班级文展示展示内容及要求：一、展示走廊文化1、校门口宣传栏：手足口病宣传（李主任负责）2将教学楼各处走廊宣传栏进行检查，损坏的要及时修复（各部部长）3损坏的宣传标语等要及时更新拆换4学生手工作品展（练主任负责）二、教室文化布置1各班高标准办一期以六一为主题目的黑板报，初中以安全为主题。（班主任要高度重视，美术老师负责帮助班主任设计版面，画高质量的板图等）2各班高标准升级各班的文化布置，不完善的要及时更新。3各班景山故事展示牌学校组织户外活动方案2一。目的和意义新校区启用以来，校园环境与服务不断提升，但校园占地好文供参考!7/16广阔，也造成了学生校内通行距离较远的实际困难。校内相关部门虽开通了电瓶车服务，但覆盖范围和频率有限，特别是北门到中心区，师生往返极为不便。“和谐校园，诚信骑行”活动希望通过爱心单车免费骑行的形式，一方面解决师生的实际困难，一方面将诚信教育与感恩教育融入服务中，进一步树立从学生切身利益出发关怀学生的形象，进而更好地发挥学校育人功能。二。车辆来源学生处拟通过吸引校外企事业单位赞助的方式予以解决，经过沟通与洽谈，已与中国移动、中国人寿、中国联通及天津市血液中心初步达成合作意向，以上单位各向学校提供15辆单车，学校作为回报，允许各企业在各自赞助的车辆上喷绘一定数量的产品宣传广告。三。宣传作用1、单车车身均喷绘学校校徽及标识，使学生能够感受到学校对学生的人文关怀，进而树立爱校敬校的观念；2、活动本身就是感召学生树立诚信观念，养成公益之心的过程，是学校全方位育人的一个方面3、喷绘献血光荣的标识，有助于宣传献血文化，使学生树立奉献社会，济危助困的精神。四。服务范围凡具有天津师范大学学籍持有校园一卡通的专科生、本科好文供参考!8/16生、研究生及在职教工。五。服务区间和站点首先开行自北门到学生二食堂门的区间。单车取用和归还在校内设两个站点，分别设在北门治安岗亭和学生二食堂前治安岗亭，每个站点提供30辆单车，单车固定在此区间内骑行。六。服务流程1、学生及教工到站点拍卡；2、保安确认身份登记后提供车辆；3、借用人员在规定区间内骑行；4、到达另一站点后拍卡确认，交还车辆。七。注意事项1、借取单车人员必须携带校园一卡通，拍卡后办理单车借还手续；2、借骑单车人员需爱护单车，避免造成车辆损坏；3、借骑单车人员应当注意交通安全，因个人原因造成的安全问题，由借骑单车人员自行负责；4、爱心单车只限在校内固定区间骑行，不得超出界限骑行。八。协作部门分工1、学生处：活动策划书，车辆购置及设计等；2、保卫处：安排两个站点保安人员负责办理拍卡登记工好文供参考!9/16作；3、宣传部：活动的内宣外宣工作；4、信息办：提供拍卡终端及技术调试工作；5、团委：安排单车借还站点的志愿者服务工作。学校活动方案3一、活动目标：1.学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱，感知厨房里的各种声音。（幼儿通过学唱歌曲，感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声，从而关注某些特定环境中的特殊声音，感受声音的奇妙之处。）2．能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演，乐于在集体中大胆地表现。（通过与同伴的合作表演，尝试制造简单的声音效果，促进幼儿的全面发展。）活动重点：在学会歌曲的基础上，进行初步的合作。二、活动准备：1．幼儿分成四组，每组的乐器，分别是勺子(乒乓乒乓声)，塑料纸（哗啦哗啦声），筷子（嘭恰嘭恰声），果奶瓶（嘶嘶喳喳声）。2.钢琴，琴谱，音乐《厨房里的声音》。三、活动过程：（一）谈话导入。好文供参考!10/16①师：小朋友们昨天晚上谁在厨房里做的晚饭呢？（以幼儿熟悉的生活场景，引起幼儿的共鸣，从而引出课题。）②幼：是奶奶。（二）厨房里有什么声音。①师：想一想，奶奶在厨房劳动时会发出哪些声音，谁来告诉老师呢？②洗菜的`时候会发出什么声呀？那炒菜呢？③幼：哗啦哗啦的洗菜声、嘶嘶喳喳的炒菜声，乒乒乓乓的瓶罐声，丁丁冬冬的勺子声，沙沙沙沙的筷子声。④师：请小朋友们听听老师唱的《厨房里的声音》，等会老师要请小朋友告诉老师你在歌曲中听到了什么？⑤主要有哪些声音？⑥幼：乒乓乒乓声，哗啦哗啦声。（三）唱唱厨房里的声音。1.教师带领幼儿齐念象声词。（根据歌词中象声词的节奏念。）2.引导幼儿猜想并讨论：歌曲中的乒乓乒乓（厨房里碗跟调羹碰在了一起，发出了乒乓乒乓的声音）、哗啦哗啦（洗碗、洗菜打开水龙头就发出哗啦哗啦的声音）、嘭恰嘭恰（切菜声，菜刀与菜板碰在一起发出了嘭恰嘭恰的声音）、嘶嘶喳喳分别是做什么事情发出的声音。教师适当地加以提醒。（这里这样设计的目的是：通过猜想、讨论厨房里发出的声音，好文供参考!11/16使幼儿更好地熟悉歌曲节奏和歌词。）3.带领幼儿完整演唱歌曲。（四）厨房里的大合唱。（节奏练习）1.先让幼儿根据歌词中象声词的节奏，徒手练习。2.出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸，请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子或揉搓塑料纸发出的声音。（利用幼儿平时熟悉的材料作为打击乐器，引起幼儿演奏的兴趣。）3．厨房里的声音这么多，就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。4．分四组，每组幼儿分别手拿不同的材料，教师弹到象声词乐句时由幼儿表演。如第一句｜3·3110｜为碗筷组敲击两个勺子发出声音，｜2·2440｜为洗菜组揉捏塑料纸发出声音，｜5·5330｜为切菜组用筷子碰触桌面发出声音，最后一句｜4·4220｜为炒菜组用果奶瓶互碰发出声音。（幼儿运用不同的材料，合作敲击。初步感受合作的乐趣与声音的奇特。）5．教师做指挥，幼儿合作敲击乐器演奏歌曲。四、活动延伸：教师：小朋友们真棒，学会了厨房里的这么多声音，我们生活中还有很多好听的声音，一会我们再到区角活动室里找一找，看看还有哪些物品能发出好听的声音。（活动延伸到区角，老师也还有更多机会来教孩子，让他们整齐的、有规律的敲打。）好文供参考!12/16音乐活动《厨房的节奏》，活动前备课时，我觉得这活动想要达到理想效果，可能对于我们还没怎么接触过打击乐的孩子们来说，还是比较有难度的。活动前我准备了孩子吃饭时用的勺子，准备了筷子、果奶瓶、塑料纸，能让孩子用这些物品敲打节奏，有节奏的敲打出不同的声音。第一活动部分中让孩子模仿妈妈在厨房劳动时发出的声音，孩子们模仿的声音多种多样，活动的激情好似一下被点燃，表现的兴趣十足，使这个音乐活动很好的开始。第二部分学唱部分，孩子们学唱的积极性很高，当我弹唱歌曲时，有部分孩子已经开始跟着在学唱，为了容易使幼儿记忆歌词，因为整个歌曲中，有多次附点，本是有点担心孩子一遇附点音，可能需多费点时间学唱，但效果告诉我，孩子对有附点音处也能很好的把握。第三部分，是这个活动的重难点，也是孩子活动的高潮部分，我将孩子分成四组，按座位分别用不同的材料有节奏的敲击表演歌曲，与其说是孩子们在打击节奏乐，还不如说是孩子们快快乐乐地玩、快快乐乐地唱、快快乐乐地在享受这一过程，本是担心孩子第一次合作敲击会行吗？他们用完整的配合告诉我，他们完全可行的。我认为在此刻，应把节奏图谱多唱几遍，并