英语教研组活动记录范例【热选5篇】

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英语教研组活动记录范例【热选5篇】【学习指导】这篇学习资料“英语教研组活动记录范例【热选5篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。英语教研组活动记录【第一篇】活动时间:2017年9月12日地点:会议室主题:常规工作检查及总结、解读《如何做到精心备课》人员:全体数学教师活动内容:一、常规工作检查及总结首先检查开学初的各种教学工作计划及教案、学生作业等。对认真完成的教师进行表扬,对没有及时完成的提出限期整改。二、如何做到精心备课备课要确定好教学目标,除了“双基”以外,还要注重:(1)每节课都要注重对学生的学习兴趣、习惯、方法的培养目标。(2)每一节课都要重视数学知识向实践能力转化的教学目标。在课时学习目标的制定和把握上,一定要着眼于学生可持续发展能力的培养,跳出“双基”目标的框框,注意目标的整体性和全面性。备课要明确教材的重点、难点和关键,一般来说,重点内容的主要特征一是应用广泛,二是与以后学习的关系最直接、最密切。比如,一个数乘以分数的意义,这一内容在日常生活和生产中有广泛的应用。它是后面学习分数乘法应用题最直接的基础,又是解答应用题组成判断的重要概念。无疑,它在全册教材中有举足轻重、牵一发而动全身的地位和作用,是全册教材中的重点。在确定重点以后,又如何在教学中突出重点?我认为:其一,就课堂教学的总体而言,讲解上抓重点,作业上练重点,时间上保重点。其二,就数学知识而言,一般中有重点,重点中有关键。讲解时要善于抓住重点中起决定和支配作用的关键,讲时以此切入,以此引路,重点内容就可相对突出。其三,就课堂教学的节奏而言,讲解重点内容时教师的语调要放慢些,教学节奏宜缓。在这种给学生留有充分思考余地的教学节奏下,学生才可能听清重点,想明白重点、难点,就是多数学生不易理解和掌握的知识点。小学数学教材中,有的内容比较抽象,不易被学生理解;有的内容纵横交错;有的内容本质属性比较隐蔽;有的体现了新观点和新方法;有的在新旧知识的衔接上呈现了较大的差距等等。这种内容教师难教、学生难学,教师在备课时要根据教材的广度和深度、学生的知识基础与心理特征来确定,才能达到有效备课的最佳效果。教材中有些内容对掌握某一部分知识或解决某一类问题起着决定性的作用,这些内容就是教材的关键。作为教材的关键,它在攻克难点、突出重点过程中往往具有突破口的作用。一旦处理好教材的关键,与其相关的教学内容就可以迎刃而解了。英语教研组活动记录【第二篇】活动时间:日活动地点:多媒体教室参加人员:1——3年级语文教师,韩校长。主持:田普杰记录:写自我姓名活动过程:一、课堂教学1、第一节课:教师田普杰执教《aieiui》,低年级语文教师和校长都进行了了解性听课。二、说课、反思、评课第二节课,全体语文教师汇聚多媒体教室,进行了探讨评课和反思总结。(一)韩校长作指示。语文学科的重要性,教研务实与创新。(二)上课教师进行了说课,并对自我的课堂教学进行了简单地反思。教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律,选择恰当的教学策略。对于语文教学而言,学生生理、心理以及语言本事的发展都具有阶段性特征,不一样资料的教学也有各自的规律。在教学《aieiui》第一课时时,根据一年级学生的心理发展特点和不一样的教学资料,采取了不一样的教学策略。一、游戏引领全课在复习导入环节,我以“猜口形”的小游戏激发学生学习汉语拼音的兴趣,使学生有乐于往下学习的愿望。同时,单韵母朗读时口形标准与否又为新授课——读准复韵母的音做了很好的辅垫。在教学带声调读复韵母时,我又以小游戏的形式激发学生参与的热情。我先让四名学生任意抽āi、ái、ái、ài四张卡片,顶在头上,充当带调复韵母,然后每人读一个,下头的学生当小教师,给予对错确定;用同样的方法读完ei和ui;最终,打乱ai、ei、ui带调复韵母的顺序,任意抽取一张来读。这个游戏不在让学生干巴巴地读韵母的四声,使枯燥无味的学习变成每个学生都想参与的活动。二、不一样教学方法贯穿其中在新授课教学环节,其中一个教学目标就是让学生读准复韵母ai、ei、ui的音。针对此目标,我选择了不一样的教学方法。学习ai的时候,用两个小朋友挨在一齐的图来引出ai的读音,再让学生反复朗读,体会ai是怎样发音的。于是,学生自然而然的说出先读a,再读i,a读得要长一点,i读得要短一点,由a滑向i,一口气读成一个音。然后运用学习方法的迁移,自我试读eiui,学生都能把音读准确。这样教学,学生不仅仅会读aieiui的读音,并且还掌握了方法,如果忘记或者与iu等韵母混淆,也能够利用发音方法来回忆、来区分,这就为今后的学习打下了坚实的基础。三、拼音教学与识字教学有机结合学习完本课的三个复韵母,我立刻利用所学复韵母来拼读音节,学习了儿歌中“白”、“在”两个汉字,使拼音教学与识字教学有机的结合起来,使学生觉得学习拼音有用,拼音和汉字之间是有联系的。在本节课的教学中还存在着些许的不足,有待改善:1、在复习导入环节,能够打乱单韵母的顺序猜口形。说到标调儿歌时,能够让一名学生说完后,全班学生一齐动手比划比划,动口说一说。2、在做带调读复韵母小游戏时,教师要把要求提清楚,要求要提在学生游戏之前。3、本节课应注意把aieiui的书写落在笔上,让学生掌握得更牢固。(三)、王淑艳:就如何使拼音课更加有效?每一环节的落实,怎样一步一步实施才更加合理……等问题,对田普杰的拼音课进行了肯定,同时也提出了中肯的意见。使在座的各位教师收获颇丰。(四)、许艳娜:首先肯定了田教师的自身素质十分优秀,教态自然从容,拼音课的教学设计也花了很多心思。还对其具体操作中儿歌的运用、过渡语和对学生的评价语的使用,提出了几点提议。激起大家的共鸣。(五)、信玉清:一年级:练习题的设计应当具有针对性和趣味性,比如我们一年级的拼音教学完成以后,能够布置这样的家庭作业,让孩子们用拼音写一句话。在识字教学中,让学生自我做卡片,上头写上自我的姓名,和同学交流,既认识了很多的字,又记住了同学的名字,一举两得。(六)、李荣芝:4、在学生学习习惯培养方面,应当更加重视学生起立站好,大声回答问题的习惯养成。三、活动反思研究解决课堂教学中的现实问题,应是教育永恒的主题,新课程改革的目标就是有效教学。在新课改形势下强调有效教学,是针对在新课改实践过程中出现的只注重形式、不太注重实效的现状和弊端提出来的。这就需要我们对过去的教学要有新的认识,以利于真正实现有效的课堂教学。本次语文教研活动,一切进行顺利,只是一节课的时间,进行交流,太过匆忙,好多教师都还没有发言,时间就到了。所以在交流环节的安排,还得进行整改。英语教研组活动记录【第三篇】时间:2021年12月16日地点:大办公室出席:全体教师主题:记录人:某某某主要资料:评课校长《探索与发现(一)》一、校长自评:1、课件做得不错2、对教材有些改善二、其他教师评课:优点:1、由易到难,能根据学生发言进行引导。注意反馈,总结归纳方法很好。2、练习设计有深度,有拓展性。3、所安排小组讨论很有必要。4、改变教材较为恰当。5、目的明确,思路清晰。练习都有针对性。不足:1、学生表达有疏漏。2、新课太快。练习多,方法多,怎样归纳总结就应当再思考思考。3、练一练能否让学生打开书做一做。合理利用课本。4、寻找更简捷的方法的时候,对于学生的错误,教师最好能举例说明。教研组长评价:1、不一样的学生得到不一样的发展,不用一把尺子衡量学生。一节课的设计要以学生为本。2、趣味的引入:游戏,能激发兴趣。较为严密的推理:猜想---验证---应用3、整个设计比较精当。4、练习形式多样,题型多样化。5、上课的节奏要再慢些,提问后要停顿几秒,让学生思考。英语教研组活动记录【第四篇】活动时间:月活动地点:校长办公室参加人:活动资料:做一节课评课《方向与位置》二年级XXX主持人:XXX发言记录:一、做课教师介绍教学设计:XXX:辨认东西南北是学生学习了上、下、左、右、前、后的基础上进行的。这节课教材分为两部分,前一部分认识生活中的东南西北。此环节从学生已有的生活经验出发辨认东南西北四个方向,培养方向意识,发展空间观念。后一部分认识地图上的四个方向,透过在地图上找方向,找淘气房间物品等活动来进行,并透过绘制校园示意图来进行巩固,使学生感受到生活与数学的密切联系。二、评课XXX:《方向与位置》一课教学环节很清楚,与生活联系的密切,难点突破的层次性强,辨别方向的资料找得好,各个环节过渡自然,实效性强。XXX:《方向与位置》一节,教师教态亲切、自然,教材挖得较深。认识东南西北从学生已有的生活经验出发。开火车游戏比较巧妙,在游戏当中巩固了东南西北的认识,学生兴趣较高。对东南西北认识清楚。推荐:北斗星在学生前面回答问题时已经说过,但好像没按老师的设计走,故老师没有给予评价,教学中应抓住学生的问题。XXX:《方向与位置》一节,联系生活个性密切,从学生生活中取材,学生掌握知识较快,记忆深刻,用所学的知识解决了生活中的问题,完成较好。XXX:《方向与位置》一节,学生对从生活到平面图中方向的认识过渡的比较自然,学生对绘制地图这一方向的规定要求清楚、明白,是因为老师在这部分难点的处理上下了一番功夫,从地图到淘气房间的示意图,环环相扣,从而加深了学生对于这一要求的理解。推荐:教师在方向相对性的处理上还欠火候,例子再丰富些。XXX:《方向与位置》一节,教师透过试讲,感觉进步较大,对教材的理解有了必须的深度,把握得较好。个性是在巩固东西南北四个方向时,透过开火车的游戏使学生在游戏中加深了对知识的理解、掌握并从中发现了规律,在对难点的处理上,层层深入,水到渠成,实效性强。推荐:提高教师的课堂应变潜力和驾驭潜力。XXX:《方向与位置》一节,环节清楚,顺其自然。推荐:方向的相对性较难,时间可再长些。总结:XXX:我校青年教师李慧娟讲了一节《东南西北》。XXX、XXX两位老师认真备课,精心准备,XXX老师还与我探讨教学设计思路,经过一次次的试讲,这节课取得了较好的效果。教研组的老师们在活动中用心发言、讨论、评课,提出了自己的见解。透过活动,大家进一步加深了对教材的理解,解决了教学中存在的困惑,收效还是较大的。正像李慧娟老师所说:透过这一节课我真的收获了很多,也学到了很多,在大家的帮忙下,我明白了一节研究课究竟就应怎样上,我必须会更加努力,使自己早日成长起来。英语教研组活动记录【第五篇】时间:xxxx年3月3日地点:大办公室出席:全体教师主题:新学期工作安排记录人:某某某(一)校长讲话:1、对本组上期各项工作给予充分肯定。2、给本组教师提出希望和要求:勤奋务实、提高自身的理论素养,做研究型、学者型的教师,形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉,再创佳绩。(二)教务主任安排布置本期校本研修工作1、教研文化建设。2、小黑板工程,教师用书工程。3、小学生学科学习能力展示活动安排。4、本期教研活动安排(见教研计划)6、本期要准备的资料及工作要求。(特别是教学反思和教学设计的二备、三备)(三)互动交流:老师们对本期研修工作提出建议和意见

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