关于班主任育人故事(精选8篇)

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关于班主任育人故事(精选8篇)【学习指导】这篇学习资料“关于班主任育人故事(精选8篇)”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。班主任育人故事【第一篇】有人曾经说过:爱是一种伟大而神奇的力量,老师承载着爱的阳光,只要心中有爱,眼中有学生,哪怕一次小小的肯定,一个会心的微笑,也许将永远记在学生心中,或许会成为他从一个学困生转变成一个先进生的转折点。因为他知道:老师在关注着我。今天我想说的是:学生需要班主任的关爱,班主任是一个班级的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生各方面的健康成长,影响着他们一生的前进道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。2012年春,我班分来一个叫赵×的插班生,听说该生在初中时,上课老迟到、不听讲,不动笔,课下打闹、不完成作业、对于老师的批评教导更是无所谓,身上还有社会小青年的不良习气。知道这些时,我忧心重重,于是,我从各方面了解到,他父母常年在外,家里爷爷的更是溺爱娇惯,疏于教育。父母每次回来看见他的陋习,总是拳脚相加。这样,他的逆反心理更加严重。好习惯是教出来的,我并没有放弃对他的教育,于是,我时不时地和他拉家常、说理想、谈生活,拉近师生的距离,不失时机地对他的一些行为做了一些要求,他也欣然接受。那时恰逢学校倡导各班进行班级文化建设,他主动为班级建设出谋划策、忙前忙后。利用这次机会,我在班上充分肯定了他的表现,班上同学也夸他做事积极。后来,我发现他做事积极了,许多陋习也有所改变,同学们推选他为班里的卫生委员,他把班里的卫生打扫每次安排的井井有条,很少有扣分的地方,还时常协助班长管理班级。我电话了解他在家里的情况时,他的父母开心的问我,“是用什么方法训我儿子的?”,我笑着说:“用爱感化,以心换心”。赵同学现在是我班的班干部,他非常聪明,专业课的学习成绩较好,在校级、市级的技能比武中都取得了较好成绩,在本学期的教学实习中,他的表现得到了实习单位和带队老师的好评。看着他现在的表现,我感到很欣慰。不管是在学习上,还是在生活上,我都相信,以后的他会越来越好的。作为班主任的我们,要有足够的耐心、爱心,用爱去感化;用真心去换真心;用欣赏的眼光去看学生,多去发现他们身上的闪光点;用赞扬的方式来表达对学生的关爱,多去肯定他们的每一点进步。陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量、没有爱就没有教育。”教育的最有效的手段就是“爱的教育”。这些年的从教经历让我深深的懂得:学生的成长,离不开我们的关爱与赞美,有时我们只是轻轻地把他们往前一推,他们就能奔的很远的。班主任育人故事【第二篇】有人曾经说过:“爱是一种伟大而神奇的力量,老师承载着爱的阳光,哪怕仅仅是投向学生的一瞥,开心地一笑,灵机一动的言语,孩子们幼小的心灵都会感光显影,映出美丽的图像……”今天我想说的是:学生们需要班主任的关爱,班主任是一个班级的组织者和领导者。他们的工作,影响着每一个学生各方面的健康成长,影响着他们一生的前进道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。纸飞机的故事前苏联教育家斯维特洛夫说:“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。”教师幽默的语言,既可以缓解气氛,缩短师生间的心理距离,又可以让学生愉快地接受教育。2007-2008学年,我班新分了一个叫陈博的学生,该生成绩一般,但特别调皮,而且有社会小青年的不良习气。刚开始时,他不大听我的话,有时还会故意捣乱纪律,让我很是头痛。因为他比较特殊,使得我在班上想宣布更严格的班规都有所顾忌,生怕他违反了不好处理。不过有一次我彻底改变了他。那是一次自习课,预备铃已经响了,我刚走进教室门口,就发现里面很吵,原来有同学在玩纸飞机。当时我有点生气,心想:班主任的课前纪律都这样,那还了得?正想发火,又转念一想还不如……于是,我微笑地说:“给我一架纸飞机,让我也来飞一飞。不过,我的纸飞机落在谁的桌上,她一定会前途无量,我说的话很灵的。”同学们一听,顿时安静了下来,他们都期望着老师的纸飞机能落在自己的桌上。当时,我在想:这架纸飞机能落在陈博的桌上,那该多好啊!于是,我有意识的朝他坐的方向飞了出去。俗话说:“无巧不成书”,那架纸飞机在空中划过一道美丽的弧线,竟真的落在他的桌上。同学们立刻欢呼起来,并向他鼓掌祝贺。此时我趁机向同学大声宣布:“陈博同学今后一定会大有出息的,你们等着瞧!不过,天上是不会掉馅饼,希望他从今天开始脚踏实地,认真学习,我相信他一定会成功的。”说完这一席话后,我能明显的感觉到他的变化----他的眼神变得善良了。这节课,我还发现他听讲特别的认真。自从这架纸飞机的事后,他像换了个人似的,变得比较爱学习了,也不太会违反班上纪律了。尽管有时候他还会犯点小错误,但都在我的掌控之中。当年中考,他以高出一中录取线13分的成绩考上了重点高中。得到通知书的那一天,他第一个打电话把喜讯告诉了我。事隔多年,我又遇到了他。他告诉我:“他高考失利,但是他一直没有放弃,因为他的心中一直坚持着一个梦想----纸飞机的祝福。他现在从事的是广告设计,去年还得了个创意大赛一等奖。当他在动情的描述着几年前我说过的话时,我感觉到前所未有的自豪,我的一席话竟然深深的影响着他,催他奋进。我国著名教育家陶行知说过:“爱心是温泉,它可以滋润学生的心田。”师生情感的沟通,是教育取得成功的一个重要因素。确实,班主任要对学生充满爱心,看到每个学生身上的闪光点,并及时表扬。温馨的话语再加上亲切的动作,一次凝视、一个握手、一声谢谢,……学生会被老师的爱感动,老师以情感人,赢得教育的主动权,学生也更容易接受。我坚信“一份耕耘,就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成,而且具有高尚的情操时,所有的辛苦与汗水都化作一股清泉流淌于心涧,且瞬时化作强大的动力,让我投入到以后的工作中去,且乐在其中。班主任育人故事【第三篇】尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!今天我要讲的故事题目是《一米阳光》。记得我最初参加工作的时候,曾以自己从事太阳底下最光辉的事业而深感骄傲。二十多年来,几经调转,诚然其中有过生活的波折、落寞的辛酸,但为师的热情还在。从一名数学老师,到担任班主任工作,我都以一个虔诚的教育者的身份在孩子们的心灵中播种阳光。和大家分享我的一个教育故事:故事的主人公叫孙x,这是我第一届当班主任时的一名学生,清晰的印象就是他的清瘦和白皙。在我61个新生中,他是不易引人注意的一个,但就是这样的一个孩子,却给我了为师者最大的快乐,我尝到了教育教学工作的幸福。那是一次二年级期中考试,我拿着学生考场分配名单,到各考场去巡视。等我到了一个考场时,就看到孙x正在那里鼓捣,“咦,怎么回事?”抄袭,这两个字赫然闪现在我的脑海中。这可是我在班级三令五申的事情,严禁抄袭!“拿出来!”我快步走到他跟前,用低沉的声音说道。“我……”他的眼睛里充满了委屈,原本十分白皙的脸霎时通红。“别想狡辩,快拿出来。”我极力控制着自己的愤怒。“老师,我没抄。就是刚才鼻子出血借面巾纸止擦擦……”他边说。便把一团纸伸向我。“撒谎!”我根本没看那团纸,直接把手伸向桌堂,桌堂里真的什么也没有。奇怪,我心里犯起了嘀咕!“你先坐下,等考完回去再说”我冷言一句,随后出了考场。漫长的数学考试终于结束了。同学们纷纷走出校园,而孙x则出现在了我的办公室的门口。似乎刚哭过,脸上还有泪痕。突然间,我内心涌起了一丝惶惑:或许是我错怪了她?“回去吧,孙x。”我的语调不冷不热,我都奇怪自己的平静。“嗯?”他满脸惊讶,一时手足无措起来。两天的期中试结束,期中成绩下发了,孙x的数学成绩依旧平平,可能数学考试他真的没抄,下意识的我开始淡忘这件事,同时也希望他能把这件事封存。照常上课,玩耍,疯闹,孙x一如既往。下一次月考来临,孙x以总分534分的成绩位列班级16名!哇塞,奇迹!他成为班级学生和老师的热门话题。“怎么回事?”“上次那件事,我很委屈。当时您很生气,本来我等着你的大发雷霆和家长的训斥,可是后来您没来找我。我很开心,知道您信任我,我就开始学习了,晚上学到10点钟呢!”这是我头一次和孙x长时间的交流,时间不长,但看得出他真的很开心。他一面说话,一面手中捏着矿泉水瓶,好动的孩子!好可爱的孩子!蹦蹦跳跳的,他闪出了我的视线,可是我却不再平静,心头霎时负上一种重压。是啊,我做了什么?我怀疑他,怒斥他,他竟然没有怨恨;我言语冷漠,他竟然或如珍宝……我还能怎样?我不会再吝啬我的和善和耐心,倾听孩子们的心声,信任他们。之后的一年中,我的态度改变了:会温柔的询问,会面带笑容的讲话,会冷静细心地观察,会耐心等待孩子们的成长……诚然从中我也收获了快乐,收获了被孩子们包围的幸福。那个曾在小学被认为无能的男孩也顺利考上了公费一中。一份耕耘,一份收获,只有辛苦付出,才会微笑收获。做为教育者我们要把心头最灿烂的阳光播洒,那些孩子们哪怕只有一米阳光的照耀,他们就会把无限的绿色展现在我们面前。在这个崭新的春天,我会带着阳光,携着春风继续前行,用尊重和爱心去浇灌每一株幼苗,能够这样,我亦幸甚!谢谢大家!我的演讲到此结束。班主任育人故事【第四篇】鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”。教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。爱是教育的源泉,教师有了爱,才会对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。教师不仅要有爱心,而更重要的是把那种爱传达出来,只有让别人感受到,才能与学生产生心灵的碰撞,学生也才能从心底里接受。作为一名教师,因为爱,让我明白了教育的真谛;也因为爱,让一个个单纯而真实的孩子懂得了爱,也懂得了回报爱。在教学中,我总是怀着爱心,用欣赏的目光去关注学生,发自内心的去爱他们。这样我和学生间的关系也变得很融洽。.我班的刘德祝同学,入学以来,上课一直要么搞小动作,要么乱说话影响别人;下课追逐打闹,喜欢动手动脚,常常违反学校和班级的规章制度,为班级抹黑;还常常引发同学间的矛盾,许多同学都指责他,讨厌他,不和他一起玩;各门作业做的都不完整……几乎每天都要惹出一点事情。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步。争取做一个他人喜欢,父母喜欢,老师喜欢的好孩子。我真诚地跟他说他是班上最聪明的孩子之一,也应该是最懂事的孩子。他总是一副桀骜不驯的样子,让人讨厌不已,他口头上答应的很好,可事后仍一如既往,真是“承认错误,坚决不改”。我的心都快冷了,算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”,但又觉得作为班主任,不能因为一点困难就退缩不前,不能因一个学困生无法转化而影响整个班集体,不然,他可能会带坏一群立场不坚定的男生。为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误。于是我多次进行家访,家访中,我了解到他有一个双胞胎的哥哥,从小家人就非常溺爱他们,就妈妈的话他一句也听不进去,妈妈说她一句,他能顶妈妈十句,父亲经商,经常不在家,根本没有时间管教他。因此在家里他就是个十足的小霸王。通过多次家访后,了解到妈妈也拿他无能为力,任之放任。他感受到自己在家中的“地位”,所以养成了我行我素的不良习惯。“没有调查便没有发言权”。调查清楚情况后,我思忖着必须慎重地采取措施,否则会适得其反。我试着接近他,清除隔阂,拉近关系。经过观察,我发现他劳动积极主动、踏实,为人诚实,所以,我经常叫他到办公室交谈,了解情况,相机鼓励他、激发他“你干活儿那样能干,在学习上只要自觉,你一定能行;只要你好好对待别人,同学们一定能喜欢你”。通过几次的接触启发,我与他慢慢沟通了。后来,我便加强攻势,再次找他话:“你的学习成绩在班里处于中游水平,这说明你很不笨;你篮球打得好,同学们都很羡慕你,但是你现在的表现却令老师很失望,你完全可以把你优秀的一面表现给大家,做一个老师喜欢,同学敬重的好学生,我希望你能遵守学校和班级的各项规章制度。与大家融合在一起,希望你从做人,做事方面奋力追赶。你现在对班级的生活、学习中的事情都漠不关心,如果我也放弃你,大家都不再理睬你,你会觉得生活有意思吗?你希望出现这种局面吗?”他重重地摇了摇头。“是啊,你很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