学习与计划【汇集5篇】您可能已经记住了很多范文类型,但是写文章仍然写不好,这该怎么办呢?使用文档处理工具可以更好地协作,而范文范文每天都受到大量搜索。研究范文的整体结构框架有助于提升文章的观赏性,本文希望能够给您带来更多的收益,欢迎您的参考下载和收藏!学习与计划篇【第一篇】根据本校“十二五”领导干部学习规划的要求,为了更好的做好自己的本职工作,不断提升自己的整体素质,促进自身素养和业务发展水平的提高。特制定本年度个人学习计划:本年度随着工作岗位的变化,越来越觉得自己的知识水平,管理意识,行事能力亟待提高,结合单位的“十二五期间领导干部学习提高规划”,特制定20xx年度个人学习提高计划如下:一、全力确保本职工作的全部、及时、高效完成向前任、同事、工作上相关领导请教、学习、发挥个人全部潜质,确保自己分担的工作按时、保质完成。二、认真读书及时完成理念更新新的工作岗位要求要有全新的教育理念,要在新课改理念指导下来完成本职岗位工作乃至整体的教育教学工作,因此个人打算本学期努力潜心阅读一系列相关著作,先全力研读《中国新教育风暴》一书,让自己对中国教育转型有个整体的认识,对为什么要课改有个整体的认识,对新课改来龙去脉有个整体的认识,对全世界的教育形势有个整体的认识。三、认真领会县小学部和师训部各项工作指针学习、贯彻、落实好县小学部和师训部的文件精神,加强学习,领会两部门最新的工作动向,积极配合落实,使本单位各项工作有的放矢。四、加强师德学习多听新闻,看书报,感受主流媒体对各行各业优秀人物事迹的报道,体验先进人物内心,感受他们的伟大与奉献。用以净化自己思想,指导自己的工作。五、加强业务知识学习苦练内功强化自己在电脑网络方面的知识积累和运用,向有专长的同事学习,以适应诸如博客圈建设和发展,既可很好完成自己的本职工作,也可为周围的同事服务。加强网络自学,增强三笔字、简笔画、课件制作、撰写博文能力。结合单位对所有老师的要求,自己也要在学习过程中按时完成读书学习笔记、心得体会、岗位练兵试卷的答题、评判、考核等工作。学习与计划篇【第二篇】首先:结合自身所报科目注册会计师考试相对较难,一个靠谱的复习计划一定建立在报考的科目上。今年考一科、两科还是三科,所需要的复习时间是不一样的,报会计还是战略所需要的复习时间也是不一样的。一般在年前最好能将计划制定下来,过了年就可以开始准备复习了。对于注会来说,会计、财管、审计所需要的复习时间相对来说比较长,没有基础的考生一般不建议这三科在一年报考。正常情况下,会计、审计的第一遍复习至少要有3~4个月时间。战略、经济法相对比较容易的科目复习时间可以适当减少。其次:结合自己的实际情况注会是场持久战,计划的制定要结合每个人的情况。对于全职考生来说,时间相对来说比较充足,复习的时间可以安排的多一些,对于上班族来说,必然复习的时间就会大量减少,此类考生建议趁早开始复习,一天安排的量不要太多报名课程你可以有时间的时候想学就学再次:计划要有弹性靠谱的计划要有一定的弹性空间。明天和意外哪一个先来临?加班,出差等随时可能降临。在复习的过程中,要留给计划一定的弹性空间,以便调节。例如每周留有半天的娱乐时间,如果完成了计划可以逛逛街,找朋友聊聊天,要是没完成也可以利用这段时间尽快完成。看到每阶段的计划都一点点的完成,是不是心里有种满满的充足感呢?学习与计划篇【第三篇】时间过得真快,转眼间,我们已经站在了六年级的阶梯上。紧张的六年级,应当有充实的学习计划,以下就是我的计划:一、语文:1、使用工具书自主预习课文,并试着解答课后题。2、学习课文后,完成课后练习,起到巩固的作用。3、学完一个单元后听写词语盘点、日积月累,背诵课文段落。4、温故而知新,每隔一月,朗读所学精读课文,并由家长提问回答课后题。5、每周保证完成作文1篇。(作文需提高速度,减少涂改、错别字。)6、读书划出好词好句,尤其要多读科普一类书籍。二、数学:1、学会课前利用《小学教材全解》预习新知识。2、学后做适当练习,加强巩固。3、对自己的弱项进行专项训练。4、多做一些奥数题,开阔思维能力。三、英语:1、记单词时要边读边记。2、每学完一个单元,根据单元知识写短文,加强句型练习。3、每周复习一次笔记上的语法知识。4、课文会背会默。5、多听磁带,进行听力训练。四、其他:1、课外进行体育锻炼,增强体质。每天尽量抽出时间练习跳绳、踢毽子,备战秋季运动会。2、积极参加学校、班级的各项活动,锻炼自己的综合能力。20xx六年级个人学习计划表(可操作的)马上就要开学了,我相信大家都有自己的学习计划,那我也来讲讲我的学习计划吧!1、上课时,注意力要集中,不要东张西望的,也不要讲废话,争取能积极发言,不要辜负老师对我的期望。2、在本学期,我要纠正我的学习态度,不要像以前,想做作业就做,不想做作业就不要做,这是一个不好的习惯。要开动脑筋,认真完成每一项作业,碰到难题可以去问老师和同学。3、下课时,不要乱蹦乱跳,要充分利用下课时间,不要玩的太疯,这样会影响下一节课的精神。4、回家后要及时完成老师和家长布置的作业,复习当天老师教的新课和笔记。多看看课外书,提高自己的阅读水平。这学期我的目标是:好好学习,天天向上!争取做个小队长。学习与计划篇【第四篇】通过两天在院里的《城乡规划法》学习(虽然中途有所早退的情况),颇有收获,结合自己的一点点工作经验与学习体会,总结下大牛们的观点,加深理解,深刻体会。首先应该说,新版《城乡规划法》尽管有瑕疵,有部门间的利益纷争,但总的来说,体现了规划公共政策取向的一种必然趋势和走向,政策法规制定与学术研究不同,在对各利益主体的的矛盾要求的妥协下,最终的成果和初衷总是存在着这样或者那样的遗憾的。新版《城乡规划法》七章七十条,旧版《城市规划法》六章四十六条,增加了城乡规划的修改和监督检查两章节,删减城市新区开发和旧区改建,从宏观上讲主要有以下几点转变:1、赋予权力vs限制权力要去怎样和不能怎样的转变。也标志着政府身份的一种转变——一个作为催化城市发展的组织者。当然,我国法律监督制度的不完善从根本上制约了这一点。2、规划体系对应政府事权新版城乡规划法对应各级政府事权建立对应规划体系要求,分为国家(国务院建设部)、省(省政府)层面的城镇体系规划,城市总体规划(市县政府),城市下辖镇、乡规划,村规划。没有再提市域城镇体系规划和大城市的分区规划,由此理解,二者不在作为强制性内容,但可作为前期研究以对后期下一层次规划作以指导。同时,村规划和乡村建设规划许可证的确立,也体现了城乡统筹的目的。3、规划区划定新版城乡规划法规定,制定市、县、镇、乡、村规划之前,必须划定城市规划区范围作为规划管理部门的管理权限范围,在规划区内划定建设用地范围,规划建设部门不得在建设用地范围之外发放用地许可证。对于规划区的划定,存在较多的疑问重叠问题原则上,上级规划划定的规划区包括下级规划时,下级规划不再重新划定。规划区外的建设活动管理土地部门及地方性法律法规管理规划区不是一个圈重大基础设施项目,线形工程规划区外建设问题4、一书两证转为一书三证配合国家减少行政审批项目的要求,规划区内建设项目选址意见书更改为以划拨方式取得土地使用权的建设项目需办理选址意见书。规划区内建设项目需办理建设用地及建设工程规划许可证,并在村建设用地范围内的建设,需办理乡村建设规划许可证。5、规划审批的人大监督和规划过程的公众参与编制总体规划,在报上一级人民政府审批前需先经本级人民代表大会常委会审议。控制性详细规划需经本级和上级人大备案。规划公众参与主要体现在,规划编制要征求意见和规划编制公示,详规和施工方案修改需听取利害关系人意见(啥叫利害关系人太含糊了)。6、城市规划的严肃性长期的市长规划、开发商规划造成规划严肃性不足,一任市长一轮规划,一种需求一种详规。鉴于这种情况,新版城乡规划法规定了五种城镇体系、城总规、镇总规修改的特殊情形。规划修改不符合控规的不得审批。7、完善规划程序形成规划前期评估-制定-审议-实施-监督-规划实施评价一个循环的规划制定实施过程。8、突出近期建设规划的地位落实国民经济五年计划(人大批准的最权威规划)的目标,与土总规相衔接,近期建设规划应作为规划制定和实施的重点。未来的发展方向关于三规合一的问题,似乎不大靠普,但如果能借助大部委改制的“春风”还是很有希望的。总规大而全,全而无用的窘境应成为规划工作者需要深刻思考的问题。相关技术指标和专项法规的完善亟待进行。。。。。。。规划之路,任重道远学习与计划篇【第五篇】一、任务学员在真实的学校、课堂现场环境中观察和感悟教师工作室主持人及研修团队的教育教学艺术,并充分发挥学员的主动性,把“学、问、思、辩、行”等自主学习行为整合为一体,感受与体验名师教育思想,教学风格,邓蝴梅工作室骨干教师省级培训学员跟岗学习计划。二、思路师徒制。学员按学段进入工作室跟岗学习,采用师带徒模式由工作室主持人进行传、帮、带。2.体验学习。给学员提供直接观察名师课堂教学行为的机会,让学员身临其境,进行持续的、随时的、细致的观察与体验,从而获得真实、全面、深刻而又强烈的印象。3。成为“反思性实践者”。为学员提供一面反思的镜子,学员可以从他人的教学实践中通过“比较研究”的方式反思自己的优点与不足,并在他人的教学经验中发现可供自己借鉴的模式、方法和策略。4。同伴互助。主持人和学员既是师徒关系,同时也是合作学习的伙伴,学员和主持人通过平等交流、合作研究、相互讨论等多样化的方式,实现共同发展的目标。三、时间20xx年10月24日——20xx年11月13日四、流程1、前期准备(10月24日前)跟岗学员结合本人教学实际,做好自身教学的现状分析,找出现存问题,制定出切实可行的学习计划,明确个人在教师工作室的学习重点,工作计划《邓蝴梅工作室骨干教师省级培训学员跟岗学习计划》。2、10月24日上午:学员到达。进修学校安排食宿。下午:召开座谈会,跟岗教师和工作室成员互相认识了解。主持人、工作室成员与跟岗教师共同学习工作室的工作方案及制度,明确跟岗学习的目的、意义。省骨干教师研修学员自行订计划3、第一周10月25日星期一上午:工作室主持人介绍学校教育教学情况,跟岗教师了解所在学校的教学理念及特色。下午:学员制定跟岗学习计划及专业发展计划。10月26日星期二上午:学员交流跟岗学习计划及专业发展计划及研究课题。下午:学员研究课题开题报告会。10月27日星期三上午:高年级阅读教学示范课《自己的花是让别人看的》;低年级阅读教学示范课《丑小鸭》;上课教师说课。下午:学员交流评课。10月28日星期四上午:口语交际示范课《说广告》;作文指导示范课《商茂活动》;上课教师说课。下午:学员交流评课。10月29日星期五上午:课外阅读示范课《小蛇散步》《我的科学漫画书》《儿童诗教学》。下午:学员交流评课。4、10月30—10月31日深圳文化考察。5、第二周11月1日星期一上午:略读课文教学示范课;主持人讲座。下午:学员交流评课。11月2日星期二跟岗教师上常态课(6人)11月3日星期三上午:跟岗教师上常态课(4人)。下午:参加龙岗区教育局教研室组织的“同课异构”活动11月4日星期四上午:主持人、学员评课。下午:课题研究、论文撰写研讨活动。11月5日星期五跟岗教师准备汇报课。6、11月6-7日深圳文化考察。7、第三周11月8日星期一跟岗教师上汇报课(6人)11月9日星期二上午:跟岗教师上汇报课(4人)下午:主持人、学员评课。11月10日星期三上午:龙岗区直属清林小学、福安学校访学。下午:参加区教研组织的“同课异构”活动。11月11日星期四参加珠海诵读活动。11月12日星期五上午:交流课题研讨的体会。下午:学员汇报跟岗期间的工作学习体会和收获。完成跟岗学习总结报告,交导师。11月13日学员返程。20xx年10月5日