五单元教学计划【精选4篇】

五单元教学计划【精选4篇】为了实现优质高效的工作，我们应迅速为自己安排好一份工作计划。说到工作计划，其实就是为实现工作目标而寻找资源的一系列行动，工作计划由哪些方面组成？或许2023五单元教学计划是您正在寻找的内容，欢迎参考下载，希望您能够喜欢并分享！五单元教学计划篇【第一篇】教学目标：运动参与：使学生深入了解排球的垫球技术，初步掌握正面双手上手传球，培养学生对排球的兴趣和爱好，使学生能积极参与到排球运动中去，体会排球运动来了额乐趣。运动技能：通过多种教与学的方式和循序渐进的教学方法使学生巩固排球正面双手下手垫球技术，初步掌握排球正面双手上手传球技术，同时让学生在运动过程中提高自身运动技能的掌握。身体健康：通过学习全面发展学生的综合身体素质，锻炼身体机能，发展学生的身体协调能力和灵活性，增强学生的身体素质。正面双手上手传球的用力，垫球和传球都要主动迎球。教学方法：讲解法、问答法、示范法、分解练习法、比赛法等。活动热身教师启发提示学生在场地上进行各种排球动作（学生根据教师手形做交叉步、侧并步的跑动练习）的热身活动。感受教师的启发，学生自觉自主做热身动作。将学生分成四个小组进行垫球练习，学生可以自由选择练习方式（自垫，对墙自垫，一抛一垫，两人互垫），教师巡视全场，指出学生的不足之处，然后找几个学生出来示范，指出学生容易犯的错误，告诉学生纠正的方法，并让做错动作的同学再次示范，并对其予以鼓励。正面双手上手传球：1.介绍传球方式有哪些，使学生对传球动作有一个初步了解。2.介绍上手传球的手形，并进行徒手练习，强调发力顺序突出重点，突破难点。3.分组练习上手传，一般采用自传方式练习。4.教师巡回知道，鼓励肯定学生，使学生充满自习，营造和谐愉快的学习氛围，帮助学生学习传球动作。5.教师进一步讲解示范传球动作，指出一些学生在练习过程中出现较多的错误，6.学生分组合作练习，尝试将传球和垫球结合起来。7.学生自我才艺展示，一些学习较好的同学出来做示范，增加学生的自信心。1.教师讲解游戏方法及规则。教师当裁判，引导学生为本队加油助威。2.教师评价游戏过程及结果。3.学生自评，畅谈个人体会，体验运动乐趣。教学评价：老师分析学生在这堂课的表现情况，对于所教知识的接受程度，肯定学生在这堂课上的进步，指出学生是不足之处，希望学生可以课后继续努力。预计心率：最大心律130次/分钟（±10）平均心率110次/分钟（±5）五单元教学计划篇【第二篇】一、教材分析第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。二、本单元教学目标：第一单元明白自我方面：涉及怎样尽快适应初中生活。中学生在成长过程中如何设计树立梦想，如何对待学习，如何勇敢地展示自我风采。三、教学措施1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。2、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。3、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。4、指导学生学会记笔记，简答题的答题格式强调注意书写的条理性。从一开始就养成好习惯。五单元教学计划篇【第三篇】【教学目标】1.声音是由物体振动发生的2.声音的传播3.声速及有关计算4.乐音的三要素5.噪声的危害与控制6、通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。【授课形式】实验教学；实例教学；识记教学；例题教学；教材展示教学等【知识结构】一、声音的产生与传播1.产生原因：振动（举例：讲话时喉咙的振动；吉他）2.传播需要介质：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，物体振动产生的声音在固体、液体、气体以波的形式传播。（举例：敲击桌子能听到声音）3.声速：340m/s（没有特别提示的情况下都视为该速度，作为常识识记）4.回声现象及其利用：1传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音；2回声的区分与加强；3回声测距离及其它应用。二、乐音的三要素1.音调：声音的高低，由声源的振动频率（快慢）决定。（举例：吉他或翻书）2.响度：人耳感觉到的声音的大小，与声源的振幅有关。（一个人的声音大小）3.音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。（两个人声音不同）三、乐音和噪声1.区别：1从物理学角度看（有规律或无规律；好听悦耳或难听刺耳）；2从环境保护角度看（是否污染环境）。2.减小噪声的途径：1在声源处减弱―消声（消声器）；2在传播过程中减弱―吸声；3在耳朵处减弱―隔声（戴耳机）四、超声与次声通常把高于20xx0Hz的声音称为超声五单元教学计划篇【第四篇】跳跃技术的基础知识。1、跳跃运动包括哪些项目?2、最早兴起的跳高姿势是什么姿势?通过学习途中跑和弯道跑，逐步掌握耐久跑的基本知识与基本技术;发展速度、耐力、灵敏、协调等身体素质;培养吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。通过各种练习基本掌握蹲踞式跳远技术;发展弹跳素质，提高跳跃能力。学习原地推铅球技术，通过练习初步了解原地推铅球的动作要领;发展力量、灵敏等身体素质。1、学习原地推铅球(以右手为例)。通过支撑跳跃动作的练习，主要提高支撑跳跃基本能力，掌握支撑跳跃的方法，学会保护与帮助，基本掌握屈腿腾越动作技术，发展踏跳能力。3、跳上成跪撑挺身跳下。学习行进间体前变向运球，原地单手肩上传、接球和单手肩上投篮球，进一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技术。通过各种移动步法的练习，提高学生的协调、灵敏素质;通过教学比赛，巩固已学基本技术。1、A：复习各种移动步法。B：复习体前变向运球。C：学习体前变向运球。巩固移动、传、垫球技术，改进正面下手发球技术。基本掌握正面上手发球技术，初步了解正面扣球技术。发展力量、速度、灵敏、协调等素质。2、学习正面上手发球。3、复习正面上手发球。6、学习原地正面扣球。7、复习原地正面扣球。学习第二套少年韵律体操，进一步提高节奏感和表现力。1、复习少年韵律操1。2、学习少年韵律操2第一段。3、学习少年韵律操第二段。5、复习少年韵律操(二)。1、学习青年拳第一段1---5动。4、A：集体复习青年拳1---13动。B：学习14---17动。初步了解基本手位与基本步法的动作方法，培养学生的节奏感，发展协调性和团结合作精神，引导养成正确的身体姿势。1、基本手位。2、基本脚位。3、综合形体训练。4、复习形体训练。一1跳跃技术基础知识五11、学习站立式起跑;素质练习男：1000米、女：800米。2、复习少年韵律操(二)。21、复习支撑跳跃的助跑、踏跳与推手。2、复习少年韵律操(一)21、学习弯道跑技术;复习站立式。2、考核：屈腿腾越跳箱。二11、上成蹲撑接向前挺身跳下。2、复习排球传、垫球技术及移动技术。六11、学习蹲踞式跳远。2、复习移动及体前变向运球。21、学习正面上手发球。2、学习少年韵律操2第一段。21、发、垫球练习。2、复习体前变向运球，学习原地单手肩上传、接球。三11、上成跪撑跪跪跳下。2、复习正面上手发球。七11、腾空步练习。2、形体训练：基本手位练习。21、复习跳上成跪撑跪跳下。2、学习少年韵律操2第二段。21、形体训练：基本脚位。2、复习原地单手肩上传、接球，学习原地单手肩上投篮。四11、屈腿腾越横箱。2、复习少年韵律操2第一、二段。八11、助跑腾空步练习。2、复习体侧垫球;传垫球比赛。21、各种跑的练习。2、学习少年韵律操2第三段。21、测量步点;蹲踞式跳远练习。2、复习原地单手肩上投篮;学习急起急停。九11、蹲踞式跳远跳过一定高度的横杆。2、学习原地正面扣球。十三11、考核：原地侧向推铅球。2、复习青年拳1---13动。21、考核：蹲踞式跳远。2、学习跨步和转身;复习急起急停。21、计时跑：男1000米、女800米。2、复习少年韵律操2的难点动作。十11、学习原地推铅球。2、复习跨步和转身。(篮球)十四11、学习青年拳14---17动。2、复习形体训练。21、原地对推实心球。2、学习青年拳第一段1---5动。21、复习少年韵律操2。2、复习青年拳1---17动;十一11、复习原地正面扣球。2、复习形体训练。十五11、考核：男1000米、女800米2、学习青年拳18---20动。21、双人双脚跳跃练习;原地推铅球。2、考核：排球。21、考核：少年韵律操2。2、复习青年拳单练第一段。十二11、双人跳起移动练习;推铅球练习。2、复习青年拳1---5动;学习6---9动。十六11、考核：青年拳第一段。2、球教学比赛。21、越野跑1200---1500米。2、复习青年拳1---9动;学习10---13动。2体育基础知识。