幼师班主任工作总结范文精选5篇或许您正为写作而感到烦恼?在这种情况下,使用范文变得越来越普遍。范文可以展示如何将各种思路整合到文章中。以下是我们分享的“幼师班主任工作总结范文精选5篇”,希望您喜欢下载!请参考下载本文。幼师班主任工作总结【第一篇】喜欢许美静的歌曲《阳光总在风雨后》,是因为歌曲旋律传达出一种乐观与坚强的心态。其实现在回想起两年以来的带班经历,我这个班主任做的最多的就是不停地给我的学生们灌输乐观和坚强的理念,不停地帮她们做着心态调整、做着准备--面对未来,面对生活中可能出现的挫折,我们都要怀一颗感恩的心,学会乐观地接受。从春季班学生的懵懂无知,到一年级的残酷淘汰,又历经富士康公司的社会实践,11-15班的同学们磕磕绊绊一路走过来,终于进入实习前的最后一个学期。这一学期,我本来有很多班级建设的构思,但春季班要提前实习的计划几经更改,眼看着学生的心越来越浮躁。于是,我不得不随机应变放弃原来的计划,开始抓住每一次和同学们交流的机会,和她们共同探讨即将面临的实习生活:如果开始实习,怎样处理和园长、同事之间的关系?在实习中我们做的更多的是保育工作,那么又该怎样配合老教师完成自己的任务?真正接触到幼儿园的教学生活,面对幼儿可能会出现的生活细节问题,我们应该有什么样的心理准备?采取怎样有效的措施?如果工作中遇到比较强势的家长,怎样解决和家长沟通的问题?如果在幼儿园看到有个别教师“虐童”事件,作为一个实习生如何去避免事态扩大化?……随着我和学生之间抽丝剥茧般的一次次分析,我发现大多数同学开始慢慢静下心来,审视自己的不足。更可喜的是,同学们很快找准了自己的学习方向,两年来我特意为本班开设的声乐课外辅导居然无人问津--因为她们转而投向了自己更加缺乏的科目知识:李婷老师的“幼儿教育学”。她每周的课外辅导因此而课堂人数爆满。逐渐地,越来越多的任课老师向我反映:15班的学生课堂秩序越来越好了,学生的主动学习能力增强了。仿佛突然之间,这一群孩子长大了、懂事了,私下我们聊天的时候,平时习惯于嘻嘻哈哈的她们,居然会很认真地对我说:“如果我们一入校就这么知道学习,这两年该多学多少东西呀!”这些场景是我一直以来特别期盼能够出现的,这些话原本是我一直都在教导她们的。如今就这么自然而然地出现了,说实话心里真的感觉暖暖的,非常欣慰。尽管还有那么几个同学依然固我,不知今夕何夕的模样,但整个班级的学习氛围改变了,她们的言行或多或少地开始令人侧目了。记不清从什么时候开始,我在班级QQ群里的每一次心情发表,都会有很多同学都给予“赞”的关注,我们之间的沟通更加频繁却不再有障碍。15、16班的“周末文化广场”演出,基本上就算是她们的毕业汇报演出,我和同学们同台演唱《栀子花开》,同学们饱含深情地道出了自己的心声:“xx年的春天,我们唱着栀子花开迈进了这所校园,xx年的春天,我们同样唱着栀子花开,将要离开这所校园。一样的季节,不一样的情节,回首这两年,风雨我们都走了过来了,或许我们不够优秀、或许我们不够成熟、或许我们的羽翼还不够丰满,但是我们的老班妈妈从来不曾放弃我们,一如既往的包容我们,两年时间,流水飞快……”最让我意想不到的是歌曲演唱结束的时候,全班同学齐刷刷地转身,向我鞠躬:“老班妈妈,我们爱你!”那一刻,我的眼泪几乎夺眶而出……第二天早晨,一打开电脑、一打开手机,就不停地有短信蹦出来--“亲爱的老班妈妈,早安!~”这一群孩子仿佛是约好了一样,每天早上问“早安!”、晚上道“晚安!”我知道:她们舍不得分离,她们在用短信的方式表达着自己的珍惜。但离别的日子一天天地近了,当幼儿园的车来接她们的那天上午,我们手拉手一边笑着聊天,一边忍不住有眼泪滑落下来。班主任只有一个,这一刻我要看着她们走却又感觉最无助,我想拥抱她们每一个但总有更紧的手拉住我不放。同样的嘱咐说了一遍又一遍,当载着她们的车刚刚远去,我的手机又开始频频地接到短信:“老师,怕自己会哭,没敢跟您道别……”“老班妈妈,我们都会好好实习,您自己多保重!”“老师,车上在放您教我们的《小背篓》,我们一边唱一边流泪,我们走了,您别担心。”……我担心、我忐忑,但是路是要靠她们自己一步步走出来的,此刻我能回复的最多的只能是祝福,祝她们一切顺利!接下来的每一天,我依然在QQ群里和同学们保持着联系,依然每天把她们发表的心情从头到尾看个遍:好的情绪就“赞”一个给予鼓励,糟糕的心情及时给予疏导,这已经成了一个固定不变的习惯。慢慢地,我发现:15班的同学们并不像我想象的那么脆弱,反而适应能力挺强的。她们偶尔会向我倾诉一下实习期间遇到的小困惑,但最后总是调皮地来一句:“我们就是有点累,你放心,就当是趁机减肥啦!”更多的同学则是报喜不报忧,时常和我分享一下她们在幼儿园里的快乐经历:“老班妈妈,实习虽然很辛苦,但是慢慢地适应下来了,我在园里很好,想起你对我们说的那些话,我们没有理由不坚持下去,想你,你要照顾好自己哦……”、“今天我们班有一个小孩对我说:老师,你蹲一下,然后他直接到我脸上亲了两口,被旁边的小孩看见了,他也到我脸上亲,后果就是他俩一直在我脸上亲,我说了一句,别亲了,你们的口水亲到我脸上了他们就笑了。其实我想说的是你们把我的脸亲干净了~”、“老班妈妈,开始实习之后我们才真正理解了您,当老师真不是一件容易的事儿啊!昨天我还我安慰有个给我留言抱怨的同学,我就告诉她说:必须要爱孩子,只有有这个心啦,才能投入工作。”……在这一个月的实习期间最让我感到欣慰的是:她们每天发表的“说说”更多的是积极地、乐观的,几乎没有怨天尤人的和咒骂自己的遭遇的。因为我的QQ里还加了很多班的学生,每次看到她们对自己的实习环境抱怨不停的时候,总会忍不住去开导几句,但11-15班的姑娘们,好样的!我两年来为你们做的一切心态培养和心理疏导,现在开始见到收效了--谢谢你们能够学以致用,谢谢你们能够笑着面对生活的挑战。最后,我想谈一下这次做班主任以来的三次难忘的“生日”。第一次和同学们一起过“生日”是在xx年的春季班,那一天下着大雨,我买了附近能买到的最大的一个生日蛋糕,请全班同学吃。还记得当时“春季二班”的同学们,眼睛亮晶晶地为我唱《生日快乐歌》,祝愿我去省里讲优质课勇夺一等奖,哈,结果真的如愿以偿了!~第二年,生日的当天晚上,我结束技能班的辅导之后,被班长和纪律委员蒙着眼睛带到教室门口:教室里黑漆漆的,当灯亮起来之后,全班同学围在一起为我唱歌,她们中间的桌子上是一个漂亮的双层蛋糕和一大束鲜花--教室黑板上写着大大的祝福语,那一刻我是彻底幸福的!那一天我们脸上、头上、身上都涂满了奶油,然后姑娘们雄赳赳气昂昂簇拥着我去公寓签到,哈,那阵势至今难忘!今年,她们离开我远去了,但是生日祝福依然准时到达,不能在身边陪我过生日,她们就在“新乡幼师贴吧”为我发起祝福,结果呢?爱心接力开始了:从周一到周五,每天上课的班级都会不约而同地唱起《生日快乐歌》,11-13班的姑娘们还精心布置了教室黑板,在歌词中嵌入“老师生日快乐”的句子,当我听到她们用改编的歌词唱着《让世界充满爱》的旋律时,她们唱着“……深深地凝望你的眼,不需要更多的语言,恋恋地回忆这画面,这温暖依旧没改变……”终于还是忍不住哽咽了:13班是除了15班之外和我沟通最多的班级,她们到现在依然记得我曾毫不客气地训斥过她们“是最差的班级”,但随着她们的努力,她们也是“学习最踏实、最努力、进步最大的班级”!那节课,我们互相说了很多,台上台下都是笑中含泪地彼此诉说。这一群有心的孩子还放大了我的照片、在上面题了藏头诗送给我做礼物:“爱生活、爱音乐、爱张燕--别让这个世界改变了你的笑容。”那一刻,我只想说:做一个老师真是最幸福的事情,我爱你们,我爱我所有的学生!这一份班主任总结可能琐碎,不太富有条理,但却包含了身为班主任的我最想说的话。两年来的班主任工作虽然非常辛苦,但是最终学生给予我的回馈却又是如此的丰厚,这种辛苦后的幸福与快乐是做普通老师时所无法感受到的。其实,无论是做老师,还是做班主任,我们始终要坚信“春风化雨”,也许在此过程中会有挫折不断地考验你的宽容与耐心,但是当你最终看到那一张张越来越成熟的笑脸,面对你说一声“谢谢老师!”,你就会对自己说:一切,都值得。阳光总在风雨后,乌云上有晴空,珍惜所有的感动,每一份希望在你手中。阳光总在风雨后,请相信有彩虹,风风雨雨都接受,我一直会在你的左右。幼师班主任工作总结【第二篇】第二学期的工作也就即将结束。本学期,在我班二名教师的共同努力下,根据园内的教研计划和安排,结合班务计划,各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了长足的进步,在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。一、本学期取得的成绩:(一)教育教学方面:我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标,结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动,如:《花儿朵朵》,《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》。通过多次的谈话活动,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习,排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学,利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争游戏,贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。(二)保育方面作为班长的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳,而是三个人共同劳动的结果。特别是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通,不光是在班务会上的沟通,在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作,对孩子的关心,体弱儿的照顾都是一丝不苟的,我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作,就是因为我们有高度地责任心。我们班的家长才很满意。(三)家长工作开学伊始,我们以满腔地热情接待家长,认真对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题,也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿,解决家长的后顾之忧,提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后,我们非常关注宋程宇小朋友在幼儿园的情绪变化,通过早晚家长接幼儿的时候交流幼儿在园、在家的情况。通过半个月到一个月的观察。了解他的情况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说:“现在他特别爱上幼儿园,我这块石头总算落地了,没想到,他现在有这么大变化”。家长的满意就是对我们的工作的认可。俗话说:“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照顾,有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况,请家长协作教育。根据我班家长的特点,我们经常利用休息时间给家长打电话,以诚相待,所以幼儿园举行的两次“家长满意度测评”活动,我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定,满意率都达到95%以上,这对我们来说是莫大的鼓励!(四)环境创设在幼儿园教育中,环境教育是必不可少的。新学期初我班教师根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境,设立了“语言角,美工角,益知角,表演角,结构角。”为了使幼儿能力的多方面的发展,我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。特别是美工角我们准备了大量的材料。(五)班级管理我比较提倡民主,团结的合作氛围,这学期偶尔会碰到班上老师的意见不统一的时候,发生了一点小矛盾,我应该起调和剂的作用,多与大家交流,说清误会,争取没有矛盾发生。但是班上的物品,大家都很爱惜,共同保管,总的来说,两位老师都使非常支持我的工作,也能按