课堂约定用心倾听积极分享抓开心左手抓,右手逃抓开心去春游最激动的一天运动会获奖出发快乐星球绘本《我好快乐》绘本视频:40复制打开抖音,看看【儿童绘本故事的作品】【经典绘本故事】快乐一种很特别的:/能力,说说你记忆中...ЮB9xe8RumPty3w8ηη做什么事,让小兔子感到快乐呢?快乐,有什么神奇的魔力?做什么事,让你感到快乐呢?点亮快乐能量瓶游戏规则:1、在瓶子下方写上让你感到快乐的行为。2、可以画画,也可以涂色。3、用不同的颜色给瓶子涂色,颜色越满,代表这个行为给你带来的快乐越多。插入背景音乐:张宗炜-潺潺(Gurgling)布置作业制作快乐能量瓶每天记录一件乐事歌曲:向快乐出发向快乐出发世界那么大任风吹雨打梦总会到达向快乐出发别害怕幸福就像天边灿烂的晚一起来吧第一缕曙光照在我脸庞世界那么的晴朗在梦想中央要展翅飞翔向着心的方向就算会受伤有我在你身旁快乐是打败挫折那份力量用指尖画下最美丽的期望我喜欢看到你的微笑模样向快乐出发世界那么大任风吹雨打梦总会到达出发快乐星球【设计理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础。快乐是一种积极情绪,积极情绪不仅会让我们感觉良好,它还能给我们带来许多好处:使个体更加健康;开拓视野与思维,提高记忆力;使躯体平静下来,促进个体主动探索思考与行动.....。因此我设计了这节情绪指导课,引导学生了解一些排解烦恼的方法,去寻找生活中的快乐。【教学目标】1.认知目标:通过学习和活动体验,明白有烦恼很正常,快乐很简单。2.情感目标:体验到快乐的情绪和帮助他人的乐趣。3.行为目标:学会快乐分享,学会利用快乐能量瓶给自己补充能量。【教学重点】引导学生积极面对烦恼,找到快乐的真谛。【教学难点】引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。【课前准备】1.教师准备:录制规则活动音频、PPT、快乐能量瓶导学单2.学生准备:做好积极体验、遵守规则的准备。【课时】1课时【适用年级】中、高年级【教学过程】一、抓开心(5分钟)游戏规则:1、以组为单位,各组围成一个圆圈,每个人的左手手掌伸平,掌心向下,放在他右边同学的左手食指上方,同时,他的右手食指朝上顶住他左边同学的右手手掌心。2、老师讲四句话,这四句话出现“开心”一词时,请快速去抓人的食指,同时自己的食指要快速的逃脱,明白了吗?例句:1、考试成绩出来了,小明看着试卷上鲜红刺眼的分数,一点都开心不起来。2、六一儿童节,是大家最激动、最快乐、最开心的一天。3、运动会上,我们班取得了总分第二的好成绩,全班上下开心得手舞足蹈。4、开心不需要理由,我们不能够改变天气,但改变自己的心情,让自己变得开心是善待自己最好的方式。5、拿别人寻开心,是不道德的行为。学生分享:当你们在做活动的时候,心情怎样?(设计意图:让学生体验快乐的情绪,认识到快乐是一件简单的事情。)二、快乐之源(7分钟)现在,我们来一起看一看绘本《我很快乐》,边看边思考:做什么事,能让小兔子快乐?快乐有什么神奇的魔力。1、故事内容。小兔子会因为很多事情感到快乐,和朋友一起玩,和奶奶一起烤小饼,和爸爸一起去旅行,小兔都觉得很快乐。它觉得快乐是全世界最美妙的东西。2、做什么事情,能让小兔子开心呢?3、快乐有什么神奇的魔力。4、做什么事情,能让你开心呢?5、师小结:快乐是有魔法的,它能让我们觉得自己很棒。(设计意图:通过绘本故事,明白生活中的一些小事或行为,能让我们开心。)三、点亮快乐能量瓶(15分钟)大家都提了很多让自己快乐的方法,老师这里有一个“快乐能量瓶”,我们一起将自己的“快乐”收集进瓶子里吧。游戏规则:1、在瓶子下方写上让你感到快乐的行为。2、可以画画,也可以涂色。3、用不同的颜色给瓶子涂色,颜色越满,代表这个行为给你带来的快乐越多。预设学生的能量瓶:取得好成绩、被夸奖、学会新技能、做家务、玩游戏、和家人出游、作业顺利完成、帮助他人等等。师小结:每当你心情不好时,可以想想你的快乐能量瓶,它会给你快速地补充能量哦。(设计意图:让学生创作自己的快乐能量瓶,学会利用快乐能量瓶给自己补充能量。)四、布置作业(1分钟)1、制作一个快乐能量瓶2、每天记一件乐事,收集进瓶子五、分享歌曲:向快乐出发(2分钟)六、板书设计向快乐出发积极面对烦恼快乐很简单快乐能量瓶班级:姓名:快乐能量瓶班级:姓名: