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每周班级学生心理状态晴雨表周次第周项目具体情况本周班级重大事件本周班级学生主要心理动态情绪状况学习方面生活方面人际交往方面本周经历重大事件学生情绪行为状况包括姓名、性别、主要问题等详细信息本周特殊学生情绪行为状况包括姓名、性别、主要问题等详细信息是否有危机事件班级心理健康状况综合评价□优秀□良好□应引起关注□危机中意见建议对班级建设的建议:______________________________________对心协工作的建议:______________________________________工作中遇到的困难:______________________________________心理中心查阅意见注：1、晴雨表每周做一次记录，由班级心理委员完成并交于班主任查阅；2、年级负责同学每周一收齐本年级晴雨表后交于学校心理中心查阅，指导老师应给予登记或评价，如有特殊情况应及时上报；3、如有危机事件，应立即上报班主任和学校心理中心。附件一、经历重大事件类型1、家庭发生重大变故。如亲人去世或患病；父母离异；家庭重组；近期父母关系恶劣；遭受家庭暴力；家庭出现经济问题等。2、身体健康事件，如检查出患较严重疾病；受伤等3、学习事件。如考试成绩不及格；考试成绩下降严重；考试成绩低于预期等。4、人际事件。如在班级或寝室与同学发生冲突事件；与老师发生冲突事件；与家长发生冲突事件（包括被家长体罚的同学）等。5、纪律事件。如本周多次被老师批评或讥讽；本周遭受纪律处分等。6、情感事件。如谈恋爱或个人感情受挫，失恋等。7、适应事件。如转学、降级、休学；寝室调整等。8、异常事件。近期情绪、行为异常者。二、特殊学生类型1、单亲家庭、家庭结构复杂的学生2、患有严重躯体疾病，个人很痛苦，治疗周期长的学生3、患有严重心理疾病者，如患有抑郁症、强迫症、恐怖症、焦虑症、癔症、精神分裂症等4、正在服用精神类药物控制病情及曾患心理疾病休学，病情好转又复学者5、有自杀未遂史；家族中有自杀者；有自杀、自伤意念或自伤行为者6、性格过于内向、孤僻，抑郁、寡言少语者7、学习困难，学习压力过大，学习成绩长期不良者8、社会交往少，常与同学发生冲突或没有朋友，人际关系长期不良者9、贫困生。家境贫困、经济负担重、深感自卑的学生10、情绪易冲动者。情绪自控能力较差，情绪不稳定、变化大；曾有暴力或伤人行为者。