心理活动周活动总结【精编4篇】

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心理活动周活动总结【精编4篇】网友特别为读者推荐1篇文章,题为“心理活动周活动总结【精编4篇】”,非常优秀。您是否在思考如何写好自己的文章呢?当我们掌握文档处理技巧,就会更加自信和高效。参考好的范文可以指导我们走向更幸福、美好的未来。因此,请务必下载收藏,方便日后再次参考下载!心理活动周活动总结篇【第一篇】活动目的:1、我们通过游戏等活动的形式带给同学们人生观及价值观上有益的启示,使同学们的心理状态向着积极健康的方向发展,指引同学们以健康的心态面对大学生活。2、通过对一班集体同学自愿组队的形式以增强集体凝聚力,团结班级同学。3、此次活动同学们积极参与,现场气氛非常热烈,同学们热情高涨。4、为宣传“525-大学生心理健康日”的主题活动,努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围,在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设,培养大学生的健康心理同时,向全校师生宣传心理健康的重要性。5、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种困境。6、培养同学间的团结互助,共同进步。活动内容:活动游戏主要分三轮:一轮为丛林穿越(热身游戏):每队两名队员出列准备,被蒙上眼睛依次分两节在队员语言引导下蛇形穿过用绳子设置的障碍。(出场的两名队员只能靠其他队员而身体和手不能触碰绳子,碰一次则视为违规一次,队员则只能站在丛林外规定区域,否则也同样视为违规)。各队以出场两位队员到达时间和计总用时最少的为胜利,只统计前三名。第二轮为风中劲草(不倒翁):所有队员站纵列一队队员间间隔米,由裁判发令,先由第一位队员往后倒,接着保持此姿势再有第二名倒向第三名依次到最后,最后一名则保持站立,接住前边后倒的队员。完成后再由最后一名向前同原理倒,返回来第一名同学则承担接住队员的角色不过这次是用背接,而前一次为正面可用双手接。胜负同样一时间用时多少决定。用时越少越有利。此轮因有一定难度而无违规,计分同样只取前三名。第三轮为解手链:每队所有队员向心而站,每位队员伸出右手握住对面同伴的手,左手则随便拉着左右任意一位同伴的一只手。此时整个队以形成一张乱网,而后在不放开任何一双相互拉着的手的情况下将此乱网解开形成一个规则的圆形。(注:绝对不能放开自己同伴的手,否则每送一次视为违规一次,如实在不能够解开的则可以松手,不过每松手一次也同违规一次。)活动不足之处:1、宣传力度不够大,没能完成预计效果。特别是前期宣传以及展板宣传有待改进。2、由于对天气影响的忽视,导致活动不能及时完成,而后推到周一晚自习也是原本活动内容做了部分调整,从而也造成了一系列不必要的麻烦。3、对于活动道具准备不全,如小喇叭等,使得活动因现场主持人声音不够大而不那么完美。4、对于活动准备有点仓促,现场布置太过于简单,对于现场控制不是太好!总的来说活动算是成功的,对于以上不足,希望在下次活动中能比此次完善,更进一步。心理活动周活动总结篇【第二篇】一、活动背景和目的今年正值建党90周年和辛亥革命胜利100周年纪念,学校乃至学院都重点强调党建工作,而且我们班内拥有一名党员和数名预备党员,遂以举办本次党建知识和参观辛亥革命纪念馆系列心理活动,加强同学们的心理建设,使大家积极健康向上,更好的向党组织靠拢。二、活动前准备1、提前申请教室,并及时通知同学们提前到场2、班干部提前到教室布置场地3、提前确定参观纪念馆路线,并通知同学们三、活动的基本情况系列活动一:惜时奋进4月28日,我班上午上课期间举行了禁用手机活动,即将全班同学手机回收两节课(细胞生物学),让同学体验没手机、一心一意听课的日子。早上八点半之前,同学都陆续来到教室,将手机教到班长或团支书手里。上完两节细胞生物学后将手机归还给大家。系列活动二:党建知识竞赛4月28日下午,我班所有同学在20320教室举行了党建知识竞赛。五名班委担任评委,两名班委担任主持人,剩下的同学随机分为五组。进行关于党的知识问答。整个问答分为三个环节:一、必答题;二、风险题;三、抢答题。每个环节结束后评委统分。最终累计分数最高组每位成员颁发个小小的奖品作为奖励。系列活动三:参观辛亥革命纪念馆5月9日上午,我班同学早上9点在立业园门口集合,一起乘194路公交到赤山埠转Y3路公交到辛亥革命纪念官参观,并在参观结束后,大家集体顺着所在地向上爬山。四、活动的效果惜时活动结束后,很多同学都反映,那两节课过的相当充实。党建知识竞赛让同学们更好的了解有关党的知识,从而更加拥护共产党。参观辛亥革命纪念馆让同学们对发生在杭州的历史更了解。回望过去,展望未来。集体爬山的过程提高了班级的凝聚力,体现新时代大学生的活力并让同学们体验艰苦奋斗,不畏困难,锻炼同学们坚强的意志五、存在问题及建议不足:1.惜时活动中,会有少数同学因为特殊情况不能较好的进行配合上交手机。2.党建知识竞赛活动中同学们参与的积极性不高。3.参观辛亥革命纪念馆时,部分同学因为个人原因没有参加。4.整个活动中,对每个人的心理关注不够。建议:1.通过添加心理游戏等增加趣味性和同学们参与的积极性。2.积极关注参与的每一位同学,让大家开心的参与进来。心理活动周活动总结篇【第三篇】一、活动背景为了在班级开展心理健康教育,普及心理常识,促进学生健康成长。我班在班长,心理委员,副班长等班委的带领下开展了这次以认识生活,挑战生存,感恩生活为主题的班级心理活动。引导同学认识生命真谛,增长生存智慧,提升生活质量。二、活动目的为了让同学们认识生命、尊重生命、珍爱生命,认识人类和其他生命的价值,认识个体的自我生命和他人的生命,认识生命的生老病死过程,认识自然界其他物种的生命存在和发展规律,最终树立正确的生命观,领悟生命的价值和意义。同时,让同学们学会建立合适个体的生存追求,学会判断和选择正确的生存方式,学会应对生存危机和摆脱生存困境,正确面对生存挫折,形成一定的劳动能力和生存技能,能够合法、高效和幸福的解决安身立命的问题。还可以让同学们提高生活能力,培养良好品德和行为习惯,培养爱心和感恩之心,培养社会责任感,形成立足现实、着眼未来的生活追求,学会正确比较和选择生活,理解生活的真谛,处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。三、活动内容概述1、东湖出游活动2、同学生日聚会3、全班聚餐4、篮球赛四、活动总结1、由于活动时间的安排欠合理,一些原计划的活动没来得及进行,使得整个活动稍显遗憾,以后要更好地安排和部署。2、这次活动由许多的小活动组成,这是一个进步,过去总以为心理活动就是要有很多人才行,这是一个误区,很幸运地,在这次活动中得到了纠正。3、这次活动中有几次因为心理委员的疏忽,忘了安排人拍摄照片,以后的活动中一定会改正。4、这次活动不仅促进了班里同学的关系,同时还让同学们知道了生活的美好,生命的可贵。同学们都表示收获颇丰,也表示希望以后多进行一些这种活动,多促进大家之间的关系。心理活动周活动总结篇【第四篇】突如其来的疫情,打破了原本平静的校园生活,孩子们长期居家学习,则牵动着学校的心。为了缓解学生的心理困惑,培养乐观向上的心理品质,亳州市谯城区估衣小学开展了“心怀感恩与爱同行”一系列的心理健康教育活动。学校历来高度重视心理健康教育工作,而在这特殊时期,对学生进行心理健康教育,稳定情绪,指导学生如何在家与父母和谐相处,如何有效学习等教育,显得尤为重要。疫情期间,停课不停学,学校制定了一系列科学的心理健康教育计划,各班级都扎扎实实开展了心理健康线上教学活动。此次的心理健康教育共三个主题:1、疫情下如何做好高质量的亲子沟通;2、如何养成高效学习习惯;3、疫情下如何缓解心理困扰和问题。疫情终将散去,“心”向阳光,必定光芒!通过学习,同学们都满怀信心与希望,将所学的心理调适方法更好的运用到生活中,进一步做好自身管理,筑强心理防线,为以后更强、更好的学习生活打下坚实基础。

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