搜索
玩笑二三事用心倾听，积极参与愚人节你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。猜谜语小游戏——照镜子同桌两人为一组，一个同桌做动作，另一个同桌就想照镜子一样做出同样的动作，发出同样的声音。分享：1.在这个游戏中，你表演了什么角色？在表演哪一角色的时候，你是最难受的呢？2.在日常生活中，你的身边都发生过这样让人难受的事情吗？我来分享1.在这个游戏中，你表演了什么角色？在表演哪一角色的时候，你是最难受的呢？2.在日常生活中，你的身边都发生过这样让人难受的事情吗？01拨打特殊电话喂，119......02一封来信蔡徐坤曾经发布了一首歌《只因你太美》，被网友恶搞成“鸡你太美”，不少网友在网上疯传，其中有很多是在网上冲浪的小学生。有一位男生，因为这首歌的出现，被同学们嘲笑，甚至不想上学了。心理老师，您好：我最近有一个很大的困扰，因为蔡徐坤发布一首歌被很多人恶搞成“鸡你太美”，我们班很多同学也在模仿这个烂梗。因为我的名字里带有“坤”字，就一直被同学们用“鸡你太美”来开玩笑，他们还嘲笑我是个“娘炮”，我现在很害怕去学校，很害怕见到的同学，因为我不想再听到他们的嘲笑。有一次，我被惹急了，跟他们吵了起来，他们竟然说只是开个玩笑，可是，我真的不觉得这只是个玩笑。————小坤03判断是非案例一：恶作剧，酿苦果今天愚人节，小明想对同桌小丽开一下玩笑，于是画了一张小丽的“肖像”，并在旁边写了很多侮辱小丽的话。我来判断案例二：爱耍小聪明，伸腿把人害上课了，小明跑回教室，小刚想开一下玩笑，于是在小明跑回座位不注意的时候伸了一下腿，导致小明跌倒，头撞到了桌子，被送到校医室。为什么断定剧中主人公做错了事？哪里错了？我们要注意些什么呢？以后如何避免类似的现象出现？想想自己或者身边的朋友有哪些开玩笑过火的情况。04倡议书感谢您的观看“THANKS”用心灵教书，用大爱育人玩笑二三事设计意图幽默与玩笑能给生活增添快乐，但玩笑如果过了火，弄不好就容易乐极生悲，造成难以挽回的伤害。爱玩是孩子的天性，游戏往往是他们的最爱，让童年充满了乐趣。但由于年龄特征和认知水平的局限，孩子们好奇、好动，开玩笑时不能注意分寸，不看对象、不分场合，游戏时经常逞能蛮干。在现实生活中，儿童由于开玩笑而酿成恶果的事例屡屡发生，给生活带来无尽的痛苦，纵然是后悔莫及，也难以挽回。设计本课的主旨，就是根据学生现实生活的需求，以儿童的视角，从他们最感兴趣的游戏活动入手，引导他们在享受游戏和玩笑带来的快乐的同时，也能够多注意分寸，引导他们远离不健康的游戏和恶意的玩笑，享受快乐童年。教学目标1、引导学生感受游戏和玩笑给生活带来的欢乐，知道不健康游戏和恶意玩笑的危害。2、不开过分的玩笑伤害他人自尊，不搞恶作剧造成伤害，防止乐极生悲。3、能注意游戏中的安全，对惊险动作、特技不一味模仿。重点难点1、不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往；2、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。教学过程一、课前导入（一）愚人节愚人节（AprilFool'sDay或AllFools'Day）也称万愚节、幽默节，愚人节。节期为公历4月1日，是从19世纪开始在西方兴起流行的民间节日，并未被任何国家认定为法定节日。在这一天人们以各种方式互相欺骗和捉弄，往往在玩笑的最后才揭穿并宣告捉弄对象为“愚人”。提问：同学们，你们对愚人节的印象是怎样的？在愚人节这一天，你有什么感受？师：今天是愚人节，我们来上一节有关“开玩笑”的趣味心理课！（二）游戏——照镜子游戏1.猜谜语：你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。谜底：镜子2.玩《照镜子》游戏：今天我们来玩一个照镜子的游戏，同桌两人为一组，一个同桌做动作，另一个同桌就想照镜子一样做出同样的动作，发出同样的声音。分享：1.在这个游戏中，你表演了什么角色？在表演哪一角色的时候，你是最难受的呢？2.在日常生活中，你的身边都发生过这样让人难受的事情吗？二、这种玩笑开不得（一）情景表演：拨打特殊电话之后某一天，小明一个人在家觉得十分无聊，他想到周五在学校进行的消防演练，消防车和消防员来到学校的样子十分威武十分有趣，于是，他拿起自己的手机拨打了电话“119”.....接下来，会发生什么呢？请一位同学上台把该情景表演出来。设计意图：通过该情景表演让同学么意识到很多玩笑不能乱开，一不小心要承担法律责任。讨论：讲讲生活中还遇到哪些开玩笑过火的事情（同学们进行讨论发言）（二）一封来信——挥之不去的“外号”蔡徐坤曾经发布了一首歌《只因你太美》，被网友恶搞成“鸡你太美”，不少网友在网上疯传，其中有很多是在网上冲浪的小学生。有一位男生，因为这首歌的出现，被同学们嘲笑，甚至不想上学了。心理老师，您好我最近有一个很大的困扰，因为蔡徐坤发布一首歌被很多人恶搞成“鸡你太美”，我们班很多同学也在模仿这个烂梗。，因为我的名字里带有“坤”字，就一直被同学们用“鸡你太美”来开玩笑，他们还嘲笑我是个“娘炮”，我现在很害怕去学校，很害怕见到的同学，因为我不想再听到他们的嘲笑。有一次，我被惹急了，跟他们吵了起来，他们竟然说只是开个玩笑，可是，我真的不觉得这只是个玩笑。————小坤1.要求：看了这封信后，说一下你的感受。可以把你当成嘲笑者，也可以是被嘲笑者，说感受。2.讨论通过故事，你体会到了什么？3.学生说说自己的感受，可以结合日常生活中经常看到的类似实例来讲一讲，着重讲出自己对这种嘲笑他人的不正确行为的看法或自己被人嘲笑时的心理感受。4.小结：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——这种玩笑开不得！（二）判断是非1.案例一：恶作剧，酿苦果今天愚人节，小明想对同桌小丽开一下玩笑，于是画了一张小丽的“肖像”，并在旁边写了很多侮辱小丽的话。2.案例二：爱耍小聪明，伸腿把人害上课了，小明跑回教室，小刚想开一下玩笑，于是在小明跑回座位不注意的时候伸了一下腿，导致小明跌倒，头撞到了桌子，被送到校医室。分组讨论：为什么断定剧中主人公做错了事？哪里错了？我们要注意些什么呢？以后如何避免类似的现象出现？多媒体出示图片，学生判断对错，简单说出理由，及其后果。据以上讨论的问题整理出避免恶作剧造成恶果的方法。总结：每一个人都要自觉遵守法律，并从这些因为恶作剧而引起的事件中吸取教训，为维护自身以及他人的安全尽一份力。乱开玩笑，甚至搞恶作剧，都会给身边的人带来严重的伤害，我们身边有这种事情出现吗？下面这个活动的题目就是：（三）我来“找茬”准备：想想自己或者身边的朋友有哪些开玩笑过火的情况。1、要求：说自己或身边朋友的故事，简单说出错在哪里，及其危害。也可以向对方致以真诚的歉意。2、小结“找茬儿”成果。自己找到自己的不足是一件很了不起的事，相信成功将会离你们这些知错能改的小朋友不远。（四）倡议书小采访：如果你是被开玩笑的那个人，你希望其他人在开玩笑的时候应该注意点什么？活动：请你写下自己不乱开玩笑的倡议书。三、回顾总结希望同学们懂得，开玩笑过火是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。我们要从小学会理解和尊重他人。如果我们每个人对待别人都像春天般温暖，那么我们的生活就会减少很多令人烦恼的事，我们的生活就会充满快乐。四、课外延伸1、寻找生活中开玩笑过火以及恶作剧的案例，并提出好的改正建议！2、教师补充生活中的例子：乱拨电话110、120、119。妨碍公共安全，扰乱公共秩序，触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》，要依法追究相应的法律责任。这可不是开玩笑。3、深刻反思，庄严承诺请写出自己的承诺：我们绝不开这种玩笑！绝不搞这样的恶作剧！五、教学反思学生的模拟情景选材较好，让学生会受益很深。知道了开玩笑应注意的问题。开玩笑以风趣说笑，和谐友好为前提，不应搞恶作剧。或者拿别人的缺陷为话题开玩笑，揭别人的短开玩笑都是不对的。