思品教研组工作总结范文5篇

思品教研组工作总结范文5篇天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，我们一般会在事情结束之后写1篇总结，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，写好的总结范文需要注意哪些地方呢？下面是网友精心为您分享的“思品教研组工作总结范文5篇”，还请多多关注我们网站！思品教研组工作总结1八路小学思品教研组，是一个队伍庞大的教师群体。涵盖了各年级的较多任课老师。其中青年教师居多。全体教研组人员秉承务实求真的作风，以课改为先导，互相关心、互相促进，努力把教学抓紧、抓细、抓实，从而为育人为本、德育为首奠定了扎实的基础。一、以学习明动向教研组的老师人很多，有组长带头上课，大多数班的班主任都分别兼职思品。虽然教研组实力较强，但我们并不满足，而是在扎实搞好常规工作的同时，与时俱进，不断探索、审时度势、努力创新，力争做新时期的合格思品教师。新课标对思品的内容、教学方式、评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求，我们深知：只有不断学习，才能适应新形势；只有不断学习，才能常教常新。作为八路小学的教师，就必须去迎接新时代挑战，去主动参与、深入学习。为此，教研组多次听从教导处组织教师参加各种徐州的学科专题培训和教研活动。通过培训学习，着实为自己的个人专业发展提供了动力和源泉。老师们收获着并快乐着。二、以实践促课改八路小学的学生品德好，学习能力强，学习潜力大。这是许多家长对学生的评价。这取决于学校对学生德育工作的重视，同时与思品教研组长期不懈追求，严谨的教研目标、浓厚的教研氛围分不开。我们一贯倡导：让学生动起来，让课堂活起来，我快乐、我学习、我成功，始终落实教学五字方针，即：备课要深、上课要实、教学要活、手段要新、辅导要细、效果要好，把提高教学质量，培养学生能力作为教研组首要目标。为此，掀起一场轰轰烈烈的课改热潮。在实践中，怎样处理理念与行为的关系，怎样既用好教材又不拘泥于教材，实现从教教材到用教材的转化，解决新教材注重方法的多样性与教学中学生差异之间的矛盾一系列的问题都将有待我们去探索与研究。面对矛盾和困惑，老师们没有退缩、没有消极，而是积极地走上实践探索之路，与教研组老师一起切磋，上网与课改中的同仁共同探讨，与教研员互相沟通，教研风气浓厚。三、以评估促发展教研组坚持以教学为中心，以导行为目标，强化管理，力求常规与创新的有机结合，促进教师良好教风及学生良好行为习惯的形成。在考评形式上主要体现三个性：1、考评的及时性。体现以人为本的思想，增强导行的时效性、实效性研究，牢固树立学生为本的方针，发现问题，通过与学科内容的有机整合，争取在第一时间将学生的错误思想和行为扭转过来。2、考评的生活性。引导学生养成家事国事天下事事事关心的良好习惯，踏着小萝卜头的足迹前进，学习他肯积极向上的态度，通过平时生活交流等形式，互相探讨，取长补短。真正使学生在平时生活中养成良好习惯，杜绝不良行为的发生，体现生活中处处有德育的思想。3、考评的综合性。考评过程中注重全面、综合，同时充分考虑全体参与的特点，注重民主性，通过自评、他评和集体评定等方式，使评价更能体现客观、民主、公正。另外，我们也加强了对备课组的管理。要求备课组做到进度、重难点及其突破方法的统一，每次备课活动要有计划、有目标、有主题，同时也制定了很多措施，保证计划的落实，避免走过场。八路小学思品教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题。教研组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳、和谐快乐地工作着。思品教研组工作总结2针对开学初工作计划,汇报如下:一、青年教师培养1、本学期市里比赛多,教学业务类的有:社会与思品两个学科的命题比赛、“一师一优课”评比、微课评比等。我重点以“一师一优课”为抓手,推进青年教师成长。社会和思品两个学科,各历时约6周的上课、磨课,推出《维护受教育权》和《沟壑纵横的黄土高原》两个课例,参评市里选拔。在这期间,全组年轻老师得以锻炼,并重点培养了两位表现突出的青年教师。其次,命题比赛和微课评比,我则采用“分散步点”的方式,推出个别条件相对具备的青年教师参加。其中社会学科命题比赛取得市一等奖的佳绩,两节微课均获市二等奖。2、以期中命卷为契机,开展新教师命题培训。我的定位为全体五年以内的教师全部参与,每个学段以一位老教师带领,对青年教师命题进行选拔、培训,并进行评比,择优进行表彰,促进青年教师命题成长。二、关于课改和校本课程在上学期基础上,本学期七年级段依然坚持全面启用“任务单式学习”,在备课组长的牵头和带领下,有序展开,并在学校的汇报展示活动中获得好评。本学期的校本教研在原先课程基础上继续发开,以期把课程做扎实、做深入。从学生调研反馈及听课情况来看,实效性较好。三、关于九年级中考应对1、组织全组校本教研活动,将新的评价方式SOLO全面推介到每个段。2、在九年级的各类检测中,勇于探索和创新,及早介入SOLO评价。3、在复习最后阶段,编制有效的时事政治学习资料,及考前辅导等。思品教研组工作总结3本学期，我们品社教研组制定了教研主题为“基于课程标准的教学与评价”的研究。我们主要抓住以下方面，作为品社教学工作的着力点：1．落实“基于课程标准的教学与评价”的相关要求，加强学科课程标准、教材等文本的研读，细化学科的年段、单元与课时教学的知识与技能目标，引领学科教学基本任务的准确实施。2．加强学生学情的分析，以提升学生在学习活动中的发现问题与提出问题、分析问题与解决问题等学科思维能力为重点，研究具有针对性的过程与方法目标，增强学生在学习活动中的自主体验。3．提炼教学活动的要素，解读“创智课堂”学科教学评价量表，通过专题化的教研和课程培训活动，引领教师适当调整教学行为，开展“创智课堂”实践，进一步提高教学研究的有效性。4．立足教学常规，进行品德与社会的研究课展示，积累和分享品社教学经验。采取灵活多样教研方式，形成合作共享的教研文化。5、通过建设具有良好的师生关系、互动的教学方式、民主的课堂文化、开发的学生潜能的较高质量的课堂，建设促进每一个学生有效学习的评价机制。一、加强教师培训，努力提高课堂教学有效性。1．继续研读学科课程标准，了解品社课程的理念和课程设计思路。对本课程的方法与能力目标维度进行梳理，准确把握本课程的方法与能力及其在“三维”教学目标中的地位和作用。结合品德与社会课程教学改革的实践，研究有效落实品德与社会课方法与能力目标的策略和途径，促进学生的学习方式的改善。围绕教学五环节，在教学有效性上狠下功夫。本学期根据教导处的要求，对品社执教老师进行了备课和作业的检查。从检查结果看，老师们都对教材进行了细致的研究，都有二次备课的痕迹。每单元针对班级学情都有单元教材分析，每课时有分课时目标。教学目标制定适切，能结合学情，准确把握重、难点，有教学准备。每课时的教学环节完整清晰，结尾有总结、板书设计、作业布置。但二次备课欠缺的是对教学过程完善的体现。大部分教师的作业设计与教案相匹配。学生的簿本整洁、大部分学生字迹工整，作业态度认真，作业质量较好，看得出老师进行了悉心的指导。但部分老师的批改字迹有欠工整，对学生的评价还须更适切、到位，或鼓励、或指出作业的不当之处，点评要恰到好处。2．为了开阔组内教师的眼界，更新教学观念，使教师们的教学能力不断提高，本学期组织组内教师认真学习了与教研主题相关的诸如《如何提高课堂教学有效性》等有关教学实践的文章。通过学习，老师们了解了教学有效性的核心实际是通过师生互动、生生互动来获得道德认知和情感。3．本学期，以基于课程标准的教学与评价为主题，在组内开展了有针对性的常规教研活动。我们品社教研组积极进行课堂教学研究，推荐柳思佳老师上了一堂研究课。课前教研组一起确定上课内容，共同研究教材，设计出上课的大体思路，然后执教者综合老师们的思路，独立完成备课并在组内说课，听取其他老师的意见，并通过试教再次改进教案。课后，教研组及时总结教学得失，进行教学反思。柳思佳老师的研究课加强了学生的实践体验，通过动手做小笔筒、展示自己的环保作品、说说还有什么环保利用的小创意等等，很好地引导学生了解了珍惜资源的重要性，以及如何从我做起，增强变废为宝的能力。教学中，学生的交流热烈，课堂气氛活跃，师生互动也很融洽，受到了组内听课老师的一致好评。4．学科评价方式朝注重学生全面素质评价转变。本学期，我们认真做好学科平时与期末的考查工作，实行学科评价制度，确立以学生发展为本的理念，在评价中注意面向全体学生，保证每个学生的身心全面发展。我们根据教材内容采取了实践操作类的系列考核评价方法：通过让学生画画、贴贴、折折、剪剪的方法制作小报，充分发挥学生的想像力与创造力，培养学生的灵巧手，体现出学生的动手能力，同时也反映出学生对品社学科知识的理解；通过品社活动作业的搜集展示体现孩子的收获。这样的考查评价很受学生的欢迎，他们不再把考查当作一件很害怕的事来面对，而是当作一种才能的展示；期末考查通过一张练习卷，可以让学生边看课本边做练习。练习卷形式多样，内容丰富，有连连看、画笑脸、小论坛……这样让学生易于掌握，又复习了一学期的所学。二、抓好教研组常规工作，提升教研组活动质量。1．品社教研组每一次教研活动，做到活动有主题、有目的，每活动一次即有一次的收获。根据品社学科的教学现状，进行大组的“基于课程标准的教学与评价”的研究课题，在课题研究中加强教科研的整合。2．针对学科教学现状，各年级制定单元教材分析表。3．加强对品社教师的备课、上课、作业、评价等教学基本环节的常规检查，及时推广优秀的教学方法。45岁以下的中青年教师备课要做到“四有”、“四备”，教研组根据学校要求，检查老师备课，杜绝课堂教学的随意性，课前做好充分准备，讲究教学效率；每课的课堂练习要及时批改并有三分之一的评价。4．组内教师期末上交学科成绩表、单元教材分析表、教案及教学反思。教研组长及时督促本组老师按时完成学生成长手册的填写。5．组内教师能积极参加区品社教研活动，完成区教研室布置的任务。三、今后努力方向。1．继续加强“基于课程标准的教学与评价”的研究。针对“创智课堂”建设的目标，进行学科课程标准、教材等文本的研读和学生认知特点的分析，引领教师关注学生学科创新思维能力的培养。营造有“磁性”的课堂育人环境，努力提升自身的教育教学魅力，吸引学生全身心投入学习生活，为实现学生的可持续发展而努力。2．继续抓好教研组常规工作。本学期的教研活动基本正常，以后要加强教研活动的质量，围绕教学五环节，特别是备课、上课环节，有针对性地开展教研活动。备课时要研究教材，研究学情，加强备课的针对性；上课要重视师生互动，生生互动，重视实践体验。3、教师们的科研能力较薄弱，工作中虽有方法，但概括升华为科研结论的能力不够。不断提升教学科研水平是下学期需要努力的方向。今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，使学校的品德教育工作在全面育人的过程中发挥出更大的作用。思品教研组工作总结4本学期开学初工作思路及重点如下:1、针对本组师资特点,本学期工作重点排首位的,是青年教师指导与培养。2、以课改为抓手,结合市里今年校本课程的推进,利用各年段备课组活动,分别落实《历史与社会》和《思想品德》的教研,及校本课程的落实。3、九年级工作重点:研究中考改革方向针对以上计划,自查如下:一、青年教师培养1、开学初召集不同校区所有三年以内青年教师,郑重推出《新教师培养方案》。2、以期中命卷为契机,开展新教师命题培训,包括对去年期中卷做评析、参与本学期期中卷部分试题命制,及写命题反思。根据命题质量,评出命题优胜奖:樊恬恬,吴陈洁;命题新苗奖:张加禾,陈语涵。再根据培训总体情况,评出优秀学员:樊恬恬,李婷婷,吴瑶瑶,吴陈洁,陈映碧。3、以市教研员蹲点调研为抓手,开始学科组集体备课活动,同时开展青年教师上课比赛,课后集体进行充分沟通和交流,肯定优点,提出进步的方向。并评出一、二、三等奖各一名,分别是张加禾、陈语涵、吴瑶瑶。二、关于课改和校本课程1、开始初第一次校本教研活动即启动七八年级的小组合作课改计