参考资料,少熬夜!小学语文三年级下册教学计划【5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文三年级下册教学计划【5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学三年级语文下册教学计划【第一篇】一、学生情况分析三年级四班共有学生44名,其中男生26名,女生18名。从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。二、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点:1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,注重图文并茂。三、学习目标1.在语文学习中,体现8个专题的思想。2.认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。参考资料,少熬夜!7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读,粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学措施1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。3、充分利用一切教育资源。4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。5、注意日记的质量,练习写好作文片段。6、增优补差,为优等生多创造机会,锻炼他们的心理素质与创新能力,对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习五、教学进度表周次教学内容安排第二周1、燕子2、古诗两首3、荷花第三周4、珍珠泉语文园地一第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事第五周8、路旁的橡树语文园地二第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃第七周12*想别人没想到的语文园地三第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵第九周16*绝招语文园地四第十周17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石第十一周20*妈妈的账单语文园地五第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”第十三周24*果园机器人语文园地六第十四周语文园地六25、太阳是大家的26、一面五星红旗第十五周27、卖木雕的少年28*中国国际支援队,真棒!语文园地七第十六周29、古诗两首30、西门豹参考资料,少熬夜!第十七周31、女娲补天32*夸夫追日语文园地八第十八周复习第十九周复习第二十周迎接期末考试三年级语文下册教学计划【第二篇】指导思想全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。具体工作一、积极向上,不断提高教师业务素质,创优秀教研组。本组有6位语文教师,骨干教师应在业务上、学习上都要带好头,不仅要提高自身的素质,更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师,尤其是新上岗的教师。因此,本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛,还要进一步美化、优化办公室环境,使教研组凝聚力进一步加强,使每一位教师热爱学生,热爱学校,自己爱学习,乐学习,争取创建先进教研组。二、深化语文教学改革,大胆实践探索。1、认真备课。备课是上课的基础,本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性,教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写,教研组内进行集体备课,共同探究、共同提高教学水平。2、上课、磨课。随着全校教研活动的展开,教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习,不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节,本学期骨干教师上好挂牌课,青年教师上好锤炼课,尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课,琢磨课堂教学的每一个环节,利用教研组活动时间,组织教师评课、反思,学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。3、规范“六认真”常规管理,向管理要质量。本学期要切实抓好“六认真”常规管理,组长每月进行“六认真”常规检查,及时每月一查,及时反馈。发现问题,不轻易放过,利用教研组学习时间组织组内教师讨论、反思,及时纠正。在检查的形式上要多样,可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下,语文教学质量保证合格率100℅,优秀率在95℅以上。教研组长落实随堂听课制度,每人每学期随堂听课5次,及时发现问题,及时解决问题,督促本组教师自觉准备好每一堂课,上好每一堂课,提高教师课堂教学能力。参考资料,少熬夜!一叠高质量的作业本。学生作业往往能反映学生的学习态度、班级的学习风气、教师的教学作风,作业本的质量关系着教学质量。教师要从作业上抓起,养成学生认真、踏实的学习习惯,争取有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练合理”的作业本,年级组内进行优秀作业本的评比和展出。三、切实做好学困生的辅导跟踪工作,实现“我班无差生”的目标。对学困生进行分析,找出原因,制定辅导计划,学习成绩进行跟踪管理,收到一定的成效。本学期,继续要实行学困生成绩跟踪管理。教研活动时,每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的交流和建议,以利于同组教师针对性地进行辅导和教育。做到不使任何一位学困生掉队,真正实现“我班无差生”。四、努力创新,组织好特色活动。1、读书活动。厚实学生的文化底蕴,唯一的方法是教会学生读书,教会学生热爱阅读!我们像上学年一样,争取每班都有自己的读书特色。每班师生共读一本好书,开展好读书交流活动,评比一回读书笔记,展出一版读书心得。使课内向课外延伸,使学习语文的课堂无限延伸开去。2、本组课题(起步作文教学策略的研究)活动三年级是开始学习写作,本学期我们可以采用写周记、课前一分钟、讲故事比赛等形式提高学生的写作兴趣和能力。本学期我们要求人人会讲背70首古诗。3、综合实践活动。语文又是一门生活的课程,没有生活就没有体验,就无法品味。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”,这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期仍旧要开展丰富多彩的综合实践活动。总之,争取每个月有一个主题活动,让学生在活动中、在体验中感知语文,热爱语文。本学期主要工作安排:第一周:配合学校做好期初语文教学工作的检查。第二周:制定计划,学习学校工作计划精神。第三周:开展“热爱祖国语言文字,构建和谐语言文化”班队。第四周:语文课堂教学专题研讨活动。第五周:爱护公物教育。开展中年级作文比赛活动。第六周:开展中年级写字比赛活动。第七周:开展讲故事比赛活动。第八周:作文教学探讨与交流。第九周:学习贯彻《中小学日常行为规范》。第十周:期中业务检查及期中考试。第十一周:开展评优课活动。第十二周:评比出“谁是最称职的小主人。第十三周:班主任工作交流会。参考资料,少熬夜!第十四周:迎元旦活动。第十五周:1、进行课改研讨课活动。2、开展朗读比赛活动。第十六周:1、优秀教案评比。2、小班化教学谈。第十七周:迎新年活动。第十八周:各班举行一次学习方法交流会,展出优秀作品。(作文、书法等)第十九周:做好本年度教研工作总结。第二十周:期终考试。小学语文三年级下册教学计划【第三篇】1.《课程标准》对中年级习作的要求①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。③愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。④能用简短的书信便条进行书面交际。⑤尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。⑥根据表达的需要,使用冒号、引号。⑦学习修改习作中有明显错误的词句。⑧课内习作每学年16次左右。2.中年级习作与低年级写话的区别语文课程标准给低年级写话制定的目标只有3条,而给中年级写作制定的目标有8条。通过对比讨论,我们认为课标对中年级习作比低年级写话的要求有了五个方面的发展:①由“对写话有兴趣”发展为“乐于书面表达,增强习作的自信心”。②由“写自己想说的话,写想像中的事物”发展为“能不拘形式的写下见闻,感受和想像,并注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深,最受感动的内容”。③由“写出自己对周围事物的认识和感想”发展为不仅要“写新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”,还要“愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐”。④由“乐于运用阅读和生活中学到的词语”发展为“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句”。⑤由不要求修改发展为“学习修改习作中有明显错误的词句”。通过比较可以看出中年级习作比低年级写话的目的性增强了,学生习作的自主性、主动性有了进一步的要求。参考资料,少熬夜!3.中年级习作教学应注意哪些问题?●首先是保护好低年级培养起来的写话的兴趣,培养习作的自信心,千万不能把一、二年级萌发出的小火苗给浇灭了。●要整体备课,把习作与本单元的阅读教学、口语交际紧密结合,力求体现内容的综合性。●“一样话百样说”,要加强习作指导,鼓励学生写真话、抒真情、写具体。●要鼓励学生加强小练笔的训练,养成写日记的习惯,变小本为日记本,素材本。●树立交流意识,使习作成为学生抒发情感,表露思想的渠道,成为师生间、生生间交流沟通的桥梁。●改革评价方法,调动习作的积极性,提倡把作文本带回家,让家长参与习作的评价。4.简单介绍几个习作教学思路。本册教材设有六个“我的小笔头”和三次“小练笔”,共9次习作。第一单元第一单元的文化主题是“走进春天”;习作的具体要求是:让春天来到你的笔下,让春天走进字里行间。选择感兴趣的内容,你可以写一首小诗,也可以写一件小事或编一个童话,还可以画幅画儿,配上你喜欢的文字……和大家一起分享笔下的春天,把大家写的春天汇成一本小小文集,要给它起一个好听的名字。本次习作要求设定的非常好:首先让学生在春天里写春天,有生活的基础;其次表达的形式可以是首小诗,也可以写一件小事或编一个童话,还可以画幅画,配上喜欢的文字,这给了学生极大的创作自由;最后,要大家把习作汇成文集,又给学生搭建了一个很好的交流习作、分享快乐的平台。那么,如何教好这次习作呢?我们觉得首先要做到整