社会活动方案(案例)精编3篇

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精编资料,供您参考社会活动方案(案例)精编3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“社会活动方案(案例)精编3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!社会活动方案1活动目标:1.积极参与整理教师活动,体验与大家一起劳动的快乐。2.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。3.模仿并学习哥哥姐姐整理教师。活动准备:事先与大班的教师取得联系,做好本次活动的准备。活动过程:1.和幼儿一起商议活动内容。--提问:我们准备到大班去,和哥哥姐姐一起整理教师,你们想要了解哪些事请?--幼儿自由讨论,教师了解幼儿的想法并简单记录。--教师归纳幼儿想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他们、请他们教我们等。2.组织幼儿到大班去劳动,鼓励幼儿大方地向哥哥姐姐介绍自己,表达自己愿意一起劳动的想法,和哥哥姐姐一起劳动。3.展开劳动后的。谈话。--提问:今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么?你学会了什么?最高兴的是什么?--幼儿结伴交流,教师巡回倾听。--请部分幼儿在集体中表达自己的想法。4.请幼儿试着整理本班教室。活动建议:1.活动后,鼓励幼儿回家帮妈妈整理房间,做力所能及的事。2.本活动不要拘泥于时间的限制。社会活动方案2活动目标:让幼儿知道并记住几个特殊的电话号码,增强幼儿的自我保护能力;在活动中巩固对数字0、1、2、4、9的认识,学习从左向右排序。活动准备:教具:110、114、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车头饰各一个;电话机一部;多媒体课件。学具:电话号码卡片人手一份(用带绳子的夹子夹好,事先放在孩子的椅子下面)。1、2、9、0、4数字卡片若干。活动过程:一、提出问题,请幼儿想办法去解决,引出什么情况下拨精编资料,供您参考打特殊的电话号码1、出示多媒体画面1:着火了的小黄狗的家。引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。(1)这是谁的家?在什么地方?引导幼儿看门牌号说出地址。(2)小黄狗家发生了什么事情?(屋子上出现火)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢?引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。(3)教师出示卡片119,请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9,并按顺序进行排列。(4)引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了,画面上出现救火车,火消失了。(5)教师小结:在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭,但我们不能随便的拨打,只能在发生火灾的时候拨打。2、出示多媒体画面2:(小猪的家:猪妈妈生病了躺在床上)引导幼儿了解并记住急救中心的电话120,并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。(1)这是谁的家?在什么地方?重点引导幼儿看门牌号码准确地说出地址。(2)猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120)(3)教师出示120卡片,请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0,并按顺序进行排列。(4)引导幼儿模拟拨打120,打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病,家住在哪里(打对了,并说出具体住址后出现救护车)(5)教师小结:由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话,猪妈妈很快被送到了医院,得到了及时的治疗,现在猪妈妈已经好了。3、出示画面3,(站在雪地里的小松鼠。家了的窗户开着)引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。(1)小松鼠的家在什么地方?引导幼儿看门牌号码准确说出地址(2)天上下着雪,小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么?(3)遇到坏人应该怎么办呢?该找谁来帮助呢?怎样才能尽快的找到警察?(拨打110)(4)请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0,并进行排序。(5)引导幼儿拨打110,先请个别幼儿拨打,然后全体幼儿模拟拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方。4、出示画面4:引导幼儿根据模拟场景与所需要拨打的精编资料,供您参考电话进行连线。巩固所学的知识。二、游戏巩固请幼儿戴上自己椅子下面的卡片,讨论分配角色。使幼儿明白:拿110卡片的就是警察;拿119卡片的幼儿当消防队员,拿120卡片的幼儿当急救中心的叔叔、阿姨。进行模拟表演加深记忆。活动延伸:如果忘记了这些电话号码,我们可以拨打114去查号台询问,这样就能又快又准确的找到你想要找的电话号码了。在家可以打114查老师或班上小朋友家的电话号码。自评:这个活动可以充分给孩子发挥自己想象的自由和机会,融合了数学、社会、语言等方面的知识。整个活动孩子都在积极的参与,人人都在动手,动嘴,动脑,减少了孩子消极等待的时间。幼儿社会领域活动的方案3一、学习活动(一)活动目标:1、通过本次活动,让幼儿意识到不随便摘花。2、节奏的朗诵儿歌。3、喜爱春天,感受春天的美。4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。5、了解儿歌的含义。(二)材料及环境创设:儿歌书。塑料花。(三)重难点:重点:节奏的朗诵儿歌,感受集体活动的快乐。难点:能有节奏地朗诵儿歌(四)设计思路:本活动采用各种道具来扮演角,来提高幼儿的兴趣。利用游戏游戏引入主题,提高幼儿积极性。并通过儿歌,让幼儿养成不乱摘花、爱护植物的情感。(五)活动流程:游戏导入———欣赏和学习儿歌二、活动过程:(一)游戏导入我们来扮演逛公园的游戏。(请几个幼儿来扮演花朵)公园里开了很多花,有红的花,白的花。(二)欣赏和学习儿歌1、清诵——公园的游戏真有趣,我们把逛公园的游戏编了一首儿歌,名字叫《花儿好看我不摘》。幼儿园,花儿开,红的花,白的花,花儿好看我不摘,大家都说我真棒。(朗读)2、听老师朗诵,幼儿边拍节奏。3、跟着老师学念一遍。4、分组练习,请幼儿分成两组,先后随老师去逛公元,精编资料,供您参考同时念儿歌。

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