参考资料,少熬夜!初中化学教学计划精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中化学教学计划精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中化学教学计划【第一篇】一、学生基本情况分析:本学期担任1901班的化学教学工作。化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期中取得好的成绩。这些学生来自于城市与农村,基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材基本内容分析:1、从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,编写了空气和水的污染与防止污染,硬水、氢能源,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容。2、教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气,水以及碳等引入,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力。3、注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动。教材从深度,广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要掌握、理解的内容作为教学的重点,而对要求了解,常识性介绍以及选学的内容,力求分清主次,区别对待。4、教材除普遍重视演示实验和学生实验外,还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的`实验。三、教学的具体目标(含检测内容与方向):1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。4、重点培养学生的学习兴趣,关注学生对化学的热爱。四、教学的主要措施及方法:1、对照《化学课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗,落实集体备课内容。2、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究参考资料,少熬夜!过程。3、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处,落实错误作业的二次更正反馈。4、落实各学习层次学生名单,做到有的放矢,分层教学;在教学工作中注重对边缘生的关注,多与之沟通交流;课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。初中化学教学计划【第二篇】一、学生分析:本学期我带初三年级3个班的化学课,这些学生有的学习习惯比较好,但也有许多学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。对于他们要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。为了彻底解决以上问题,应据实际情况,创新课堂教学模式,推行“自主学习”方式,真正让学生成为课堂的主人,体验到“我上学,我快乐;我学习,我提高”。首先从培养学生的兴趣入手,分类指导,加大平时课堂的要求及其它的有力措施,平日认真备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作。二、教材分析沪教版新教材是按照修订后的《全日制义务教育化学课程标准》编写的,教材结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以学生生活中离不开的O2、CO2、水等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。三、教学目标理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题:1、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。2、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度参考资料,少熬夜!和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。3、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。四、实施措施1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。2、备课、上课要抓重点,做好“三讲三不讲”,讲重点、讲难点、讲易错易混知识点;学生会的不讲,学生通过自主合作学习能学会的不讲,讲了学生也不会的不讲。五、课时按排第一、二周:第一章《开启化学之门》。第三周:第二章第一节《性质活泼的氧气》。第四周:第二章第二节《奇妙的二氧化碳》。第五周:复习气体的制备原理、发生装置、收集方法、验满与检验的方法,月考。第六周:学习第二章第三节《自然界的水》。第七周:第三章第一节《构成物质的基本微粒》,第二节《组成物质的化学元素》。第八周:第三章第三节《物质的组成》。第九周:复习第三章。第十周:月考,讲评第十一周:第四章第一节《常见的化学反应——燃烧》,第二节《化学反应中的质量关系》。第十二周:第四章第3节《化学方程式》。第十三周:复习第四章《认识化学变化》。第十四周:第五章第一节《金属的性质和利用》;月考,讲评。第十五周:第五章第二节《金属矿物铁的冶炼》。第十六周:第五章第三节《金属防护和非金属回收》。第十七周:复习第五章《金属的冶炼与应用》。第十八周:月考,讲评。第十九周:下册第六章第一、二节。第二十周:第六章第三节。第二十一周:复习,期末考试。参考资料,少熬夜!初中化学教学计划【第三篇】指导思想:1、重视基本知识基本能力的培养。确定基本知识点,对一些基本概念、基本理论作专题讲授,反复运用,以加深理解。2、注意提高学生的能力,培养学生思维的求异性、发散性,独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多种知识或技能的解题能力。3、分类指导。学生存在智力发展和思维能力上的差异。对优秀学生指导阅读,注重方法上的总结和提高。中等学生则要求跟上进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立知识档案,实行逐个辅导,查漏补缺。具体做法:1、循序渐进:上学期的内容比较分散,教学时需要把知识集中起来,从中找出有规律性的东西,按照知识有机结合起来,由低到高,由浅到深,进行全面系统地教学。2、讲练结合,专题讲解,加强训练。在全面教学的基础上抓住重要内容进行专题强化训练,有一定代表性的内容更需要加强。提高学生思维的灵活性和严谨性。3、采取灵活多样的学习方式,激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性。4、进行题型分析,掌握解题规律。5、加强信息反馈,及时调整学习计划。6、通过形成性测验,检查教学效果。7、注重对学困生的学习指导,同时要设计作业,以适应不同学生的要求。注意的问题:1。用好三本书。重视《中考说明》,把握《课标》和教材,巩固复习资料上的练习题。对于《中考说明》,教师要细心研读,明确考试的要求,对于《中考说明》中的样题,教师要认真推敲,明确知识点的呈现方式和难易程度。把握《课程标准》,积极贯彻新理念,以学生的发展为本,培养学生的创新精神和探究能力,对于资料上的练习题,教师要精讲精练,逐步培养学生分析问题,解决问题的能力。2。注重引导学生及时归纳整理。学完新课后,学生普遍感觉化学知识点多,分散,不好记。那么怎样使这些知识点串起来,形成网络?不但让同学们牢牢的记住,而且还便于同学们理解呢?这就要求我们教师在教学中要及时引导学生归纳整理。3。重视基础知识和基本技能,正确处理知识和技能的关系,在教学中,要重视基础知识和技能,在夯实基础知识和发展能力的关系上应注重学科的`内在综合,引导学生关注所学知识的重组,整合、迁移、获取信息、理解运用、分析综合的能力。4。努力全面提高全体学生成绩。在教学中,由于知识的综合性,跳跃性大,一部分学生可能跟不上,此时,我们教师参考资料,少熬夜!不能忽视他们,更不能遗忘他们,他们是影响整体成绩的关键。因此,在教学中,我们更应该倾注更多的感情在他们身上。采取多鼓励、少批评;多督促、少布置;多辅导、少轻视的情感教育,以便在提高全体学生的成绩上体现出它们的价值。初中化学教学计划【第四篇】一、学生基本情况及知识现状分析九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本学期担任九年级个班的化学教学任务。这些学生大多来自农村,基础高低参差不齐,实验班学生相对基础较好一些,学生的学习已经形成了良好的习惯,班级学风较为浓厚,大多数学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本学期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;当然也有的是因为没有养成良好的学习兴趣,有的是因为在生理上有一定的不足,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比较大的学生,在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们喜欢学化学,爱学化学,在各自原有的基础上不断发展进步。二、主要教学内容九年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由五个单元组成:第一单元大家都来学化学从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。第二单元认识空气、认识氧气首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。学习,并探究了二氧化碳的制法,学习了自然界的水从水的组成,又对水的净化与水资源的保护进行了分析。第三单元维持生命之气——氧气、生命之源——水这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。第四单元燃烧燃料从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。第五单元金属与矿物研究和认识金属及化合物的性质、制备、存在的用途。三、学期目标(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化参考资料,少熬夜!学问题。(2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。