参考资料,少熬夜!《把我的心脏带回祖国》教案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《把我的心脏带回祖国》教案【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!把我的心脏带回祖国教学设计【第一篇】教学要求1.认识四个生字和一个多音字。利用字典理解“悲愤欲绝”“与世长辞”。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。3.通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重点、难点指导朗读课文,体会肖邦弥留之际的“把我的下子心脏带回祖国!”的灵魂深处的呐喊,体会肖邦强烈的爱国热情。教学准备图片、录音。查找有关肖邦的资料教学时间2课时教学过程第一课时教学目的1、通过学习,培养学生热爱祖国的思想感情2、学习课文中的生字新词,理解词语意思3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入新课1、揭示课题“把我的心脏带回祖国”。读了课题,想知道什么内容。读课题,说说课题的意思读后交流:我是什么人?为什么要把我的心脏带回祖国去?激发学生的读书兴趣二、初读课文自学课文。1、读课文,画出生字,边读课文边认字2、注意读准字音;交流:渊、霭、盛、肖、邦、逝3.读课文画出词语,联系上下文或借助字典理解词语的意思。自由交流。完成课后练习2,先描红,再临写,说说字的写法特点。4、检查自学情况,互解疑难;5、指名试读课文,交流析题时的问题。教师巡视指导。6教师小结,表扬与鼓励。学生初读课文,按要求自学课文,画出生词和不认识、不理解的词语。小组讨论交流自学情况。指名学生认读,纠正读音,再全班齐读。学生合作查字典,结合课文理解词语的意思。交流说说理解的词语的含义,其余同学读课文中的有关句参考资料,少熬夜!子体会和领悟。如:悲愤欲绝、与世长辞、勉励、四处奔波等。学生质疑初读内容,集体解疑。指名读课文段落,读后简单评议,指导再读。学生按要求完成作业。作业布置抄写生字词语熟读课文,体会肖邦的强烈的爱国热情板书设计把我的心脏带回祖国忍痛离国深情送别肖邦第二课时教学要求1.让学生结合课文的前后内容,通过读、说、想,去感悟,从中体验肖邦那忠贞不渝的爱国热情,感受他那非同寻常的爱国行为。2.深入理解课文,体会肖邦强烈的爱国主义精神。3.有感情地朗读课文。4.背诵第二自然段。教学步骤教师活动学生活动设计意图一、复习导入出示生词卡片,学生读读复习,读后听写词语。说一说,通过初读课文,了解了哪些内容,还有哪些内容等着我们今天来学习。学生按卡片读生词,听写词语。学生了解学习任务,按要求自学。复习课文,提出新的学习任务二、学习课文内容。提出学习任务:1、分节朗读课文,结合文章的中心(强烈的爱国热情),理解文章各自然段的主要内容。2、在个人自学的基础上,小组交流学习结果,进一步理解文章,体会情感。3、在理解的基础上有感情地读好体会深刻的句子。第一自然段,肖邦是在什么情况下离开自己的祖国的?第二自然段,抓住“咏唱送别曲”“老师的叮嘱”“赠送银杯”这几个场景来体会。把以上两句话联系起来朗读思考。第三自然段,肖邦是怎样做的,体会肖邦的爱国情感。第四自然段,肖邦忘我工作的精神及思念祖国的情怀。第五自然段,肖邦至死不忘祖国的强烈的爱国情感。第六自然段,表达对肖邦的痛惜之情。教师巡视指导。全班交流课文学习结果,进一步理解抓住“不得不”、“瓜分”、“陷入”等词语,在理解与朗读中体会肖邦的悲愤之情。“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请受下吧!”老师把祖国的泥土作为“特殊礼物”送给肖参考资料,少熬夜!邦,意在要他永远寄住祖国,朗读时要体会此时此刻师生之间的真挚情感。理解“悲愤欲绝”,朗读并体会“一腔热血化成了音符”、“表现了波兰人民的呐喊与抗争”等语句,感受句子中的爱国情感。理解弥留之际的意思,说说肖邦弥留之际哪来的力量“紧紧握住姐姐路德卡的手”?反复朗读和体会。用缓慢的语速、低沉的语调朗读、体会。读老师送别的句子,引导学生想象“埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手”时激动的神情,体会“……无论……都不要……”的深刻含义。运用领—分—合的形式开展朗读、体会。三、师小结课文内容。深化主题,课文为什么以“把我的心脏带回祖国”为题?(是肖邦灵魂深出的呐喊,是他爱国情怀至极的表现。)朗读课文作业布置有感情地朗读课文,体会肖邦的爱国情感。练习背诵第二自然段。补充习题。板书设计把我的心脏带回祖国不得不离开肖邦波兰日夜思念,忘我工作弥留之际的请求把我的心脏带回祖国教案设计【第二篇】教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.理清课文脉络。重点、难点:教学重点:正确、流利地朗读课文。教学难点:理解由生字组成的词语;理清课文脉络。课前准备(资料摘抄、教具):教学挂图教学基本框架(每个阶段师生活动的设想):一、揭示课题1、你了解我国哪些音乐家?(聂耳、冼星海等)2、今天,我们学习1篇写一位外国音乐家故事的课文。板书:3、把我的心脏带回祖国3、从这课题你看出了什么?还有什么疑问吗?(我不在祖国,但十分思念、热爱祖国,不然怎么要将心脏带回祖国呢?我是谁?我怎么会离开祖国的?我为什么不能回到祖国?我是在什么情况下说这话的?)二、初读指导1.自由读课文,要求:参考资料,少熬夜!(1)画出生字,边认字边读课文,注意读准字音。(2)画出生字词及不理解的词语,借助字典并联系上下文理解意思。2.检查自读情况。(1)读生字词,相机正音。(2)指名试读课文,看是否流利,了解部分词语掌握情况。雾霭:雾气。疾驰:马车奔驰。催人奋起:叫人赶快行动呐喊:大声喊叫助威。亡国:国家灭亡。消逝:消失。肺结核病:满心传染病,通称肺病。3、默读课文,思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。4、指导分段三、精读指导1、回答:我是谁?文章哪一部分告诉我们的'?补充介绍:肖邦,6岁开始学习钢琴,7岁学习作曲,8岁便在音乐会上登台演出,16岁时进入华沙英语学院作曲班,不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。2.默读第一段,思考:你还知道什么?(1)交流:肖邦为什么离开自己的祖国(2)指读有关语句。①在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。②帮助理解:瓜分、深渊。(结合列强侵略时,百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解)3.指导朗读。正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时,他却不得不离开自己的祖国,该是多么悲愤!体会肖邦当时的悲愤之情。朗读时要求语调低沉、激愤,语速稍缓,重读不得不。范读、指名读、齐读。四、指导书写《把我的心脏带回祖国》教案【第三篇】[教学要求]1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。3、通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。[教学时间]三课时。参考资料,少熬夜!第一课时一、揭示课题。出示“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”一句,齐读,思考:想想这是谁说的?是什么时候说的?从这句话中,你认为他是一个什么样的人?他又是含着什么样的感情说的?怎样才能读好?你了解他吗?(学生根据课前收集的资料介绍肖邦)我们今天就来学习1篇写他的故事的课文。(板书:把我的心脏带回祖国)昨天已经预习了课文,你解决了哪些问题?还有什么疑问吗?(整合学生的问题)整合后的问题:(1)肖邦既然爱自己的祖国,为什么还要离开自己的祖国?(2)埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満泥土的银杯?(3)肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑,全部倾注在自己的音乐创作之中?二、检查预习情况。(1)读生字词,相机正音。维斯瓦河疾驰蜡烛消逝催人奋起肺结核病(2)指导书写邦:左右基本等宽。瓦:末笔是点。驰:左窄而长,右宽而扁。亡:横要长。催:范写。指出注意点。逝:注意笔顺。烛:笔画安排要匀称。肺:右边末笔是“”。描红抄写本练习书写词语。(3)指名试读课文,看是否流利,了解部分词语掌握情况。三、再自由朗读课文。同桌互读互纠。四、默读课文,思考整合时大家遗留的问。如果有答案了,做好记号。又有新问题产生做好记号。第二教时一、复习导入。师:上节课我们初步学习了课文“把我的心脏带回祖国”,经过大家的努力和整合一共留下了几个问题?谁来说说。根据学生回答归纳出示:(1)肖邦既然爱自己的祖国,为什么还要离开自己的祖国?(2)埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満泥土的银杯?(3)肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑,全部倾注在自己的音乐创作之中?二、解疑。这节课我们就一起来研究探讨这三个问题。(预设:按以上三个问题的顺序进行按部就班地解决,比参考资料,少熬夜!较符合课文的顺序,但还可能有学生为了说明肖邦离开祖国不是为了逃避而是为了更好地同侵略者作斗争,会同后文进行联系。如果这样,就把第三个问题提前解决。)(一)探讨研究(1)肖邦既然爱自己的祖国,为什么还要离开自己的祖国?根据学生回答情况,学习文章第一节。注意:“瓜分”“落到”“陷入深渊”“满怀悲愤”“不得不”等重点词句。进行研究,肖邦离开祖国的真正原因。突出地让学生重点理解感受肖邦的热爱祖国。集体朗读本整节。(二)探讨研究(2)埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満泥土的银杯?此段的学习就按照学生的回答,让学生体会、感悟①肖邦对于老师来说,是得意门生(相机渗透肖邦的音乐天才资料)②老师和同学都十分地依恋肖邦③老师和同学都不希望肖邦出国后忘记自己的祖国。④肖邦内心是不太想离开牌子祖国的。而第三、四点是需要学生重点体会的。本段学习重点通过朗读来深入体会感受。过渡:肖邦带着祖国的泥土,告别了亲人,离开了他深爱着的家园,上路了。他有没有忘记自己亲爱的教师和同学的嘱托呢?(没有)为什么?(三)研究探讨“(3)肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑,全部倾注在自己的音乐创作之中?”重点理解:“悲愤欲绝”“彻夜”等词。朗读并展开想象:波兰人民起义失败,一个个倒在敌人枪口下,这时,波兰人民听到《革命进行曲》,振奋精神,重新拿起武器抗争的情景。说说你从肖邦的举动中感受到了什么?朗读体会肖邦忘我工作的精神并展开想象。出示“肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑,全部倾注在自己的音乐创作之中。”朗读。结合插图,肖邦就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作。思乡情,亡国恨,随着琴声从他的作品里流淌出来。因此,这个时候,肖邦无论在钢琴演奏还是在音乐创作方面,都取得了惊人的成就。三、试背第二段想想如何记忆。四、布置作业:1、朗读背诵2、完成练习册第三教时一、复习导人1、昨天我们研究了大家提出的三个问题,通过研究与探讨,你有什么感受?2、读读你感动的句段,说说为什么感动你。二、巩固背诵第二段,交流记忆方法参考资料,少熬夜!三、继续精读过渡:时间在肖邦的紧张工作中飞逝。1、出示:弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”指名读。2、(1)理解“弥留之际”、“紧紧握着”。(2)朗读肖邦的话,看看表达了他怎样的思想感情。(至刃不忘祖国的强烈的爱国情感)3、想象肖邦此时在想什么。4、引读第6自然段。(1)出示理解“与世长辞”①查字典,解释“辞”。(告别)②说说它的意思。(永远离开人世)(2)读一读,比—比,说说有什么不同。肖邦就是这样与世长辞了。肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他39岁。当时他才39岁。交流,小结:两组中的第二句话突出了肖邦的悲愤之情,亡国之恨。5、用缓慢的语速,低沉的语调齐读第6自然段,三、总结课文,朗读全文课文讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国,表达了他对祖国强烈的爱。(指课题)“把心脏带回祖国”,肖邦弥留之际的请求是他灵魂深处的呐喊,是他爱国情怀至极的表现。播放肖邦的《革命进行曲》,朗读全文,进一步体会。幼儿园《我的祖国》教案【第四篇】一、教材分析本课是影片《上甘岭》插曲――《我的祖国》的歌词。1952年10月,朝鲜上甘岭战役打响了,志愿军战士在极其艰苦的条件下,用血肉之躯,以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进