2023中学体育说课稿实用范例样例【精选4篇】

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参考资料,少熬夜!2023中学体育说课稿实用范例样例【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“2023中学体育说课稿实用范例样例【精选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中学体育说课稿【第一篇】各位评委老师:你们好!今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》7年级,全一册第一章第二节《每天坚持一小时体育锻炼》。一、首先说的是本次课的指导思想:依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说,更要关注其运动的快乐感,培养他们良好的体育锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。因此,在课堂教学中除了传授学生基本知识之外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析:本节课是体育理论课由于受到客观条件限制,学生学起来相对比较枯燥。根据新课标要求我通过引导学生动脑想一想,动手试一试,动口说一说。充分调动学生学习的积极性。使学生在兴趣盎然中学习,由动而乐、在乐中学。七年级的学生因年龄小,理解能力差,并且又特别活波好动。因此我对他们不进行过深的理论讲授,只讲一些简单的常识内容。在讲授时也不是进行简单的说教,而是要使内容生动、形象,创设语言和练习情境,使讲练相结合,引发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。小学生入中学后,身心都产生了质的飞跃,但活泼、好动的特点没有变,而且实视野越来越宽,求知欲越来越强烈。我想通过讲清每天坚持一个小时体育锻炼是一种非常良好的生活习惯,是如何对一个人的健康产生影响的,从而让初中生了解体育锻炼对身心发展的价值,同时为今后学习体育与健康打下坚实的基础。所以我在七年级第二次体育理论课就安排了《每天坚持一小时体育锻炼》。想通过各种手段充分利用开学的第二节体育理论课,培养学生对体育的兴趣。三、教学目标1、在互相讨论中和教师引导下,理解体育锻炼的价值。参考资料,少熬夜!2、在自学、讨论和教师互动交流过程中,提高对体育锻炼的认识。3、在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。本课的教学重点,使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。教学难点,引导学生主动进行体育锻炼,明确个人坚持体育锻炼的策略。四、教法与学法首先说说教法:初一年级的学生处于水平四的阶段,年龄比较小,理解能力较差,并且又特别活波好动。因此我在教学中主要采用多媒体教学,其中交叉运用分组讨论法、引导提示法。以便更好地完成本节课的目标。其次,在教学过程中,通过教师引导启发,学生进行自主学习,充分发挥学生的主体地位,在学生自学的同时,相互沟通交流,讨论探究。在结合学生之间、师生之间的评价,激发学生在学习过程中的自我创新意识。五、教学过程的设计(一)、导入部分利用多媒体播放体育明星的图片,并且提问,同学们你们认识他们吗?你们知道他们从事的是什么体育运到项目吗?你也喜欢同样的体育运到吗?播放学生们喜闻乐见的图片,以引起他们的注意,提高学生对学习的兴趣。并且让学生积极回答,同时在提问:“同学们我们都知道他们要付出每天的锻炼才能取得这么好的成绩,那么你们有每天坚持自己喜爱的体育锻炼吗?”以此来引出今天要教的课题——每天坚持一小时体育锻炼。(二)、活动一坚持体育对身心发展的价值现代科学研究和实践证明,经常合理地参加体育锻炼,能全面增进人体健康,使人充满生命活力。不仅能够提高人体机能、促进正常生长发育、愉悦身心调解疲劳,还能够控制体重健美体型、接触大自然、促进人与人的交流和预防各种疾病。你是否同意体育锻炼具有这些益处?下面请你写下参加过的最难忘得体育运到,谈谈你的感受、体验或收获,并与同学分享。教师提出分组讨论要求,让学生分组讨论,积极参加课堂教学。同时教师巡视指导,搜集信息,小组推选代表与教师和同学交流。教师结合学生交流的情况,利用课间或挂图,形象直观地补充讲解。(三)、活动二提问讲解教师说出“生命在于运动”的体育格言,提问学生,你们能说一说你知道的体育格言吗?学生交流体育格言,教师引导学生观看毛老师参加体育锻炼的视频,对于每天坚持一小时体育锻炼有什么新的认识?让学生自由讨论,分组交流。教师解释、归纳毛老师的体育思想观点,帮助学生进一步加深对体育锻炼价值的理解。六、学习每天坚持一小时体育锻炼的策略1、教师引导学生提出自己对体育锻炼的认识观点。参考资料,少熬夜!2、归纳学生认识观点,用课件或挂图给出教科书中正误的内容。3、引导学生针对有关体育锻炼的误区发表自己的看法。4、结合学生提出的看法,引导学生进行分析,得出正确的结论。5、教师提出“学习忙没有时间进行体育锻炼”的误区。6、学生分组交流,共同设计利用学习的空余时间进行身体锻炼的方案。7、教师小结。正确地认识体育锻炼,能够坚定体育锻炼的信念,增强动力。8、教师用多媒体课件或挂图展示“周体育锻炼计划”表,引导学生观察说出构成“周体育锻炼计划”的注意内容有哪些。9、教师归纳制定“周体育锻炼计划”主要包括的内容。10、教师依次讲解怎样制定目标、如何确定锻炼时间、怎样选择锻炼内容、如何确定运动负荷、怎样对计划实施情况进行评价等内容。11、提示制定“周体育锻炼计划”注意事项,解答学生疑问。12、布置作业。七、教学预测遵循上述的教学设计,这节课的教学活动定能取得良好的效果。主要表现为:利用一些视频图片观察讨论可以使课堂气氛活跃,学生从探究活动中发现问题,主动获取新知识,充分体现学生的主体地位。总之,对本节课的设计,我始终在努力贯彻这样的指导思想:以教师为主导,以学生为主体,有计划地培养学生的观察、探究能力、思维能力,应用知识解决实际问题的能力,并且能从各种实际出发,充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣。以上就是我要说课的全部内容,不足之处请各位评委老师批评指正!我的说课完了,谢谢大家!初中体育说课稿【第二篇】素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标等几个方面加以说明。一、指导思想本课以“以人为本,健康第一”为指导思想,遵循运动技能形成的基本规律,以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,培养学生“不抛弃、不放弃”的坚定品质,锻炼学生团结拼搏的体育精神,提升学生的综合素质。二、教材分析参考资料,少熬夜!侧向滑步推铅球是投掷类项目之一,通过练习可以发展学生的力量、协调性等身体素质,特别是对上肢力量有显著作用。通过侧向滑步推铅球技术的学习,为接下来学习背向滑步推铅球打下基础,还可以培养学生勇敢自信、顽强拼搏的品质。三、学情分析水平五的学生,运动基础相对比较好,对动作的领悟能力比较强,自控能力和集体意思较强;但是动作基础不够扎实,学生身体素质差异也大。因此,在实施体育教学中,应充分尊重学生的实际,帮助学生掌握动作,发展身体素质。四、教学目标知识与技能能够说出侧向滑步推铅球的动作要点,所有学生能完成侧向滑步推铅球的动作。过程与方法通过铅球对学生的力量进行提升,通过铅球的发力提高学生的身体协调能力情感态度与价值观培养相互鼓励、勇敢、不怕困难,勇于进取的心理素质和体育精神。五、教学重难点重点铅球的动作:蹬地、转体、推球、拨指难点蹬地到拨指之间的配合发力六、教学方法讲解示范法、纠正错误法、分解练习法、完整练习法、领会教学法、小群体教学法七、教学过程(一)开始部分(3分钟)1、课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。教学意图课堂常规的进行,可以使学生尽快进行体育教学内容的学习,同时,又能激发学生的兴趣。(二)准备部分(5分钟)1、击掌接力跑游戏方法:组织学生呈两组相对30m站立进行击掌接力游戏,游戏过程中我会强调学生注意安全,调整好自己的呼吸节奏。其次我将组织学生以四列体操横队,配乐韵律操练习。教学意图这样安排一是引起学生的学习兴趣,激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生。(三)基本部分(27分钟)1、导入:找出班级公认有力量的同学随意推铅球,记录距离,在找参考资料,少熬夜!一名普通同学推铅球,同样记录距离,然后向同学提问,第二名同学能否超越第一名同学,带着问题和学生的好奇心来开始这节课。教学意图通过运动会的情境设置,能够激发学生的学习热情,增强学生的竞争意识,让学生在接下来的学习中,更加严格的要求自己,有利于项目的学习与练习。2、示范:首先,我会组织学生呈四列横队,前两排蹲下,我在队伍的前方做侧面示范。示范结束后向学生提出问题:下肢动作是怎样的、上肢如何将球推出,经过学生回答总结得出下肢有滑步,上肢经过身体的转体将球推出。教学意图侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作,适当的提问可以加深对动作的印象,引起对动作关键环节的注意。2、讲解:我会边讲解边做动作,以右手为例,身体转向右侧,双脚开立宽于肩,右手持球,注意五指将球托起,手心为空,将球顶在右侧锁骨窝处。预摆时重心移动到右脚,屈膝,左臂自然下垂,全身放松,发力时蹬地滑步、转体、挺身、推球、拨指,注意出手的初速度与角度,角度在45度。记住动作要点口诀:蹬、转、挺、推、拨。教学意图以关键词的形式讲解可以迅速抓住关键点,帮助学生快速记住动作要领;而边讲解边做示范的方式,可以让学生对分解动作更好的理解,使动作理论迅速回归实践,迅速提取之前学习的记忆,达到事半功倍的复习效果。3、练习(1)滑步练习组织学生成体操队形散开,听老师1、2口令进行原地滑步练习,1为准备,2为滑步。经过多次练习,形成肌肉记忆,加强身体协调能力。在这个环节,我会指导个别学生出现的滑步不协调,动作生硬,及蹬地与滑步的配合。(2)整体进行无球练习以体操队形进行整体的无球动作练习,使学生上下完整配合,形成连贯性。在这个环节中学生会出现忘记挺身,和出手角度不对的问题,要对这些问题及时纠正。(3)进行实心球练习学生整体呈两排站好,一排一排推,利用实心球代替铅球,注意动作,对动作加深肌肉记忆。在练习过程中,学生会出现出手角度过大的问题,及时纠正在以上练习过程中,会出现太对过高导致脚步过缓,上下肢不协调的问题。我会以正确动作示范和口头提醒的形式帮助学生改进。(4)侧向滑步推铅球完整练习两排进行推铅球练习,通过学习进行实际练习,学会铅球的动作参考资料,少熬夜!在投掷过程中学生会出现动作不连贯、身体协调性差的问题,练习结束后,我会进行集体纠错,告诉学生要在脑中建立动作表象,先想好动作然后再完成。教学意图通过循序渐进的练习,学生能在游戏的乐趣中掌握动作要领,通过教师的个别纠错与集体纠错,能够迅速帮助学生回归正确动作,且能够发展面对问题解决问题的能力。4、检验我会解决开始时的问题,让开始时第二名同学再次进行投掷,通过距离的提高,来达成本节课的教学目标。教学意图在展示环节中让学生进行展示是对整堂课学习效果的检验,在学生发现自己有进步的时候,也能够体现我这节课的成功。让学生对今后的体育课充满信心。(四)结束部分(5分钟)1、放松活动—配乐放松操2、课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。3、宣布下课、师生再见、回收器材。教学意图通过放松环节帮助学生恢复疲劳,为下节课做好身心准备。教师的针对本节课的鼓励性评价,也为学生树立信心。八、场地器材标志旗6个、录音机1台、磁带、田径场。九、预计负荷练习密度:35%左右;平均心率:130次/分;运动强度:中等偏上。十、课后反思初中体育说课稿【第三篇】一、教材选用:这节内容是在学生掌握了快速跑的基础上进行的。“大纲”中田径教材所占比重较大,而跑又是其中的重点。在教学实践中发现,跑的教材学生学习起来往往易感到枯燥乏味,使教学效果不理想,为了探索和突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