好文供参考!1/13学校新教师培训方案例子【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“学校新教师培训方案例子【优秀4篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!新入职教师培训方案【第一篇】对新入职青年教师进行系统培训,是在新形势下加强高校教师队伍建设和师资培养的重要战略措施。一、指导思想为全面提高新入职青年教师的综合素质,进一步加强我校教师队伍建设工作,使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化和常态化,促使青年教师潜心教学,静心科研,不断提高教学能力、创新能力和学术水平,尽快成长为教学、科研和学科建设的重要力量。二、培训的组织与领导学校在校党委的统一领导下,由主管校领导负责,人事处牵头,组成由教务处、科研处、档案馆等单位参加的新入职青年教师培训工作领导小组,负责青年教师培训规划的制定和培训事宜的落实。三、主要培训形式培训共分为三个层次:好文供参考!2/13(一)第一层次,参加河北省教育厅组织的河北省高校教师岗前培训及教师资格认定考试与考核,具体流程请见人事处《关于做好2015年教师资格岗前培训、认定及考核报名工作的通知》。(二)第二层次,通过专题形式,由人事处牵头、各有关职能部门配合开展校内系列培训。主要内容为:1、校史校情与规章制度培训(1)校史校情教育,帮助新入职教师了解学校(档案馆负责)(2)教师职业道德教育与人事奖惩专题(人事处负责)(3)教学规章制度专题(教务处负责)(4)学术道德与科研规章制度专题(科研处负责)(5)财务制度专题(财务处负责)2、教学科研基本技能培训(1)教学基本素养(教务处负责)(2)教学课程设计(教务处负责)(3)教学方法与教学技巧(教务处负责)(4)多媒体使用方法与技巧(教务处负责)(5)科研方法培训(科研处负责)3、名师示范授课观摩与教学技能实践训练(1)名师示范授课观摩(教务处)(2)教学技能实践训练(教学督导组)好文供参考!3/13(三)第三层次:教学单位专项培训。建立和完善青年教师导师制度,实行新、老教师结伴成长计划。1、教学单位根据教学、科研、学科建设需要和新入职青年教师的研究方向,为其确定参与的教学科研团队,并指定本学科或专业的学术带头人或学术骨干担任其指导教师,负责其教学、科研的指导工作;2、结合团队建设、科学研究和教学需要,指导教师要对新入职青年教师各个教学环节的工作(包括备课、编写教案、讲义、授课、辅导、答疑、批改作业、带实验、实习等)给予具体指导,引导新入职青年教师如何进行科学研究工作,同时,要把新入职青年教师纳入梯队培养计划进行培养和使用;3、学院要根据新入职青年教师未来拟讲授的课程安排其助课内容,并经常检查新入职青年教师的助课情况,听取新入职青年教师的试教情况,及时提出整改意见和建议,帮助新入职青年教师尽快熟悉新课程的教学体系与框架,全面掌握新课程的教学方法与技巧,传接优秀教学传统的同时,使其能够出色地独立完成教学任务;4、在新入职青年教师入校6个月内,教学单位结合指导教师意见对新入职教师在助教岗位各个环节的表现做出综合评价,作为新入职青年教师上岗的主要依据。四、培训时间20xx年9月-20xx年2月。好文供参考!4/13五、考核(一)新入职青年教师从入校起建立个人业务档案,参加岗前培训、在职培训等有关情况和成绩,要达到学校的有关要求;(二)在新入职青年教师培训工作中无正当理由未完成培训任务,培训不合格或拒绝参加培训的教师,学校视情况给予处分,严重者予以解聘。新教师培训方案【第二篇】教师是学校工作的核心力量,实现我校教育的全面、稳定、协调、可持续性发展,关键在于建设一支政治强、师德优、作风正、业务精的教师队伍。加强教师培训是提高教师队伍素质的重要手段。为此,根据上级教育行政部门对教师的要求,结合我校实际,特制定近三年中职教师培训方案。一、指导思想教师素质的提高是职业教育办学质量和效益提高的重要前提,为了进一步提高我校教师的文化、专业水平与技能水平,完善我校“双师型”教师队伍结构,从而使每个专业建立起一支以“双师型”教师为龙头的高素质教师队伍,以此推动专业的发展与教师的整体素质提高。坚持科学发展观为指导,按需培训,照顾重点,注重实效。二、培训领导小组好文供参考!5/13组长:组员:三、培训形式(1)、学历培训学历提升培训。督促在职、不具备相应学历的教师参加相应的学历培训,以取得相应层次合格学历,凡男40岁以下没有取得本科学历的教师必须参加一种形式、与所教专业对口的学历培训(电大、函授、自考等,属于本校与其它高等院校联办的学历提升培训,经学校同意的只收取上交给联办学校的有关费用)。提高学历和二学历培训。鼓励教师在相应合格学历的基础上参加高层次的学历(硕士或博士学位)或二学历的培训,从而达到“十一·五”规划中对师资队伍的要求。(2)、提高学历和二学历培训。鼓励教师在相应合格学历的基础上参加高层次的学历(硕士或博士学位)或二学历的培训,从而达到“十一·五”规划中对师资队伍的要求。2、校本培训(1)、请专家、教授到学校为教师系统讲座培训;(2)、学校对全体教师进行业务培训:参加职业思想、职业道德和教育教学常规、教学基本功、多媒体课件制作、网页制作为主要内容的培训;(3)、大力开展教学竞赛、专业技能比武;(4)、印发相关理论学习资料进行学习;好文供参考!6/13(5)、请企业的老总、技师到学校对专业课教师进行培训。3、顶岗培训从20xx年开始,我们将加大此项工作的力度,力争在近三年内,分期分批将所有的专业教师选送到培训基地(企业、公司、工厂、门市等)顶岗进行培训,每批教师培训三至六个月,真正实现教师与企业的“零距离”接触。4、高校培训或省级培训由学校直接与高等院校联系,选送部分教师到南昌大学、景德镇陶瓷学院、景德镇陶瓷工艺美术学院等高等院校参加脱产进修或学历提高培训,参加由省教育行政主管部门组织的职业技能认证培训,培养一批真正的“双师型”教师。5、国家级培训竭力争取国家级培训指标,2008年已选拔2名教师参加国家级骨干教师培训。20xx年争取选拔3-5名教师参加国家级培训,做到每个重点专业培训1名学科带头人。6、岗位培训文化课教师、专业理论课教师利用课余时间,通过自学或请教,加深对专业理论知识的学习,不断提高专业操作水平,实现岗位转型。7、其他形式培训要求所有教师,掌握各种教育理论知识与基本技能,因此对还没有取得普通话合格证、未获得高中教师资格证的教师,好文供参考!7/13都必须参加由教育主管部门组织的普通话测试,《教育学》、《心理学》培训与考试,限期达标。同时作为师资培训中心,继续发挥其中心的地位与作用,对区域内教师的培训加大力度,主要集中在现代教育技术与计算机等级的培训,由此为区域内教师专业知识、专业技能的培训提供必要的服务。四、教师培训转型方向1、语文、政治、历史、地理教师—可转型为:秘书学、应用文写作、国际商务、秘书基础、法律基础、经济法、职业道德、礼仪学、就业指导、导游学、酒店管理、酒店服务、公关基础、计算机应用基础、市场营销、办公设备与维修、广告学、美容美发、工艺品设计与制作、现代物流管理、市场营销策划、财政与金融基础知识、销售语言技巧与服务礼仪、网络营销、电子商务等。2、英语教师可转型为:电子商务英语、电子商务、市场营销策划、销售语言技巧与服务礼仪、网络营销、计算机应用基础、QBASIC语言、C语言程序设计、VB程序设计、Inter应用、VFP数据库、多媒体技术、Photoshop应用等。3、数学教师可转型为:电路CAD、模具CAD/CAM、QBASIC语言、C语言程序设计、VB程序设计、AUTHORWARE、网页制作、Inter应用、计算机组装与维修、VFP数据库、多媒体技术、Photoshop应用、局域网组网技术、FLASH制作、可视化编程应用、计算机系统调试等。好文供参考!8/134、物理教师可转型为:电子产品结构工艺、无线电技术原理、电路CAD、彩电原理与维修、电子整机原理、家用电器原理、PLC控制技术、公差配合与技术测量、工程力学、模具材料及热处理、塑料模具设计、冲压模具设计、模具制造工艺学、数控机床编程与操作、电器测量、电机与变压器、液压与气动技术、金属材料与热处理、单片机原理与应用、数控加工基础、数控加工工艺学、冷作工工艺学、汽车电器设备、汽车材料与金属加工、汽车发动机构造与维修、汽车性能与检测等。五、教师培训期限1、半年、一年或以上的脱产培训。2、一个月至三个月的短期培训。3、在职岗位培训。六、培训经费1、若上级文件规定有下拨经费和报销规定的,按规定的名额和经费予以报销;若没有上级文件规定,按学校有关文件规定办理。2、凡是通过自主申请、学校批准、自己联系基地培训的带薪脱产培训,每月必须上缴押600-800元,培训结束考评后,学校再根据合格程度进行奖励性的返还。七、选拔培训教师流程1、群众推荐2、参加有关职业教育法规的考试好文供参考!9/133、教职工年度考核为一等4、上级决定、公布、公示八、参加培训教师的要求与义务1、教师在培训期间必须按时按质按量完成任务,达到合格水平,有证书应取得相应技术资格证书。2、教师在培训期间必须遵纪守法,完成任务后即及时返校,否则学校立即终止培训,费用自负,并且依制处理。3、凡学校为其报销费用的,必须为学校服务3年,否则退还培训期间所有费用。4、结合培训,要求每一位参加培训的教师都至少取得相应专业中级以上的技术等级证书。九、建立培训激励与考核机制通过专家考核,能非常好地胜任专业课教学、培训效果特别好的教师,学校优先评优、年终考核加5分。新入职教师培训方案【第三篇】一、指导思想在新课程背景下,较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和教师的崇高;掌握基本的教育教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。二、培训目标好文供参考!10/131、提高新教师的政治思想水平,提升师德修养和人文素养。2、确立先进的教育理念,树立终生学习观,紧跟现代教育的步伐。3、帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识,初步了解现代教学方法和现代教育技术,提高实践能力、创新能力和自身学养。三、培训对象培训对象为:全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生,往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师(35岁以内)。四、培训形式及课时安排1、采取集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上,完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。2、培训课时:以一学年度为期,上学期面授32学时,下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。新入职教师培训方案【第四篇】入职教师(新教师)是学校的未来和希望,做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关好文供参考!11/13重要的作用。根据我校师资队伍建设规划,结合我校新教师实际情况,特制定本方案。一、培训指导思想1、突出对基础教育课程改革和生物新课程的理论学习。本次培训面向的是东洲区全体一线初中生物教师。一线教师平时教学任务繁重,疏于理论学习,对此次基础教育课程改革了解不够。而一线教师又是基础教育课程改革和生物新课程的具体实施者,教师对基础教育课程改革认识有多深,基础教育课程改革的实施就能有多深入。因此,首先必须通过理论学习,让教师了解基础教育课程改革,理解、接受并且热爱生物新课程。2、理论与实践密切结合。如何在日常教学中实施新课程,仅仅依靠理论是不够的。必须结合具体的案例,在对案例的分析过程中,让教师体会并学习如何实施新课程。3、改变传统的培训方式,注重调动教师自主性,进行参与式研讨。将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力,需要一个内化过程。在培训过程中,通过案例分析和教师进行教学设计等参与式研讨,使教师尽快形成对新课程的实施能力。4、充分发动培训教师。正如学生的学习过程是新课程的教学素材来源一样,参加培训的教师就是培训的重要素材来源。充分发动教师,提出自己的问题,暴露自身的不足,总结自己