关于XX县直属小学党支部助推后备人才培养报告

关于XX县直属小学党支部助推后备人才培养报告百年大计，教育为本；教育之计，教师为本。有了高质量的教师，才会有高质量的教育。近年来，XX县直属小学党支部在上级党组织的正确领导下，团结带领全校教师，充分发挥服务学校中心工作职能，紧盯“教、秀、学、研、拼”关键字，开展一系列活动，进一步加强党组织对青年教师的引领作用，促进青年教师的专业成长，助推后备人才培养。一、好书共读，提升“教”的素养行走在教育的道路上，阅读是青年教师提升自己阅历和感悟的最便捷方式，立身以立学为先，立学以读书为本，教师从提高自身素养开始，让阅读成为生活的常态，涵养开阔的胸襟，提升教育教学能力，XX县直属小学先后开展了《我有一个梦想，全国优秀共产党员XX的故事》，“喜迎XX大•悦读促成长”等分享会和“共读好书”担当者阅读打卡等主题活动。通过读书打卡，交流分享，青年教师们在阅读中与书为友、以书为鉴，与书为伴、砥砺前行。二、“亮相”研究课，提供“秀”的机会“研究课”是一次对青年教师课堂教学基本能力的检验，也是促进年轻教师尽快站稳讲台的有效途径。学校党支部、教科处统筹协调，青年教师全部“亮相”录播室上好研究课，年轻党员教师首先“亮相”。青年教师们为了能呈现最为精彩的课堂，课前准备充分，精心设计；课堂上，积极营造轻松愉快的课堂氛围；构造逻辑线索清楚的课堂结构，创设新颖活泼的教学情境，灵活运用智慧课堂，力求学生在活动中获得知识，在互动中启发智慧。通过课堂研磨引领青年教师立足课堂、虚心学习、实践反思、积累课堂教学经验，不断提高教学业务水平。三、师徒结对，树立“学”的榜样为加强教师队伍建设，支持青年教师专业化发展，为青年教师树立“学”的榜样，学校党支部、教科处在征求青年教师需求的基础上，做好顶层设计，遴选师傅，扎实开展“青蓝工程”（师徒结对暨青年教师抱团学习）活动。学校“青蓝工程”实行双导师制，为每位青年教师配备两名指导教师，由一名学科骨干教师负责指导教学工作，一名党员行政干部负责师德培养和指导班主任、校务工作。要求师傅们充分发挥“传、帮、带”的作用，帮助青年教师快速成长；徒弟们虚心好学，主动求教，不断进步。四、搭建平台，提高“研”的质量XX县直属小学党支部组织开展了“立志青春·奋斗有我”党建引领担当使命主题交流会。讲座邀请了原县小副校长，现任县小离退休党支部书记XX到校为青年教师们讲座。陈老师通过分享自己教育生涯的故事，解读教师工作的重要性，传授教书育人经验，指导青年教师上好课、带好班、育好人。组织全校党员和青年教师，到XX镇XX村党员教育实训基地开展“赓续火塘文化庆七一•凝聚力量喜迎XX大”主题党日活动，增强党员干部纪律规矩意识，不忘初心担使命。青年教师们从讲座中，从红色教育基地中汲取营养，向前辈们学习，内化于心，外化于行。同时，认真开展教研活动，旨在真正地把“研”落到实处，杜绝形式上的教研，做到教研为教学服务，为提升教学质量服务，为教师专业化发展服务。五、以赛促教，创造“拼”的氛围为激发年轻教师锐意进取的拼劲，提高学校教育教学质量，提高工作实效，促进青年教师快速成长。XX县直属小学积极鼓励青年教师参加课堂教学竞赛、演讲比赛等，党支部面向青年党员和即将入党的青年后备人才，在学校党员活动室开展“青春心向党喜迎党的XX大”《党章》、党史、地方史、校史等知识竞赛。为青年教师营造“拼”的氛围，旨在打造高水平、结构化教师教学创新团队，通过“以赛促研、以赛促教，以赛促改、以赛促学”的方式，加强教师队伍建设，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升。XX县直属小学党支部选派党员教师方宏参加“砥砺奋进新征程喜迎党的XX大——党的创新理论我来讲”理论宣讲大赛荣获县级一等奖、省级二等奖；党员教师XX参加“XX市信息技术应用课堂教学竞赛”荣获小学科学学科二等奖；党员教师XX参加XX市教育体育系统“向XX同志学习•办人民满意教育”演讲比赛荣获二等奖；青年教师XX参加市级思政课比赛《有一种爱叫奉献》荣获一等奖，XX参加县级语文课堂教学竞赛荣获一等奖，XX参加县级思政课比赛《庚续红梅》荣获一等奖，青年教师们在竞赛中不断学习提升，促进了专业成长，形成了一道亮丽的风景线。通过党建引领，紧盯“教、秀、学、研、拼”关键字，XX县直属小学青年后备人才有学、有研、有拼、有进步，工作更加出色、出彩、出众。学校通过探索党建引领，促进青年教师专业成长，助推后备人才培养的工作路径，努力实现凝聚“青春之人”，进驻“青春之地”，创收“青春之举”的目标，相信不断成长起来的青年后备人才，将为XX教育贡献更大的力量。