幼儿园开展业务活动情况:范例【通用8篇】

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幼儿园开展业务活动情况:范例【通用8篇】【学习指导】这篇学习资料“幼儿园开展业务活动情况:范例【通用8篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。幼儿园开展业务活动情况:【第一篇】xx业务工作在本学期立足教师本位,回归儿童核心的工作定位中高效完成本学期的业务工作,xx的业务团队在工作中互助,在实践中成长,在承担中激发教师主动工作的愿望,在常态中发挥老师的积极性和主动性。本学期,无论是在课程研究中,还是大型活动的组织中,我们尽量发挥教师的智慧,给他们一定的自主权,并在指导和跟进中让教师的能力再提升。一、常规观摩中教师与孩子相融集体教学作为高结构课程,一直是老师们教学中的挑战,如何在短时间内完成高结构的备课、讲课一直是我们在观摩中攻克的难题。本学期xx在限时抽签、备课、试讲、观摩中提升教师高效备课的能力。在备弱项领域教学活动中帮助教师在尝试中突破弱项教学。提升了教师在常态工作中应对紧急工作的综合能力。补足生活教师听课的机会,在听课、评课中获得经验。提升管理者和教师在评课中对《指南》中五个领域目标了解的广度和深度。本学期观摩活动从3月26日—3月30日历时一周的时间,共32位教师完成了观摩活动,在活动中大部分老师尝试了自己的弱项教学,在教学中通过备课、试讲逐步突破三维目标的制定、领域范围的把握、活动设计的精细、有效提问的精炼都有不同层次的提升。很多老师没有尝试音乐教学活动的经验,从抽到音乐活动时的紧张和低落,到完成活动时的勇敢和自信,这些是他们在尝试中最大的收获,从不敢到从容面对,在其中突破了自己面对弱项教学的勇气。同时还有来自于同事们的鼓励和认可,很多老师在试讲的过程中得到同事的帮助,共同分析目标的制定、环节的设计,使每一位老师在尝试和突破中发挥到最好。本次观摩中大部分班级的老师都是借班上课,甚至是需要几个班同年龄段的孩子组合到一起进行教学活动,也在考验着老师们在短时间内备幼儿的能力,在短时间内高效了解几个班孩子们的特点和前经验,对于他们来说也是一项重要的突破,在备孩子的过程中他们给陌生的孩子上课,提前和他们认识交流,跟孩子们很容易建立亲密感,使他们的教学活动有效完成。每一次观摩活动都会让老师们有不同的收获,让管理者有更深的反思,在实践中研究高结构集体教学活动如何开展更有效,这个教学课题也将是我们以后不断深思和研究的主旋律。二、“三段式”视频观察教研模式,解读幼儿到位。以“蒙以养正,回归本原”的办园宗旨为指导,依托“真、善、美”课程体系,结合《指南》的目标体系和蒙特梭利教育理念,以“五大途径”为抓手,以幼儿园现实的环境和条件为背景,以实现蒙氏教育科学文化区域与集体活动有效融合,在教研和实践并行中落实蒙氏教育混龄课程实施模式,以视频记录为抓手继续研究混龄课程,推动蒙氏教师的专业发展,尝试以视频记录+观察解析的教研模式达到理念与实践的融合,园本课程与幼儿发展的融合。在研究与实践中优化蒙特梭利教育资源库,以日常生活区材料的储备为契机,进行蒙氏资源分类,为教师们提供有效的教学资源。xx三组教研活动在开展中,通过观看视频资料,引发教师对幼儿工作诸多的点上思考,并根据自己观察的点进行深入分析,可以触发其他教师的智慧碰撞。在教研活动中明确了课题负责人、主持人、发言人、记录人的具体职责和分工,使教研工作效率更高。在教研活动的组织中发挥了教研组成员的优势,让每一个教师在其中有不同的收获和感悟。以视频录制的方式可以直观的了解幼儿操作的状态,并根据实录进行现场分析、讨论交流,老师们参与互动的积极性更高。三、在项目管理中实现教师积极主动的工作状态。项目管理的的模式在铁实幼xx实施以来,在实施的过程中项目负责人以主动自愿申请和同组成员推选为主,本次游戏节活动我们启用了青年教师承担项目,增强了年轻老师们的专业能力和工作激情。(一)游戏节活动价值意义:1.游戏节每周的活动与课程相结合,在活动过程中让孩子体验游戏节中童年的快乐,与同伴享受游戏的过程。教师与孩子们一同探索游戏的奥秘,大胆创新、动作多样、充满活力。2.以项目的方式推动每周的活动,锻炼了青年教师的组织能力、协调能力、自主自发的工作能力。在承担项目中激发思考力、创新力、统筹规划能力、责任感和使命感。3.混龄结构的徒步活动让孩子们在体验中感受同伴的力量,在行进中挑战了自己,认识了自己。收获了内心的强大和永不放弃的精神。4.亲子运动和竞技运动中传递孩子与父母的爱、老师的爱以及伙伴的爱,在这爱的体验中获得成长。(二)项目管理提升了管理者的管理水平。在繁杂的业务管理工作中如何有效的完成各项工作,并使工作有条理、保质量的完成,需要管理者进行深入的思考,在项目管理模式的执行中梳理管理中的意义和价值。管理者与各项负责人有效配合,以主动申请的形式产生项目负责人,负责人写些本项活动的执行方案并与业务主管进行对接和沟通,在沟通过程中共同梳理活动执行中各项准备工作并进行合理的分工,形成人人参与,人人点上负责、活动中共同配合完成本项活动。在这样的管理模式中管理者对某一个项目的管理提升了自己的管理思路,提高了工作效率,收获工儿的热情。同时使管理者的水平在这样的操作中不断思考管理过程中的方法和策略,提升了管理水平。(三)提升了项目负责人的组织能力。项目负责人在项目管理中起到很重要的作用,在书写执行方案中思考了整体项目管理的方法,对整体活动的完成进行了规划,在这样的锻炼中发现自己的管理能力,提升了自己的组织能力。更重要的是在这样的管理中,激发了项目负责人的主动性,产生自动自发的工作热情,看到项目负责人想要自主发展的需求,在项目管理中体现自己的个人价值。(四)促进项目成员之间的有效配合。一项活动的有效完成离不开大家的合作,在项目管理中项目负责人依据教师的个人能力进行任务的认领,每个项目成员有负责的分项目,在交流和讨论中完成各自的分项目,并且平衡了教师之间的能力差异。各成员之间互相学习,取长补短,达到互惠成长的效果。在项目管理中收获更多的是来自各成员之间的默契配合,在这样的配合中增长的是各位成员心态的平衡,保持一个良好的心态工作、保持良好的心态与人合作,在合作中提升自己互惠他人。形成这样的工作链条有效的完成各项工作,减少教师的工作倦怠。总之,xx的业务工作,无论是在课题活动中,还是在项目合作中,本学期都有不同的收获,在坚持教师本位的管理中,我们会继续发挥教师主动工作的意愿,让老师们在不同的范围内有纵向发展,在专业引领中提升专业品质,在地区范围内起到引领示范的作用,发挥蒙氏教育的魅力,让更多的人了解蒙氏教育,相信蒙氏教育,喜欢蒙氏教育。幼儿园开展业务活动情况:【第二篇】一、园舍条件改善和师资配备情况晋公小学幼儿园现有教职员6工人,有三个教学班,共计150名幼儿。活动场地宽阔,户外活动区域生均室内人均平方米,室外设计符合上级要求,能单独成院,内将开辟拥有充满童真童趣的植物角,以及深受儿童喜爱的各种玩具,进一步绿化和美化幼儿园。现已办园年多,幼儿园管理、教师教育教学水平得到了家长、社会各界人士的认可与好评。二、幼儿园教育指导纲要的实施情况要求教师严格执行《纲要》精神,提高对幼儿教育重要性的认识。认真贯彻国家的教育方针,坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。严格执行幼儿园管理的各项规章制度,不断提升办学水平和服务质量,严格执行重庆市颁布的《重庆市幼儿园一日常规细则》。今年招聘了几位新的教师,因此开学前,我园就组织教职工认真学习、领会和研究幼儿园的工作计划,《幼儿园一日生活保教常规》,《幼儿园教育指导纲要》,使教职工对我园工作情况与要求有所了解和认识。开学后,我们召集教师们根据本班教材内容划分为几大主题,每选择一个主题,大部分教材中涉及到的内容都能收纳其中,也有一些内容是教师根据自己班级的实际和幼儿情况提出的,根据主题积极为幼儿创设的教育环境。在主题活动的开展过程中,教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会,如设置活动区,组织幼儿根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版,师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等,让幼儿变以往被动的知识接受,为主动的操作、探索和学习。教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要,通过“家园桥”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍,发动家长参与我们的教育教学活动,收集教师制作教玩具、布置教室所需材料等,如:易拉罐制作的响筒、旧筷子做的器械,塑料瓶做的沙锤等,家长也对此表示欢迎和支持。在每周会议上组织大家分享教育心得,值周教师教大家一个新游戏,并总结本周工作遇到的情况。结合工作实际采取讨论式、互动式、观摩式、反思性学习等多样化的培训方式,开展每周1篇文章、一个游戏组织开展了“半日活动活动设计”、“环境创设评比”、“教学研讨课”、“幼儿园教玩具制作”等培训竞赛活动,促进了教师整体素质的提高。三、保教工作实施情况切实提高幼儿园保教工作质量,是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。我园始终坚持“全心全意为家长服务,尽职尽责为幼儿发展”的办园宗旨,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。同时重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,各方面的内容都以发展幼儿的知识、技能、能力、情感态度等为己任。这学年以来,我园在保教工作方面抓重点、求实效,使保教工作在原有水平上有所突破。为此,我园专门配置了一名校医,负责每天早晨的晨检,生病幼儿的护理和疫病的预防、护理和指导工作。制定了委托服药协议书,突发病幼儿的初步诊断与病情观察记录以及处理办法,各类消毒防御措施,规范了幼儿园管理。我园的校医曾老师每天按时到园,给每一位到园地幼儿认真做好一问、二看、三摸、四查、五防工作,使我园的达到传染病零传染,疾病、突发病能发现早治疗早,有效的降低了幼儿的生病住院率,提高了幼儿的出勤率,为教育教学任务的完成提供了保证。同时有效地利用家园桥的空间,依托宏声广场,以及园内环境,社区环境,并密切配合家庭、社会共同为幼儿创造一个良好的成长环境。创建了家长学校,成立了家长委员会,增添家园联系卡,专用邮箱、意见箱、专用电话等,向家长宣传各个季节的保健常识、传染病的防治方法,充分做好家园联系以及争取家长的支持配合工作,收到良好效果。良好的集体教职工能紧紧凝聚在一起,有效地促进幼儿园各项工作的开展。在幼儿园里,奉献、创新、协作是必不可少的,同时坚持学习与交流。带领教师积极参加龙水中心园半日活动及环境创设学习,县级赛课。在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己,不断增强自身素质,提高自身修养;认真学习教育管理理论,实施科学的工作方法,努力做好教职工的思想工作。狠抓班级常规管理,结合《纲要》要求定制度,组织教师讨论《幼儿园一日活动保教工作常规细则》,使教师进一步明确了保教职责,对常规管理形成了正确的认识,使教师避免了许多不必要的管理行为。结合各年龄幼儿的特点,我确定了各年龄班常规教育重点,小班重点抓生活卫生习惯和自理能力,中班抓游戏活动常规,大班抓学习习惯培养。三是定内容。将各年龄幼儿的常规目标分阶段细化,对幼儿每周学习情况进行抽查,对各班常规工作进行量化考核评分并及时公布。扎实开展教育科研活动,不断加强幼儿园教育教学研究,深入实施幼儿素质教育和特色教育,促进了师幼共同发展。组织教研组长、保育组长结合一日教学活动中存在的问题有目地、有计划地和教师交流培训;组织并开展教师听评课活动并对教学活动中存在的问题进行指导寻找出较好的解决办法。10月份我园与镇幼儿园开展了教研活动,11月份又开展了一次全园半日活动设计与研讨,让教师们相互观摩评比打分,课后总结探讨,听课教师相互进行评课,上课的老师进行反思,找到自身的不足,努力学习他人的优点、长处,发挥自己的长处,改进自己的教学方法,促进自身专业素质的提高。幼儿安全问题,健康问题上进一步强化管理和责任,健全各项安全管理规章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