幼儿园班级工作总结范文4篇文档处理是一项繁琐而复杂的任务,我们常常沉浸其中、难以自拔。有许多人会上网搜索相关范文作为参考,优秀的范文可以为写作提供素材。在这里,三一刀客分享的“幼儿园班级工作总结范文4篇”,供大家参考,希望能够有所帮助。需要注意的是,仅供参考,不宜抄袭。幼儿园班级工作总结1三月阳光明媚,春回大地。新的一学期开始了,我们一起播种新的希望。现将本月月工作总结如下:一、班级情况分析:本班现总人数31人,男生16人,女生15人,出率是98%。原本有32人,但周德阳小朋友由于学习基础与本班幼儿有很大的差距,因此建议家长让他到中班学习,多多小朋友在寒假期间受伤,在家养病,需等康复后回园。经过一个寒假,孩子们返园以后,我们老师发现,幼儿的常规有些松懈,于是我们用了两周的时间进行常规管理从课堂、游戏、用餐、到午睡我们处处提醒幼儿怎样做得更好。渐渐地课堂上插话、相互聊天的现象少了,幼儿能积极举手回答问题了。用餐时幼儿能吃好自已的饭菜,午睡前也能折好自己的衣裤,安静地入睡。老师的付出没有白费,看到他们的进步,老师对这学期更加有信心。二、生活学习情况分析:自理能力:孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物,但部分幼儿的生活自理能力方面还待加强。幼儿园班级工作总结2时光流逝,转眼间一个学期就这样结束了,回想一个学期里的种种经历仍历历在目,好像才发生在昨天的事情一样。我们老师之间也形成了默契,在这个学期里,我们班的三位老师以团结协作、共同努力的良好风气,共同做好班内的各项工作。平时,我们以大局为重、积极工作、不分彼此,处处以幼儿园的工作为重,从不计较个人的得失。小朋友们也渐渐变得成熟懂事了许多,孩子都觉得:在幼儿园有爱他们的老师和阿姨,老师阿姨是宝宝离开家人照顾时最亲最亲的亲人和朋友,孩子们也很相信老师们会在幼儿园里给他们带来快乐,在幼儿园里在老师们的呵护下会过得很开心和快乐。本学期孩子们的成长证实了我们班级的工作在井然有序的进行,孩子们在老师们照顾下平平安安、健健康康、快快乐乐地渡过每一天。我收拾思绪,总结经验,我将这个学期发生的种种经历总结如下:一、班级基本情况:这个学期我们班幼儿人数共37人,男孩19人,女孩17人,教师3人(两位教学老师,一位生活老师)。这个学期我们班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每一位孩子,让孩子们继续享受老师们的爱。二、班级教育教学方面:本学期我们的主要课程还是以普林斯顿中英文主题探索教学为主——利用主题教学模式,结合多元智能理论整合五大领域(包含语言、科学、健康、艺术、社会);及户外社会实践活动的辅助补充(比如:户外写生、参观实践活动、亲近大自然等);创意阅读教学——本学期我们在每周设计了两节故事活动设计课,我们在故事中体验快乐,还学习了不少字宝宝,通过识字游戏,还体验了识字的快乐。区域活动教学——本学期我们小班主要以生活区来提高孩子们的日常学习知识,语言区来提高孩子们的语言表达能力等各种区域。在区域设置中,以孩子年龄为特点,设计以孩子喜欢的事物,让孩子在区域中寻找快乐、体验快乐、收获快乐;培养幼儿有一个良好的进区规则,相互学习和帮助,建立一个良好学习氛围,让幼儿在区域中学会懂得分享、合作精神。幼儿个人发展课程——非洲鼓,让孩子通过拍打非洲鼓,孩子们体验到了拍打的乐趣,孩子们的节奏感强了。我们的英文教学方面达到了每月都进行日常用语教学;每月学习了4—5首英文歌曲;每月学习了6—8句日常英文对话;每月学习了1个英文故事。在和家长交流的过程中,针对家长们的意见并结合我班的实际情况,我们班推出了幼儿上台念儿歌、唱歌、跳舞、幼儿英语律动等表演活动,这大大提高了我班幼儿的语言表达能力和自信心,激发了幼儿对英语律动的兴趣,得到了家长们的一致好评和关注。教室环境布置:环境是为教育教学活动服务的,根据主题教学活动的需要和本班的特点,老师们及时更换主题网络图,我们选择了一些有特点的装饰布置,同时为了节省纸张三、班级教育常规:本学期教育教学常规是重点,班级的整体水平发展其中常规教育是核心,只有在孩子们有序的进行各项活动时才能体现班级一切都在平衡发展,下面是本学期班级常规上的要求以及孩子们的达到情况:1、礼仪礼貌的培养——教育并引导孩子们不论在何时何地与何人都要养成主动问好的习惯。(现在班级孩子见到客人能主动鞠躬问好,班级曾获得过文明班级2次、卫生流动班级3次)2、餐桌礼仪——培养幼儿独立进餐、并能保持周面整洁的好习惯。(现在孩子们都能独立进餐,做到有剩余食物放回碟中,养成了不乱丢、乱扔的好习惯;同时也建立了良好进餐习惯,饭后会收拾好自己的餐具)3、上课常规——上课能做到积极回答问题、爱思考问题;下课能做与人友好合作、谦让的好习惯。(班级孩子都能积极踊跃参与到老师组织的教育教学活动中,爱表现、爱探索,还会将自己的知识和他人分享)4、安全常规——培养幼儿学会懂得自我保护,认识常见的安全意识;做到不推、不挤、不着急的好意识。(孩子们都能认识到不打人、不抓人、不推人的坏处,也懂得一些常见的自我保护的尝试如:摔跤了怎么办?遇到陌生人怎么办?等等)四、班级卫生保健:保不离教、教不理保,这两项是孩子们的保障,也是家长所期待的只有在保育护理工作上得到了保障,使我们班级的各项工作才能得到良性发展。1、做到及时给孩子孩子们增、减衣服,及时更换衣服、垫毛巾。2、午休时能及时观察每个孩子的各种状况。3、提醒每位幼儿多喝水。五、班级环境创设:本学期我们在班级整体环境上进行了一次大的改革,以红白为主色调、橙色为配色,座狼也进行了英文创设,整体效果是不错的,在下学期中我相信只要努力,幼儿园会更加漂亮。六、班级幼儿活动:班级的孩子在一天的长大,能力也在一天一天的进步,下学期开始我们主要培养孩子们学会自己刷牙的好习惯;以及进一步加强孩子们的盥洗要求和各项体育技能活动。七、班级家长工作:1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布学习资料和内容,向家长介绍一些育儿检验和一些先进的信息,也可以和其他的家长们相互学习已有的经验,做到友好互通育儿经验。2、通过家访、电访的交流不仅能增进相互之间的了解,也使家长那个和老师更容易沟通。3、“家园手册”每个星期想家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也能尽快掌握孩子近期的发展状况。八、期望:我相信在下学期里只要我们以严为原则,以快速完成为绩效,一定会做得很好!幼儿园班级工作总结3新年的钟声即将敲响,中班上学期的学习生活即将画上圆满的句号。我们带着欣喜与欣慰回顾本学期的工作,在此作个总结。一、常规管理和安全工作:孩子们刚由小班升入中班,而且本学期又有两名新生插入我班,于是我们在开学初就严格要求幼儿常规,在入厕、喝水、盥洗、出入楼道、上下楼梯等方面都提出一些具体的要求和细则,时刻提醒幼儿遵守秩序。幼儿的适应性很强,他们也很快适应了幼儿园集体生活。生活中,我们注重科学安排幼儿一日生活,注重在生活中对幼儿行为习惯的养成,餐前的安静活动,餐中的有序,餐后的放送等活动有序安排,尤其是餐前的安排我们统筹活动室和关系是的两个空间,让孩子们有序安静的洗手、端碗、吃饭喝汤。幼儿有了良好的生活习惯和卫生习惯。新生也很快融入了新集体。班里有个孩子睿睿,由于一次午睡不小心尿床了,他产生了怕睡觉过头尿床的想法,一连几天都不愿安静入睡,情绪一时非常焦虑,也无形中影响了其他孩子的午睡常规。眼看着孩子的实际情况,我们及时和家长联系,了解在家实际情况和家长商讨找到合适的方法,陪伴孩子顺利度过这个情绪焦虑期,没有几天孩子就恢复正常,平静愉快的入睡了。一学期下来,我们发现孩子们爱上了这个中三班大家庭,对平时一日活动的各个环节都很熟悉,并且能自觉地遵守一日常规。孩子们的《幼儿教育指导纲要》:指出“幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位。”我们更是如此。结合健康课和其他学科教学,通过讲一些小故事、真实事例等,让幼儿知道什么是安全的,什么是危险的,什么事情可以做,什么事情不可以做等等,让幼儿从小有安全意识,并且知道如何预防不安全事件。另外,我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯,告诉幼儿不按要求做的后果;出去玩时,告诉幼儿为什么要在教师身边玩,为什么不要乱跑乱跳,玩滑梯为什么不能躺着等等,我们不单单告诉幼儿什么不能做,更重要的是让他知道这样做会很危险。另外,我们也很重视幼儿的心理健康教育,发现问题及时引导。如班里的吴天昊小朋友性格非常急躁,做事很冲动,我们就常常和他个别谈话,让他明白自己横冲直撞可能会引起的不安全状况,提醒他注意保护自己也尽量不影响别人。在11月我们组织幼儿防火逃生演练,让幼儿通过自己的亲身体会,学习在火灾面前自我保护的简单办法。二、积极创设有效环境,发挥积极教育功能有效环境对孩子发展的影响作用毋庸置疑。根据孩子们的年龄特点和主题活动的需要,在开展区域活动中,设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。在区域活动的指导中,我们进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性,科学地指导幼儿使用操作,帮助和引导幼儿主动发现。如生成活动中:我们设计了戴戒指的游戏,让幼儿按数量戴戒指,很受幼儿的欢迎。我们根据幼儿游戏需要,为幼儿创设游戏场景,布置游戏环境,提供游戏材料。我们创设了风味小吃、爱心医院、娃娃家、电话吧等游戏区,让孩子们回忆模仿生活中的情景,在游戏中学习交流与互动。本学期我们尤其注重生活实践区的材料投入和指导观察。我们围绕编、结、绕等投入了给瓶子娃娃穿衣服、结渔网、帮娃娃扎小辫等材料,让孩子们在游戏中学习各项技能,提高孩子们的动手能力和双手协调能力。三、礼仪和生活实践活动幼儿礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育,不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作,更是提高全民族素质,构建和谐社会的需要。为了提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质,形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。我们围绕:公共礼仪、交往礼仪和进餐礼仪等方面展开一些列礼仪教育活动,让海门讲文明,学礼仪。争做礼仪小天使。本学期的做客活动,我们联系家长组织了一次记忆深刻的礼仪教育活动,让孩子们学习做客的一些礼貌对话和行为规范。还有礼仪故事大家讲活动中,我们发动全体孩子积极参与,挑选代表参加比赛,活的较好的成绩。我们的每个礼仪活动都做到有计划,又准备,热真实施,及时总结并如实反映在礼仪展板上。拥有而喜欢的方式如:儿歌、图片、照片等方式再现哥哥礼仪活动的过程,让孩子们时时记住礼仪的重要性。幼儿园班级工作总结4一、班级情况分析本学期我班共有43名幼儿,男孩21名,女孩22名,本学期转走3名孩子,插进3名。通过上学期的观察,对幼儿在身体发展方面、认知发展、社会性发展方面、家长工作方面等进行如下分析:1、身体发展方面自理能力:孩子们经过一年半的学习,各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物等。大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展比较平衡,能协调地钻爬,喜欢用多种方法玩球,部分孩子能左右手拍球,有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作:基本上都能正确使用勺子吃饭。喜欢使用剪刀剪纸,但有部分孩子运用剪刀的姿势欠佳。还有个别小朋友的坐姿也欠佳如;黄雨、赵煜等。自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得要躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的道理;了解到了清洁卫生的重要等,但仍有部分孩子便后忘了洗手的习惯。2、认知发展智力能力:会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类。会按歌词的内容编简单的动作。能发现周围环境的变化,部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜欢参加学习和游行活动,游戏中的模仿能力也很强。如:戴维亚、吴雨薇等。数概念:会按大小、长短、高低等特征排序,会按规律进行排序,能手口一致点数10以内的