思政心得（精选4篇）

思政心得（精选4篇）好的心得体会需要包含哪些元素呢？在日常生活中，我们或许会突然有所感悟，如能及时记录下来，就能成为一份非常有价值的心得体会。心得体会可以使我们更加清晰自身的角色和责任。针对您的要求，我们撰写了1篇标题为“思政心得（精选4篇）”的文章，您可以参考本文，希望您满意！思政心得【第一篇】近年来，随着社会快速发展、经济持续增长，人们对素质教育的要求越来越高。思政课作为一门旨在塑造学生的政治、道德、文化、思想等方面的基础课程，在教育中具有重要的地位和作用。最近我在参加思政课创新教学研究活动中，深切体会到了思政课的重要性，也在此过程中获得了一些深刻的体会感悟。思政课教学是现代教育中不可或缺的一部分，它旨在使学生能够得到全面的思想、政治、道德方面的锻炼，从而更好地适应社会发展的需求。然而，在现实生活中，我们有时会发现思政课的教学模式相对单一，课程难以贴近学生实际，导致教学效果欠佳，学生对课程的兴趣度不高，甚至存在着形式主义问题。因此，我们需要在思政课的教学中注重创新，从而更好地增强课程针对性和吸引力。首先，思政课教学应该更加注重实践内容和形式创新。在教学中添加一些丰富而有意义的实践内容，可以增加学生的参与度和对课程的兴趣度。例如，在宣传爱国主义教育时，学校可以组织学生去参观革命纪念馆、爱国主义教育基地等地，加深学生对爱国主义内容的理解和认识。同时，在教学形式上更加注重互动，注重学生的主动参与，例如采取小组讨论、课堂辩论等方式，使学生不仅仅局限于被动接受知识，更应该主动思考和表达观点。其次，思政课教学也应更加注重教师的专业能力和素质。在现实生活中，我们发现一些思政课教师知识水平和能力存在差异，有一些教师缺乏足够的思想、政治、道德素养，也缺乏教学创新的精神。更重要的是，有些教师对思政课教学态度不够端正，存在形式主义倾向。因此，对于思政课教学，我们应该注重教师的发展和培训，提升教师的专业能力和素质。教师应该时刻保持学习的态度，不断更新自己的知识，密切关注时代发展变化，通过教学创新来提高教学质量和效果。综上所述，思政课的创新是当前教育中所迫切需要的，通过创新思政课教学模式，增加实践和互动内容，提高教师的专业能力和素质，意义深远而又重要。只有站在学生和社会的立场上，不断改进思政课教学，才能使思政课更加贴近实际，更符合时代的发展，更能够为学生的未来发展打好基础。思政心得【第二篇】关于齐教授讲座感想听了齐教授的讲座，我感触特别深刻，我们要学习好一个IT专业，就好比我们要如何才能学好知识还有如何规划我们的大学生活。学好一门专业，不单单要有信心，还要有毅力，最重要我们应该有计划，并且把计划一步一步的实行，并且付诸行动，这样，我们才能学好IT专业，学好我们的大学！首先，要有规划地学。一般我们大一时都要写一份大学规划，也会听到师兄师姐在班会上跟我们强调说要有做人要有目标，其实这就是我们要有规划地学，我们要有目标地去想好做每一件事，不要盲目地去做一些无谓的事情，既浪费时间又浪费精力，这是不合算的。在自己的规划书中我们已写完了三年的规划，但很少人能真正地做到，这涉及到个人毅力和其他方面的问题。我认为大一时我们还没接触到很多专业课程，对专业知识根本没一个概念，此时我们只知道我们要学好，但要学好什么呢？大一的时候就应该参加多一点活动，让自己在能力方面有一个提升，同时接触到不同的人，可以从别人身上看到自己的不足，加以修正，也扩大了自己的人际网。但要注意，学习还是学生的根本，要把学习摆在第一位，很多人都会这样说，但实际上没多少人做到，都是考前临时抱佛脚，也许挂科对当时来说没什么，但是你到了大二就知道当初多不应该。其次，要有良好的学习态度。本身我们的这个专业的学生就会遇到很多相关的理论课，不要因为是理论课就觉得枯燥无味，大二，我们就开始接触到专业课，千万不要有厌学的心理，想要有更强的操作技能，必须懂得一些基本理论和概念。另外，在这个阶段，我们也应该要花点时间去关注一下与自己专业有关的工作和一些信息，例如明确自己想要的是什么，然后去考取一些必要的证书，那才代表你真的有学过这些知识。对自己以后就业有很大帮助。不过建议不要为了毕业而盲目地去考一些没必要的证书，并不是证书越多越好，重要的是要专业。“专而广”才是好的。最后，在平时课余时间给自己“充电“也是必须。这个“充电”包括很多，可以通过在学校利用有限资源，也可以通过在社会上的一些兼职和实践活动之类的提升自身的能力和扩大知识面。平时有空时就不要老是呆在电脑旁，学校的图书馆里资源丰富，多看一些专业相关的书籍会让自己受益匪浅，再者，也可以看其他的书籍，扩大自己的视野。总而言之，忙碌得当会让自己感觉到自己的大学生活充实。而当自己到了大三，也就是即将毕业，会面临要继续升本呢还是就业的选择。在此，我认为，这样的选择在大二时就应该要有明确的答案，而且要毫不动摇地为自己的选择努力。相信自己，会有一个与众不同的大学生活。思政心得【第三篇】红色，象征着光明，凝聚力气，引领将来。当我们坐在宽阔光明的教室里，翻开崭新的课本，一次次捧读写满了苦难与辉煌的革命故事;当我们坐在暖和舒适的家里，一次次倾听祖辈们讲起那些峥嵘岁月的往事，于是，在儿时的向往中便留下了红色的印记。红色基因是中华民族的精神纽带，是中国共产党人的精神内核，它孕育了光照千秋的井冈山精神，长征精神等革命精神。先烈们，为求国家解放，民族独立，人民美好而勇敢奋斗，不畏牺牲，前赴后继，用鲜血和生命，用信仰和决心，写下了人类历史上彪炳史册的壮美诗篇。红军二万五千里长征，正表达了红军们不怕困难困苦，不怕流血牺牲，喜爱祖国，喜爱人民的革命精神。其中有很多催人泪下的故事，令我们感动不已。有一位一般的红军叫谢亦仙，过草地时，他分到了四斤干粮，在行军过程中，战士们看到了饿慌了的母子三人，小谢就瞒着队友把自己的干粮袋给了他们。而他自己每天都吃些野菜，凉水充饥。最终小谢因体力不支，牺牲了。直到那母子三人来归还这只印着谢字的干粮袋时，部队的同志们才明白了事情的原委。谢亦仙明明知道在茫茫草地上，哪怕是一小袋粮食都是救命的珍宝，意味着一个人的生命，但是就是在这样的状况下，他还是决然地把自己的粮食给了那位母亲，把生的盼望给了老百姓一家三口。红色基因传承以来，我们的身边就涌现出了很多为国家为人民作出了出色奉献的仁人志士。他们是传承红色的时代先锋：从雷峰到郭明义，从焦裕禄到孔繁森，从钱学森到吴孟森，从吴运铎到丁晓兵，从蒋汉声到白洁……他们的事迹令人叹服，他们的品行光荣照人，他们的精神感动天地。他们用个人的奉献传承了红色基因，我们又看到了很多人在传承红色基因：从1998年的洪涝灾难到xx年的非典疫情，从xx年的雪灾到汶川大地震，始终到如今的每一场大小灾难，我们都看到很多共产党人，上至总书记，总理，下至一般党员;很多解放军官兵，武警将士;甚至很多一般民众，他们奔忙在救灾最前线，用自己的行动书写了一个个感人的故事，诠释了红色基因的传承。落后就要挨打!这是近代侵略史以来中国所得到的最大的启示。叶帅《攻城》中说到：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关〞。目前，我国常规军事力气在全球排名其次，陆军军事力气在全球排名其次，有33种世界顶级武器。我国凭先进的军事技术，强大的军事力气维护了国家的和平和人民利益。今日，我们坐在宽阔光明的教室里，享受着一代代革命先烈，仁人志士为我们换来的美妙环境，让我们可以安心学习。我们肯定要好好学习，熬炼身体以传承红色基因，为祖国的强军事业奉献自己的力气。思政心得【第四篇】思政课是大学教育中重要的一门课程，其课程目标不仅仅是传授文化知识，更是培养学生的思想、道德、文化素质，以及各种社会责任感等。如今，人们对于思政课的要求越来越高，需要对思政课进行创新以适应现代社会的发展需求。一、思政课教学应该把握原则对于思政课的创新，我们首先应该把握的是一些原则。首先，我们应该从思想、道德和人类文明等各方面的知识来进行教学，并合理分配时间，注重实际应用。其次，我们应该注重提高学生的思维水平，鼓励其进行自主学习和思考。最后，我们要充分发挥思政课在大学教育中培养学生综合素质方面的作用，重视培养学生的人文素养及核心价值观。二、思政课教学方法的创新在教学方法上，我们也应该进行创新。传统的思政课很多时候是把授课和讲述集中到教师的身上，学生听课只是被动的接受，这样会让学生感到乏味无聊。思政课创新应该采取多元化的教学策略，以激发学生的兴趣，例如教育游戏、网络课程、讨论、小组讨论、角色扮演、研究案例等等。通过多种多样的教学手段可以有效地激发学生的学习热情，激发学生的思考能力和创造力。三、思政课内容的创新思政课内容的创新也非常重要。我们可以将思政课融入到各个校内校外活动中，如实习、社会实践、志愿服务、文艺活动等。这样可以让学生更好地体验社会化知识，并将所学知识与社会实践相结合，提高实际应用能力。在内容上，我们也应该紧密结合学科和热点问题，让思政课的内容更加丰富多彩。四、教师的创新思维教师的创新思维也是推动思政课课堂创新的重要因素。教师需要具备创新教学策略的能力，能够针对不同类型的学生采取不同的教学方式。教师还需要及时更新教学思路，不断掌握新知识，提高教学效果，推动思政课教学的发展。总之，思政课创新需要从教材、教学方式、教学手段以及教师的角度进行一系列改革，让思政课更贴近学生，更符合时代发展，更具有社会实践意义，更能够提高学生的综合素质。希望我们所有的教师都能够认识到思政课教学创新的必要性，全面进行思考和改革，为学生构建高质量的思政课堂。