关于高中资助育人典型案例材料(精选4篇)【学习指导】这篇学习资料“关于高中资助育人典型案例材料(精选4篇)”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。高中资助育人典型案例材料【第一篇】二级学院积极开展2017年大学生资助诚信教育主题月活动,各二级学院组织辅导员及部分在校期间办理过生源地贷款的学生召开专题培训及座谈会,共组织2场诚信和金融知识讲座活动、6场诚信签名活动、21场诚信宣誓活动、66场主题班会活动、1场演讲比赛、4场征文比赛、9场知识竞赛、33场签订诚信承诺书活动、1场诚信图片展、1场评选诚信自强之星、1场舞台剧等活动。学生处组织召开2017资助政策宣传工作培训会和“两节课”活动,统一制作了图文并茂的《学生资助政策宣讲》PPT等材料,提供给各系资助负责老师和班级辅导员培训使用;组织院资助标语活动;组织两次给建档立卡家庭经济困难学生“邮寄一封信”活动;开展院“学生资助大使”聘任仪式、“学习贯彻十九大精神全面提升资助工作水平”大学习大讨论大实践活动、“自立自强、励志成才、报效祖国”征文活动、激励广大青年学生坚定理想信念,刻苦学习,“做资助政策的学习者”“做资助政策的传播者”“做知恩感恩的践行者”。学校领导班子高度重视学生资助育人工作效果,每年定期亲自带队带队走访学院各类型贫困生,调查记录家庭情况,返校立即解决实际问题。2017年1月,走访孤残学生46名;发放物资万;2017年暑假,共为90名建档立卡贫困学生发放走访物资7万余元;并鼓励贫困学子积极创业就业,扶贫扶智。在学校网站上开设学生资助板块,并及时发布资助政策和信息服务,组织开展资助政策及成效宣传,在学院校园网上发表《学院举行2017-2018学年勤工助学岗位招聘会》《我院举行“学生资助宣传大使”聘任仪式》《学生处启动“学习贯彻十九大精神全面提升资助工作水平”大学习大讨论大实践活动》等宣传文章,积极做好资助育人工作。高中资助育人典型案例材料【第二篇】学生代表发言空港专业部梁晶同学以及李佳星同学发表感言:向国家、政府和学校对贫困学生的大力关怀与实际帮助表达衷心地感谢!她们心存感激地说:“在国家资助政策的帮助下,我们的生活、学习得到了保障。我们将始终自强不息、努力奋斗,今后以优异的成绩回报社会!”02教师代表发言空港专业部教师代表张鉴豪老师表示:追求教育公平是人类社会最为古老的理念之一。有了资助,前行的道路会更加宽阔,当然在心里也就多了一份对国家的责任。同时也表达:“受资助者唯有努力,为我们中华民族的伟大复兴而不懈奋斗,才能对得起党,对得起国家对我们的期望!”03成都航空旅游职业学校副校长陈平先生致辞今年是我们学校举办的首届“资助育人典型案例”征集遴选活动,在此次活动中,各专业部高度重视,充分认识活动的育人意义,广泛宣传教育,树立榜样,积极引导同学们珍惜机遇,立志成才,感恩回报。同时也真诚地希望同学们感恩于心,感恩与行动,努力把来自国家、政府、学校的关爱化为发奋学习、报效祖国的强大动力,圆满完成学业并顺利走向民航工作岗位!04颁奖仪式成都航空旅游职业学校校长李玉龙先生为获奖同学颁发荣誉证书及奖金国家资助帮助更多的同学在人生的道路上不断努力前行!未来希望同学们将这份爱传递给更多需要帮助的人。最后,祝同学们学习进步、健康成长,高中资助育人典型案例材料【第三篇】在社会环境日益复杂的市场经济条件下,单纯的学校教育远远不能满足众多学生身心健康发展的需要,必须与家庭、社会携起手来,构架学校、家庭和社会的育人网络。家长是孩子的第一教师,社会是育人的大环境。江小妞的爸爸妈妈希望她性格活泼,热情大方的和同学们相处。在校她很爱运动,操场是她最爱的地方。可以说校园的每个角落她都去玩个遍。虽然是小女生,但并不妨碍她淘气调皮,比如在排队集合的时候,大家一起往前走时,她会一蹦一跳往前走。上课坐累了,她就躺在椅子上,椅子不舒服就躺在地板上。班里多数孩子不喜欢它,常常有人找我告状,说她影响班集体的荣誉。然而,江小妞也有另外一面。有一次,她玩东西砸到了隔壁班的一名同学的头。当她看到闻讯赶来的妈妈一边忙着张罗带同学去医院检查、一边掉着眼泪跟同学家长道歉赔不是。小妞的眼泪也止不住的掉了下来,一会儿去拉下妈妈的手,一会儿去帮同学擦下脸,既悔恨交加又手足无措。还有一次,班上组织展示活动,小妞一会儿帮助女同学梳头,一会儿帮助体育对长维持队伍秩序。通过家访,我了解到江小妞的家庭条件比较好,但父母工作很忙,小妞的日常生活主要由姥姥照顾。爸爸妈妈出于“补偿”考虑,一有时间就带她外出旅游、参观展览或是参加活动,以“大家开心就好”。所以,小妞思维活跃、性格外向,善良有爱心,但不注重生活细节、不太会与他人相处。掌握了这些信息,为家校共育提供了针对性。一是帮助父母调整家庭教育方式。收集一些育儿注意、小学生成长特点规律等知识,利用家校联系平台、校讯通等渠道,分享给家长,帮助家长纠正日常教育中的一些误区,并每周与家长进行一次电话联系,共同商讨引导教育的方法。二是帮助学生调整对江小妞的视角。利用家长会、节日活动等时机,及时向全班同学和家长展示小妞的“另一面”,让大家认识一个“全面”的江小妞。三是加强日常培养锻炼。采取代表全班参加体育比赛,当老师小助手、维护活动秩序等办法,启发小妞的自我教育,增强她的自信心。一个学期下来,江小妞再也不是那个不受欢迎的小野马。这个例子说明,父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替代的作用。但是,这些儿童们由于其父母长时间不在身边,家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱,生活中的烦恼无法向亲人倾诉,成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励......久而久之,无助感,失落感和被遗弃感逐渐形成,严重影响着留守子女心理的健康成长。逐渐形成了性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流;性格脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一个重要方面,家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长健康与否。总之,教育问题学生必须家校联系,积极配合,才能取得意想不到的成果。当然,我在问题学生教育方面经验还不够丰富,工作中难免会有一些缺点和不足。但我坚信,在今后的工作中,我要与时俱进,不断努力,不断尝试,勇于实践,继续做好家校工作,与家长们共同为二十一世纪祖国的腾飞。高中资助育人典型案例材料【第四篇】我校一直秉持着“以培育学生成才为本”的资助育人理念,确保学生资助工作公平、规范和精准,为他们的成长保驾护航。多年来,学校致力于让更多家庭经济困难的学生拥有良好的学习环境,教育他们如何面对困境、解决困难,增强自信心,做到在生活上自强自立,在思想上更要树立远大理想。为了将资助育人工作做实做好,我校认真加强政策宣传力度,确保资助工作公开透明。我校充分利用大数据,建立资助平台,既让工作事半功倍,还可以与县扶贫办、县民政局给的贫困户的信息进行比对出建档立卡、城乡低保,城乡特困救助、残疾、孤儿的学生,这样就能够做到贫困的学生应助尽助,一个不漏。学校积极开展感恩教育主题班会课,引导受助学生牢记党恩,学会感恩,并把感恩的心转化成学习成长的动力。学校认为资助育人工作能够发挥人生的价值,让人体验到人生的欢乐和幸福,学校曾先后获得“资助学生先进单位”等多项荣誉,学校的资助工作得到了上级的肯定和社会的赞誉。助学育人不仅体现在物质方面,更多是思想层面的提升,通过老师的激励和引导,让家庭经济困难的学生能够志存高远,自强不息,从而刻苦学习,努力实现个人梦想,创造自己的人生价值,成为对社会有用的人才。