教师招聘考试说课稿（精选5篇）

教师招聘考试说课稿（精选5篇）忙忙碌碌的时间告一段落，我们的工作即将翻开新的篇章，我们又要准备写总结了，总结是复盘，复盘是为了避免重犯错误，让自己变得更优秀。那么写总结还需要考虑什么呢？网友陆续为大家分享的“教师招聘考试说课稿（精选5篇）”，欢迎参考下载，希望对您有帮助。教师招聘考试说课稿【第一篇】尊敬的各位老师：我说课的题目是《》，下面我将从教材分析，教法与学法的选择，教学过程等几个方面进行说课。一、教材分析《》是人教版标准试验教科书三年级（上、下）册第单元的第课文，本单元的训练主题是本课文主要描写根据语文课标的新理念，充分考虑本课在教材中的地位和学生的实际，综合知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观这三个维度的要求，特制定以下教学目标：1、2、3、基于以上教学目标，根据三年级学生的学段特点，确定本课的重点为难点是二、教法与学法的选择古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”，现代教育家叶圣陶先生曾说过：“教是为了不教”，新课标中也提出：“阅读是学生的个性化行为，不能以教师的分析替代学生的阅读实践”。因此本课采用“扶放结合的”教学方法，同时让学生运用读、议、思三字学法，并辅以自主、合作、探究的学习方式来完成本课的学习。三、教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学主要设计以下几个环节：1、创设情境，激趣导入好的开始是成功的一半，所以上课伊始，我激发学生学习的兴趣，以此导入新课。2、初读全文，整体感知本环节引导学生以自己喜欢的方式读课文。1让学生想一想怎样能把课文读正确，读流利。给学生充分的自学空间和时间，让学生在阅读实践中学会读书。2让学生借助文中注释、工具书等解决字、词的问题，我对易错字词给与指导。3让学生在读中思考，与文本进行对话，说出或写出自己的独特感受。这一环节主要是为让学生扫清读文障碍，把课文读正确读流利，落实知识目标，提高阅读能力。3、精读课文，情感升华引导学生运用多种方式读课文，找出文中的重点词、句、段，以及自喜喜欢的词、句、段反复研读，进行积累，小组交流读后感悟，教师适当点拨，补充，相机引导，使学生的思想感情与作者的思想感情产生共鸣，使课文超出最初的影响力。此环节主要是让学生抓住重点词、句、段，体会文中所表达的感情，以读代讲，保证阅读时间和阅读效果，逐步培养学生抓住重点感悟主要内容的能力，做到重点突出，难点突破。4、拓展延伸、内化语言根据单元训练主题和课文实际，让学生（写1篇关于的小练笔、|说一说读文的感受或者生活中类似的事件|演课本剧|做一次|画一幅|背一背精美段落）从而拓展学生的能力。|拓宽学生知识的积累范围。本环节如此设计主要是为了让学生在读和悟的基础上，学会积累和运用语言，真正达到学以致用的效果。5、总结评价、布置作业1让学生回读全文，谈一谈自己的收获；2采用学生自评，互评，教师补充的评价方式对本课的学习效果和课中表现进行评价。3推荐两篇写（）的文章，鼓励学生进行课外阅读，扩大阅读量，培养自学的能力。这样设计主要是对知识目标，情感目标的实现与否的检测，以及引导学生逐步学会如何正确的评价自己，评价他人，从而促进学生的发展。以上是我从教材分析、教法与学法的选择、教学过程几个方面对本课进行的解读。说课完毕，谢谢各位评委老师！教师招聘考试说课稿【第二篇】导语：从历年的教师招聘考试来看，笔试和面试所占比例一般都是5:5或4:6，面试的重要性不言而喻。有的考生在笔试出现了小的劣势但是面试考的好一样可以成功上岸。在面试考试上一些考生还是存在小误区的，认为面试就是讲讲课就可以应付的，殊不知面试考官在考察我们的时候是有很多细节和专业标准的。在整个面试环节是存在很多考察知识点的，如果不注意这些知识点想拿到高分是不现实的，下面我将在高中体育教师试讲技巧方面向各位希望自己考上老师的考生给出一些建议，仅供参考。一、课题背越式跳高助跑与起跳技术二、教学目标【知识与技能】初步建立完整助跑与起跳动作表象，能说出助跑的方法与起跳时的动作要领。【过程与方法】通过分组练习、教师纠错、游戏等方法，发展下肢力量、协调素质，提高跳跃能力。【情感态度价值观】培养积极向上、团结拼搏的情感，树立健康与终身体育意识。三、教学重难点教学重点：助跑方法与起跳动作要领教学难点：助跑与起跳的协调连贯四、教学过程(一)开始部分(3分钟)1五、场地器材及？负荷1.场地器材田径场，起跳杆和杆架，吊球，小旗杆，录音机，体操棒。2.？负荷？练习密度：40%左右;？平均心率：135~140次/分左右;练习强度：中等。面试（教师资格/招聘）：教师招聘考试说课稿【第三篇】人教版小学四年级上册音乐《柳树姑娘》说课稿一、说教材1、教材简析《柳树姑娘》选自人教版第七册第一单元歌曲，是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“×?×”为基本节奏型。柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。本课的教学对象是小学四年级。这一阶段的孩子，正是从学习单声部到多声部过渡的时期，多在从兴趣入手，引导学生进行二声部合唱练习。歌曲为3/4想。再用春风和春雨的声音呼唤一位身穿绿衣的植物朋友。又进行了发声练习。再由课件导入主题《柳树姑娘》对柳树姑娘由衷的赞美，的手法，将过程及教师的要求全部隐藏在蝴蝶结里，也乐意接受。歌曲的艺术处理重在对歌曲强弱的处理、的情绪演唱歌曲。这样形象地表现了“的呼声，最后把呼声带入歌曲中。表演的处理采用了歌曲、舞蹈、整节课采用了五个环节，对美丽春天的赞美之情。2、教学目标①认知目标：②能力目标：培养学生的创新意③容易被具体的场景所感染，对乐音、歌谣、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，挖掘学生在音乐表现上的创造潜力。因此我制定了以上的教学目标。二、说教学重点、难点教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。设计理念：让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。教学难点：初步认识附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符的效果。设计理念：节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教学生学习音乐，就必须教会学生掌握一定的节奏类型。三、说教法和学法：1、多媒体辅助教学法：为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，把发展学生的自主学习能力，探究合作能力，思维创造能力放在首位，创设一种有组织、有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让学生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增长能力，健康发展。在本课的学法上我打破了传统的教师给学生固定的答案，而是鼓励学生在自主探索中得到自己的答案，允许学生按照自己独特的方式去学习音乐。四、说教学过程：1、律动表演、整体感受教师首先播放一首欢快活泼的歌曲《踏浪》的伴奏音乐，与学生一起自由律动。设计意图：用歌曲律动引入新课，2、学习节奏，分散难点教师通过引导学生装扮春风.熟练后，按照节奏开始呼唤柳树姑娘.设计意图：这是本课的难点所在。让学生在游戏中3、借树创境，巧导新歌银芽柳、龙抓柳、细柱柳、高山柳等。设计意图：了解柳发展学生搜集信息的能力，4①②学唱歌曲课件播放《柳树姑娘》的范唱音乐，让学生模唱歌曲。接着进行附点四分音符教学，板书出示?的节奏，老师进行讲解，并引导学生进行练习。然后学生跟琴练唱歌曲，并分组、分句进行歌表演，同时互相评价，最后用打击乐器为歌曲伴奏。设计意图：这是本课的重点内容。先让学生装扮风雨声赞美柳树,在这个过程中学会歌曲旋律.采用打击乐器或小手为歌曲伴奏，使学生更生动的表现歌曲的美感，丰富了审美体验。让学生在听、读、唱、动等情感体验活动中感受音乐、欣赏音乐和表现音乐。③学唱二声部设计意图：学生在学会歌曲后，欣赏录音注意二声部进入的位置，让学生先唱一声部,教师示范唱二声部.然后利用多种形式进行合唱练习。让学生感性认识音乐要素变化，在音乐中起到的作用，增加了知识性和趣味性，同时达到巩固歌曲的目的。6、律动表演，情感升华。在教学的尾声教师创设教学情景，启发学生植树，请两位同学模拟植树场景，其余的学生以他们为中心围成圆圈,用最好听的歌声和最优美的动作来祝福小树苗快快长高。设计意图：这是本课情感态度价值观目标的拓展。通过课堂上的植树活动，潜移默化地教育学生“爱护树木，关注环保”，从我做起，从现在做起。7.总结:教育学生要保护大自然,五、说板书设计。柳树姑娘设计意图：这样设计是为了突破难点，加深学生对附点四分音符的印象，有助于学生理解掌握本课的教学重点辽宁教师招聘考试交流群：195055749教师招聘考试说课稿【第四篇】各位老师好！我是xx考生，今天我说课的内容是跨越式跳高。我将从说教材、说学情、等几个方面进行阐述。一、说教材本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生创新意识与实践能力，让学生在自主、活动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。跨越式跳高是一种简单的跳高方式，简单易学，学生易于掌握。他分为助跑、起跳、过杆和落地四个步骤。通过本课教学，学生能掌握跨越式跳高的基本要领，提高跳高的能力。二、说学情三年级学生年龄为8、9岁，该年龄段的学生正处在生长期，他们善于模仿，富于想象，有很强的求知欲和表现欲。对于跨越式跳高只能是初步学习简单过杆方法和建立正确的动作概念，重点是发展他们的跳跃能力，增强体魄。三、说教学目标1.知识与技能：掌握跨越式跳高的基本要领。2.过程与方法：通过模仿、游戏等学习方法培养学习兴趣从而学习基本要领。3.情感态度价值观：增强对体育的兴趣和爱好，形成自我锻炼的习惯，从而形成在运动中的团队意识和安全意识。四、教学重难点重点：掌握跨越式跳高的基本要领，明确两腿依次摆过杆的动作方法。难点：能过将助跑、起跳、腾空过杆、落地四个组成部分紧密衔接，培养热爱运动的热情。五、说教学方法本节课教学注重运用模仿、游戏等多种方法营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣达到教法和学法的有机统一。六、说教学过程(一)开始部分1.集合整队、报告人数2.师生问好3.宣布本课内容强调基本纪律4.检查着装安排见习生。(二)准备部分游戏热身：背诵唐山《昭发白帝城》打节奏和单脚跳。两遍游戏，用时3分钟。徒手操：蹲起运动、踝关节运动。用时1-2分钟。以防学生拉伤和挫伤。(三)基本部分导入：同学们怎样才能跳的高，引导学生思考。其实跳高是有技巧的，有一些方式是能够让大家跳的更高。通过这节课的学习老师相信大家都能够跳的更流畅更高。1.我会给学生进行两次完整的动作示范，组织学生认真观看。2.示范完毕后，简单介绍跨越式跳高的动作构成并出示挂图。(助跑、起跳、过杆及落地)，同时告诉同学这节课我们主要学习过杆这一重要的环节。3.介绍并确定摆动与起跳腿，通过提问引导学生思考并总结确定起跳腿。然后组织学生进行原地直腿摆动练习，利用体操棒进行练习，便于学生记忆理解。4.选择适当的高度，利用橡皮筋进行联系，有利于学生的人身安全方便调整高度。变换不同的高度，主旨同学进行分组练习。5.照做的好的同学给大家进行示范，并再次强调动作要领。6.团队游戏强调技能：抢占岛屿，将班级分成4组教师鸣哨，第一名同学匍匐穿越“雷丝”然后跨越障碍，后抵达岛屿。到达后举手第二名同学继续，看哪组用时短。(四)结束部分整理放松：组织同学在音乐的伴奏下舒缓的拍拍胳膊拍拍腿，防止运动后产生身体酸痛。小结作业：根据今天同学的学习情况进行评价，强调要领，老师期望同学能能够保持这种学习热情。下课！师生道别归还器材。教师招聘考试说课稿【第五篇】一、说教材《牛顿第一定律》选自八年下册第八章第一节的内容，本节课是探究力和运动之间的关系