初中七年级地理上册教案精选4篇

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参考资料,少熬夜!初中七年级地理上册教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中七年级地理上册教案精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!七年级上册地理教案【第一篇】教材分析本节教材是第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋,是学习陆地和海洋的基础,内容包括海陆分布、七大洲四大洋和各大洲的分界线三部分内容。1、海陆分布:教材利用图文来说明世界海陆分布及其特点,使学生了解“地球”“水球”称谓的依据。2、七大洲和四大洋:从大陆、岛屿、大洲的基本概念入手,人们把全球陆地划分为七大洲。通过“读图”,分别认识七大洲的名称、大小和位置和大洲的界线并认识各大洲的轮廓。四大洋:说明地球上的海洋既被陆地分割,又相互连通。然后“阅读”介绍大洋、海、海峡。3、各大洲的分界线:利用图片来说明各大洲的分界线。学情分析学生已经学习了地球和地图等基本内容,在学习过程中已经涉及到若干本节课的内容,已初步具备了学习本课的基础,利于调动学生的学习欲望,不断提高学生的读图能力和分析判断能力。学生在学习时主要利用地图和学生的参与,培养读图分析能力,并指导学生用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。教学目标1、知识目标:使学生了解全球海陆分布,了解海陆面积比例。运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡,并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分界线。2、能力目标:使学生会用地球仪、世界地图培养学生提取信息、分析资料、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力,培养学生的问题意识,以及通过师生双边活动,培养学生加强理论联系实际的能力。3、情感目标:使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度,激发学生对地理问题的兴趣,同时渗透开放性的话题,组织讨论,鼓励学生大胆发表自己的观点,培养学生的口头表达能力和求异思维。教学重点和难点重点:1.地球表面海陆面积比例。2、识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。3.七大洲的名称、面积排序。参考资料,少熬夜!4.四大洋名称、面积排序。难点:识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。七年级上册地理教案【第二篇】教学目标知识目标1.知道世界主要的语言,记住世界上使用人数最多的语言(汉语)和使用范围最广的语言(英语)。2.知道世界三大宗教,记住信教人数最多的宗教。能力目标1.运用地图,说出世界主要语言的分布地区,并能够用表格或其他方式表达出来。2.阅读材料,说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。情感目标培养唯物主义观念,理解并尊重宗教信仰的差别。教学重难点1.知道世界主要的语言,记住世界上使用人数最多的。语言(汉语)和使用范围最广的语言(英语)。2.知道世界三大宗教,记住信教人数最多的宗教。教学工具课件教学过程导入新课:同学们,随着我国经济文化的快速发展,我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来,我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关知识。设计意图:直接导入新课。新授:一、世界的语言教师启发:同学们想一想,我们现在正在使用的是什么语言?除了我们使用的语言外,你能说出世界上还有其他什么语言吗?学生活动:自由发言列举出知道的语言。设计意图:挖掘学生已有的知识经验,激发学习兴趣。活动一:指导学生阅读课本P73第1自然段,P74图“不同的语言文字”和阅读材料“世界语言知多少”。独立完成下列问题:①世界大约有多少种语言?②哪6种语言是世界上最主要的语言,也是联合国的工作语言?③哪种语言是世界上使用人数最多的语言?④哪种语言是世界上使用较广的语言,也是国际上通用的语言?参考资料,少熬夜!设计意图:在学生自学的基础上,教师组织学生就上述问题以及他们所知道的其他语言,自由发言,相互交流。使学生拓宽和加深对这些问题的认识和了解。过渡:这些语言都分布在世界哪些地方?请在图上找到。活动二:学生分组读“世界主要语言的分布”图,完成课后活动题表格。设计意图:培养学生读图能力和小组合作能力。二、世界三大宗教教师:前面我们了解了世界六种主要语言,那么世界上不同语言的人们的宗教信仰有何差异呢?下面我们学习世界三大宗教。活动一:交流自己搜集的关于宗教的各种资料,初步了解宗教的有关知识。教师通过课件提供有关三大宗教的文字和图片资料补充。教师:宗教是一种社会历史现象,是人们的一种精神寄托,它对人们的生活以及许多国家的历史、文化都有深刻地影响。我们对信徒们都应该十分尊重。你能说出三大宗教的不同吗?你信仰宗教吗?你周围有信仰宗教的人吗?学生看资料后讨论交流。设计意图:通过各种活动,让学生了解宗教的产生、影响及区别,尤其是三大宗教的特色建筑。活动二:组织学生读世界三大宗教分布图找到其分布地区。小结:宗教在发展过程中吸收了人类社会的各种文化、民俗、经济、哲理等诸多要素。所以,宗教发展到今天,不能简单地视为迷信,而应该看成是一种文化现象、社会现象。对信仰宗教的人不能歧视反对,而应尊重信教人的信仰自由,保护宗教。设计意图:引导学生正确的认识宗教信仰。结束:让学生总结学习的主要内容,并谈谈感想。设计意图:让学生自始至终做课堂的主人。七年级上册地理教案【第三篇】第一单元第一课时(总一第课时)我们身边的地理知识预习目标:1、了解我们生活的地理环境中存在的地理问题。2、知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开道理知识。预习重点:地理与日常生活、生产建设的关系预习任务:1、从日常生活出发,提出地理知识与人们日常生活息息相关的事情。2、列举一些人类的生产活动受地理环境的影响和制约。参考资料,少熬夜!3、归纳各地风土人情具有明显的地域性。预习珍断一、选择:1、下列体育活动与开展地区的组合正确的是:A冲浪内陆地区B冬季运动会广州C登山运动平原地区D滑雪运动东北地区2、下列农作物,主要分布在我国南方的是:A、水稻B、小麦C、玉米D、大豆二、综合题学校所在地和你的家乡群众最喜欢的体育活动是什么?与当地的道理环境有什么关系?预习质疑探讨如何解开道理之“迷”的方法。地理学科七年级上册第一单元第二课时(总二第课时)第二课时预习目标:调查家乡农业生产主要农作物的种类与地理环境的关系预习重点:农作物生长需要的条件预习任务:调查访问收集有关农作物生长的条件预习诊断:小麦、玉米等需要热量、水、肥沃土壤七年级上册地理教案【第四篇】教学目标一、知识与技能1.读图说明欧洲西部地区的范围、位置;在地图上找到主要的国家及首都,说明本区重要的地理环境特征。2.通过图表分析发达国家与发展中国家在工业上的差异,说明制造业在本区工业中的主导地位,读图说明本区工业区的分布特征。二、过程与方法学会运用地图、统计图表说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。三、情感态度和价值观1.通过本节教学,进一步培养学生的读图能力,以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。2.通过本节教学,使学生树立人地协调的发展观念。3.使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获参考资料,少熬夜!得启示。教学重点1.欧盟对世界政治、经济的影响。2.欧盟主要成员国及分布。3.欧洲西部工业区的分布。教学难点1.众多国家的名称及分布。2.各种图表的判读与分析。教学方法依据本节教材的特点,紧扣新课标要求,在整体把握新课程标准的基础上,制定适合具体学情的教学目标,以媒体辅助教学法、引导启发教学法为主,适时补充各种图文资料,开阔学生视野,提高学习兴趣。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料,培养学生搜集和整理资料的能力,课堂上给学生展示的机会,营造良好的学习氛围。注重合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法等学法指导,使学生通过运用地图和相关资料解决相关问题。课前准备教师:查询最新网络资料,制作多媒体课件。自备欧洲旅游胜地图片若干张,自制欧洲西部空白轮廓图。学生:根据导学案的要求,预习课文。欧洲西部气候图、欧洲西部政区图、欧洲西部的一些风景图片。课时安排1课时教学过程一、导入新课利用多媒体展示欧洲西部美丽的风景区景观图片。教师:我们通过等媒体看到了美丽的欧洲,大家还都看到了什么?学生:看到了法国埃菲尔铁塔、挪威的峡湾风光、荷兰风车、罗马古斗兽场??学生踊跃回答,教师评价。教师:大家说的都很好,我们不但看到了欧洲西部的美丽,也看到了欧洲西部的富足,那么大家想不想了解一下欧洲西部?想不想到欧洲西部一游?如果我们要去欧洲旅游,需要做好哪些方面的准备呢?二、新课学习1、工业密集,发达国家集中(时间15分钟)(1)地理位置教师:结合图8.14(欧洲西部在世界的位置图),读图分析相关问题。①请描述一下欧洲西部的海陆位置。②找出穿过欧洲西部重要的纬线,北极圈位于欧洲西部的哪个位置,判断其主要的温度带。学生预设回答:欧洲西部北临北冰洋,南临地中海,西临大西洋,位于欧洲西半部。主要位于北温带和北寒带。参考资料,少熬夜!设计意图:通过学生独立自主的读图分析和归纳总结,明确欧洲西部的海陆位置和纬度位置。(2)国家首都教师:读课本53页图8.16(欧洲西部的国家图),找出欧洲西部的下列国家,并识记其首都,完成下面的连线题。瑞典伦敦芬兰柏林英国斯德哥尔摩法国马德里比利时巴黎德国罗马西班牙赫尔辛基意大利布鲁塞尔

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