《万年牢》教学设计及反思优秀4篇

参考资料，少熬夜！《万年牢》教学设计及反思优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《万年牢》教学设计及反思优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《万年牢》教学设计【第一篇】学习目标①认识本课8个生字。②通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。课前准备做事认真，讲诚信的故事。A案●揭示课题：《万年牢》看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）●初读课文，感知内容①读通课文，读准生字。②检查字词：多音字：把（bà）、闷（mēn）、削（xiāo）词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（能认读，并结合句子理解词义）③课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。●细读课文，感悟理解①第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”a.为什么叫万年牢？b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）c．小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。②第二处的万年牢指什么？“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”a.什么叫正道？（凭着良心做买卖）b.父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在）③第三处的万年牢又指什么呢？“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”参考资料，少熬夜！体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。④这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。●深入体验你是怎么理解父亲说的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。●交流“做事认真，讲诚信”的故事B案●自学①通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。②质疑问难，师生共同讲座解决。③理清文章脉络。（思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲）●默读思考①故事围绕着哪一件事展开？②课文中三处出现“万年牢”这个词语，想想分别是什么意思？●讨论交流上述问题●动笔写一写人物评价①对“父亲”的赞美（办事认真、实实在在、讲究商业道德……）②老板的生意经（这种生意经好不好，这样做会带来什么结果……）学生完成这一书面作业后交流，相互评价。《万年牢》教学设计【第二篇】教学目标：1、知识目标认识本课8个生字。2、能力目标理解课文内容3、情感目标通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。教学重难点：理解“万年牢”在文中的多层含义。教学媒体：教学课件。教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题：《万年牢》看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指的是什么）二、初读课文，感知内容1、读通课文，读准生字。2、检查字词：参考资料，少熬夜！多音字：把（bà）、闷(mēn)、削(xiāo)词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（能认读，并结合句子理解词义）3、课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语气段读一读。三、细读课文，感悟理解1、第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。出示句：“我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”（1）为什么叫万年牢？（2）这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）（3）小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。2、第二处的万年牢指什么？“公平买卖走正道路，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”（1）什么叫正道？（凭良心做买卖）（2）父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、谦、辞去工作”体会父亲做生意认真实在）3、第三处的万年牢指什么？“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。4、这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。四、深入体验你是怎么理解父亲说的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。交流“做事认真，讲诚信”的故事。万年牢的教学设计【第三篇】教学目标1、认识8个生字。2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文、培养自学能力。教学重难点想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流参考资料，少熬夜！读后的体会。教学时间：1课时教学过程一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求。二、独立阅读课文，培养独立阅读能力让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。四、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的关键词句进行深入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚1、“早晨起来，父亲去市场上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。2、对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。3、父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。五、对文中的三处“万年牢”分别进行体会1、联系上下文说说它的意思2、说说三处“万年牢”中间的相互联系六、讨论父亲受雇于老板这件事老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。七、拓展阅读，加深对课文的'理解读1篇与本文内容相关的八、板书设计万年牢的产品质量：工艺高、质量好万年牢的生意：好的产品受信赖；赢得众多回头客；生意旺万年牢的人品：诚实、守信教后记：让学生真正懂得万年牢的的意思及生活中的运用。［设计意图］【第四篇】在深入理解课文内容的。基础上，亲身实践，具体体验做人的道理，被教课文与教做人有机结合起来，达到文道统一的参考资料，少熬夜！境界。