参考资料,少熬夜!小学二年级下册地方课程教学计划【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学二年级下册地方课程教学计划【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!地方课程教学计划【第一篇】一、教材分析地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、环境保护的知识、传统文化等方面的教育。本册地方课程是内容丰富。有面对面对灾难,帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能;还有安全自救,帮助学生保护自己,应对各种突如其来的不测与灾害;此外还有珍爱生命,帮助学生掌握保持自身健康的技能,了解生命的珍贵,从而珍爱生命。还有传统文化教学。畅游于这套教材的时候,我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里,我们会感悟到民族语言的魅力,会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。在“名人长廊”里,我们会看到,在中国几千年的历史上,我们中国人曾经活的多么大气,多么自尊,多么圣洁!他们的人格是多么高尚!在“名胜佳境”里,我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水,每一处风景,都有历代文人墨客留下的足迹;在“艺术乐园”里,我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术当你学了这些,你会情不自禁地说:做一个中国人真好!新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存,人类的发展,是学校德育的重要内容,是素质教育的需要,让学生在潜移默化中领悟环保的重要性,掌握环保的简单知识,从小树立良好的环保意识、资源意识。二、教学重难点:(一)教学重点:1、苏东坡说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆,进行朗诵比赛,鼓励学生多背,打造一个善于记忆的头脑。同时,对诗词的朗读也进行专门指导。2、结合专题教材,专门开设环境教育课;3、利用兴趣小组进行环保小分队活动,交流、评估、布置与辅导,同时提供榜样,树立典型,期末评比“环保小卫士”。参考资料,少熬夜!(二)教学难点:1、结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行环保教育2、留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。3、深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。三、教学目标1、安全教育方面素质教育的重要内容之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全。2、传统文化教育通过学习将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养,培育审美情感,塑造健康向上的人格。能初步感受传统文化独特魅力培养热爱传统文化感情吸收传统文化聪明养成健康高尚审美情趣不断进步文化修养51论文|3、环境保护了解当地的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。四、教学内容安排三月份:1、安全教育方面——上学路上保安全2、环境保护教育——自然美景看不够3、传统文化教育——《三字经》1四月份:1、安全教育方面——安全标志要记牢2、传统文化教育——《三字经》23、环境保护教育——齐鲁风情五月份:1、安全教育方面——卫生安全我做主2、环境保护教育——丰富的资源3、文化传统教育——《三字经》六月份:1、安全教育方面——防止校园中的人为伤害2、环境保护教育——我的家乡3、传统文化教育——《幼学琼林》地方课()程教学计划【第二篇】参考资料,少熬夜!地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情景,在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。一、学生现状分析三年级共有13个学生。他们整体素质较高,对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动,但约束力较差。教师要设计一些富趣味味性的探索活动主题,以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。二、教学目标1、安全教育方面全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。中央领导对中学生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素质教育的重要资料之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全职责感,确保学生的安全2、民族精神教育经过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。3、环境保护教育经过对一些具体事例及图片的感知,明白我们每一天生活的环境需要保护。三、教学重难点经过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习,能让学生意识到身边的事物与自我是息息相关的,这是很重要的。四、教学措施1、教师吃透教材,精心备课。2、坚持理论联系实际的原则,以学生为主体,组织学生自我设计,组织主持开展活动,发挥学生自主性,增长才干。3、注重学生实践观察为主,认识事物,认识现象,发现掌握运用规律。4、激发学生的学习兴趣,找出适合低年级学生的活动方法。5、启发兴趣,发挥学生自身的主动探索和创造。6、把智力活动和操作活动紧密地结合。五、教学资料安排安全教育交通安全、饮食安全、用电安全等环境保护教育污染系列、怎样保护环境等探索活动环境与生活、我们的家乡等地方课程教学计划【第三篇】一、指导思想参考资料,少熬夜!地方课程是研究学习课程的载体,它是对国家课程的必要补充,它是国家基础教育课程体系的重要组成部分。其特点是淡化课程的学科性,使课程资料呈现非学科性,它对课程的要求是体现人文精神,呈开放性特点。其目的在于满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要。所以各任课教师应根据本学科的教学特点,以新课程标准的。教学理念为指导,全面贯彻落实课改精神。同时结合本校教学实际,尽可能应用媒体辅助教学,优化课堂教学环节,充分利用教学活动的有限时间,到达最佳教学效果,特制定以下课程计划。二、基本情景本学年,我继续担任地方课教研员,本学科是一支任教教师最不专业的师资队伍。所有教师均为兼职,基本上没有参加与本学科相关的培训活动。许多教师没有足够的经验,甚至没有具体的应对学科教学的措施。许多教师手边也没有配套的教学用书和统一的课程资源,这就给我们带来了很大的难度。但学校很是重视该学科,为了加强地方课教学,构成研究氛围,充实研修力量,我**镇中心小学专门成立了地方课程研修小组,我担任研修小组长,为今后的集中教学和团体研修创造了必须的条件。三、教学目标提高学生科学人文素养,提高学生的生命质量,让学生热爱生命;培养和发展学生良好的创新素质、审美素质、实践本事、思想素质和具备适应地方生活的基本素质,使其生动活泼健康全面的发展;培养学生尊重他人、善于协作的团队精神;培养学生自主、自律、自理、自强的品质。四、具体措施1、地方课教师要加强自身的业务培训,多读书看报,每位教师手边至少要有一本该学科的专业杂志,不断提高本学科的知识应对本事。同时还要参加多种形式的培训,促进教师专业化发展。2、利用丰富多彩的活动,设计多种多样的体验学习方式,让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源,帮忙学生拓宽和获取信息资源的渠道,为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。3、地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课程中的通用课程,每位教师都要积极参加地方课程教学研讨活动。每个学段的地方课教师要一齐研讨专题教育实施的具体资料、方式方法、共享团体的智慧。无论是该研修小组的月查,还是教导处的教学检查,均要把专题教育纳入检查范畴。4、设立心理辅导员,开展专题教育专项活动。除了在地方课教学中实施心理健康教育之外,本学科所有任课教师均为心理辅导员,均有义务对所担任班级的学生进行心理辅导。5、重视地方课程中的学生综合素质的评价。在评价标准上,注重以学生“自我参照标准”为主,促进学生主动发展。在评价资料上,注重对学生的知识与技能、过程与方法、情感参考资料,少熬夜!态度与价值观,进行综合评价。在评价方式上,可采取考试、考察、汇报、演示、竞赛、成果展示、总结等多种多样的评价方式。每次活动之后,我们要有明确的过程记载并物化活动结果,一学期结束时收集存档。五、课程及活动安排1、9月份组织开展“学校是我家”普通话宣传活动。2、10月份举行“阅读才艺大赛”活动。3、11份开展“学校安全伴我行”的安全教育活动。4、12月份以《心理健康教育》为主,开展适合班级特点和年龄特征的心理辅导活动。二年级地方课教学计划【第四篇】一、学生情况分析1、学生们对绘画有浓厚的兴趣。2、学生具备必要的分析和建模技能,能够进行完整的画面构思和表现。3、学生缺乏持续的学习精神和坚定的艺术学习目标。二、教材分析本册教材分为四个方面:造型表现、设计应用、鉴赏点评和综合探究。有绘画、泥塑、剪纸、手工艺品和欣赏。本课程旨在培养学生的创新能力和差异性。它形式多样,给了学生很大的发展空间,满足了各类学生创造和表达美的愿望。(一)、整册共20课,教材编排与一年级教材相比有所变化:1、注重学生活动的设计。活动设计遵循从易到难、从浅到深、从单一到全面、从课内到课外的原则。2、加强艺术与其他学科的整合,这是中国(文学)的学科。例如,第10课是艺术与音乐的融合,第2、8、13课是艺术与中国(文学)的融合,第19课是艺术与现实社会的融合。(二)、每门课程的教材安排中都有许多美丽的图片,展示了学生的活动过程和学生作品的图片,便于教师教学参考和学生自学。三、教学目标1、激发学生对美、求美、创美的兴趣,培养学生热爱艺术的情感。2、尝试不同的工具、纸张和各种媒体材料,这些材料在你周围很容易找到,通过各种方法大胆、自由地表达你的所见所闻、感受和想法,体验建模活动的乐趣。3、鼓励学生运用多种媒体,通过多种方式自由表达所见、所听、所感、所想,能够进行简单的组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活,欣赏美,大胆用简短的语言表达自己的感受。5、通过建模游戏,组织引导学生开展各种综合性、探索性、体验性活动,培养学生综合解决问题的能力。参考资料,少熬夜!四、教学重点和难点教学重点:了解艺术语言的表达方式和方法,灵活掌握造型和色彩的运用,激发学生的创新精神,培养艺术实践技能,提高动手能力和审美能力,渗透人文精神。教学难点:培养学生的美感和造型表现,培养审美情趣,渗透德育。五、教学措施1、遵循审美规律,让学生有更多的机会了解艺术作品,引导学生想象,引导学生通过比较和讨论来体验、思考、识别和确定,从而提高学生的审美情趣。2、注重激发学生创新精神,培养学生实践能力,开拓进取,为学生创造有利于创新精神的学习环境。3、加强师生双边关系,即中学是教师的教学,重视学生的学习,确立学生的主体地位。4、采用多种教学方法和现代化教学手段大胆改革。5、改变评价方式,采用自我评价、小组评价、小组评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,关注学生的自我评价,激发学习兴趣。