《索溪峪的野》精编教学设计样例【热选4篇】

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参考资料,少熬夜!《索溪峪的野》精编教学设计样例【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《索溪峪的野》精编教学设计样例【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《索溪峪的野》教案设计【第一篇】《索溪峪的野》教案设计一、学生课前准备1、初读课文,了解课文大意。2、自学生字新词,读准生字的读音,理解词语的意思。3、标画出自然段。二、教学课题:使学生了解张家界的美丽风光,激发学生对大自然的热爱之情。1.正确读记“恶作剧、不拘一格、年迈花甲”等词语。2.有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。3.领悟作者抓住景物特点,先概括表达再具体描写的表达方法;体会作者通过想象和联想来表达对索溪的美的独特感受。三、教材分析:《索溪峪的野》是人教版小学语文六年级上册第4课,这是1篇略读课文。课文脉络清晰,衔接紧密,过渡自然,构思颇具匠心。通观全文给人的感受是一个字“野”——山野,水野,动物野,游人野。作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时的愉快心情。1.教学重点难点:(1)指导学生读文感悟、想象。(2)有感情的朗读课文。(3)通过体悟“山野,水野,动物野,游人野”的句段,让学生感受索溪峪的“野”,从而激发学生对大自然的热爱之情。(4)搜索信息时注意关键字的选择和信息内容的分析筛选。2.教学准备:(1)张家界、索溪峪的风光图或录象片:在百度中搜索《索溪峪的野》课件,结合远程教育资源的多媒体课件,视频录像,并对其进行选择、整理,制作成PPT课件用于课堂教学。(2)学生课前查阅有关张家界的资料。教学之前先在百度网上搜索《索溪峪的野》的相关教学材料作参考,明确教学的重点和难点,确定了课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,用百度搜索找到课文的朗读录音学习参考,课堂上引领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一个视频片段,课堂放给同学们看,给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对索溪峪产生切身体验。四、教学方法:本课语言简洁,内涵丰富。这篇课文的教学,可以紧扣课题,充分让学生质疑,激发学生的探究兴趣,把读贯穿全文。采用齐读、默读、师生合作读等多种方法。使学生尽量用阅读表达出自己的体会,整体的把握课文内容。让学生在充分阅读的语言情境中,达到预期的教学效果。五、教学过程:参考资料,少熬夜!(一)介绍景点,导入新课同学们,你们去张家界游览过吗?可以让同学们互相传阅自己搜集的资料。教师简介有关张家界的资料。张家界国家森林公园,与一脉相连的索溪峪、天子山两大自然保护区组成武陵源风景区,是张家界的核心景区。搜索百度视频十里画廊索溪峪_show/id_视频播放后再边放图片边介绍:索溪峪自然保护区是武陵源风景区的中心,总面积达180多平方公里,索溪峪风景区土家族译为“雾大的山庄”,位于武陵源风景名胜区东北部。就栖息动物来看,索溪峪仅珍稀动物就有金钱豹、穿山甲、娃娃鱼等20多种。特别是这里的猕猴群,多达20多群,2000余只。索溪峪的植物,据科学考察统计,仅树木一项,就有六百多种,其中属国家重点保护的一二类树种即达19种。索溪峪山、水、洞自成一体,它以山奇、水秀、“桥”险、洞幽著称于世。山,奇峰起伏,错落成趣;水,泉清瀑美,千姿百态;洞,幽深神秘,其妙无比。那恍若仙境的地下宫殿黄龙洞,天然浮雕罗列、充满诗情画意的十里画廊,碧波荡漾的宝峰湖,充满传奇色彩的百仗峡及太虚幻境般的西海云雾,一刚一柔、形态风格迥异的鸳鸯瀑。.。.无不令人流连忘返。百度图片搜索索溪峪风光视频图片_show/id_通过看图片大家可以看到,索溪峪这个景区的特点完全可以用一个“野”字来概括。“野”是什么意思?为什么说索溪峪是“野”的?教师板书课题《索溪峪的野》,学生齐读标题。板书设计:索溪峪的“野”:山野、水野、动物野、游人野天然的美野性的美畅游其间无比愉快概括写对索溪峪的独特感受——“野”山野——惊险、磅礴、随心所欲天然的美野性的美索溪峪的“野”水野——充满孩子的灵性动物野——猴子亲热、调皮、野性十足畅游其间无比愉快人野——大嚼、蹦来跳去、手提皮鞋丝袜、蹚过去、嘻嘻哈哈播放百度视频《索溪峪的野》朗读录音、课文以作者独特的视角,表达了独特的感受,让我们身临其境。要求读出感受,读出韵味。2、通过听歌曲,选择自己感兴趣的一部分读,把文中的感情通过朗读表达出来。(五)作业1、熟读课文,体会索溪峪的“野”。2、摘抄或熟读自己喜欢的段落。(六)教学反思这篇课文,通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然野性美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围参考资料,少熬夜!绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字;接着,分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野;最后,作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀,使自己感到从未有过的快慰和清爽。我认为在文本教学中应着重理清文章脉络,抓住“野”这个重点,围绕“野”设计问题,组织学生选择相应方法进行学习。因为学生的知识基础,学生的认知规律以及心理特点,已经到了一个相对较高的水平。利用网络课件的形式组织安排教学程序时,有些图片不大符合课文内容,应向学生简要补充说明,使学生通过初读、细读、悟读文本来感知索溪峪的“野”。《索溪峪的“野”》教案设计【第二篇】语文备课大师目录式免费主题备课平台!索溪峪的“野”教学目标:1.认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3.领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。教学过程:一、课前导入,介绍资料。1.我们知道“桂林山水甲天下”,因为它太秀了,而泰山作为五岳之首,又太尊贵了,黄山又以黄山奇石而闻名世界,它太贵了。今天,我们来观赏一些精美的图片,你也用一个字来总结这里的景色给你的感受。2.观赏图片。3.板书课题:索溪峪的“野”。4.介绍索溪峪的背景资料。张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里,该地区经长期地质变化,水流切割,风化侵蚀,形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起,形态各异,亭亭玉立。峰上奇松挺拔,灌木丛生,时有云雾蒙绕,景色神奇。区内山奇水秀,湖潭溪瀑比比皆是,野生动物资源丰富,索溪峪便是其中的一个景区。二、初读课文,质疑解疑。1.读准字音。2.理解词语。意念:念头,想法。净化:清除杂质使物体纯净。雕琢:雕刻。崛起:(山峰等)突起。巍巍:形容高大。老叟:老人。荡涤:洗涤。千峰万仞:山峰很多,且很高。参考资料,少熬夜!绵亘:接连不断。亭亭玉立:形容美女身材细长或花木等形体挺拔。3.理清文章脉络第一段(1):索溪峪给人一种“野”的感觉。第二段(2—5:)索溪峪的野表现在几个方面。第三段(6):索溪峪的“野”荡涤着“我”的情怀。三、指名读课文,整体感知课文内容。1.自由选择读书方法,读课文。2.指名汇报读。思考:“野”在课文中是什么意思:语文备课大师今日用大师明日做大师!语文备课大师目录式免费主题备课平台!(“野”在课文中指没有经过雕琢的、天然的、野性的美。)四、抓住重点深入体会课文内容。(一)索溪峪的野体现在哪几个方面?带看问题读课文,画出重点语句体会。(二)讨论交流学习效果。1.山野。①这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃,使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。②这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。磅礴就是气势雄伟。从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高,而且连绵不断,像“十进而画廊”一样。③这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”;相对相依,宛如“热恋情人”;亭亭玉立,好似“窈窕淑女”„„。这里有各种各样随心所欲的美,有的直插云天,高耸云霄;有的水中突起,有的簇拥一起,各种姿态应有尽有。读句子,读出自己的感受。2.水野。①索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个闹去了。从“一会儿„„一会儿”体会到溪流时而急,时而缓,时而弯,时面直。②它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手,并肩而行,一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。从“并肩而行”“拦腰截断”体会到溪水随心所欲地流淌。③山路哥哥倒不十分害怕„„平生没走过这么“野”的路。参考资料,少熬夜!人们根据溪流的深浅,建造了各种山路。有的是树木作路,有的是石头为路,还有的是卵石铺成的路。读句子,读出自己的体会。3.动物“野”①那些大大小小的猴子„„一大群猴子飞腾跳跃,十分欢喜地表示迎接,在我们头上的树枝间跳来跳去,亲热的劲头难以言状。从“飞腾跳跃,难以言状,跳来跳去”体会到猴子不惧怕人类,与人类有着特殊的感情。②一只调皮的猴子竟恶作剧地„„却快活地叫着,跳到另一株树上去了。这句话中我体会到了猴子非常调皮,无所顾忌。4.人野①城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。体会到姑娘们不刻意掩饰,露出自然本性,大家之间很随意。老年人好像又回到了青年时代,显露了童心。②遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去„„满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。从这句话中体会到人们在自然中显露出了纯朴的本性。语文备课大师今日用大师明日做大师!语文备课大师目录式免费主题备课平台!五、总结升华索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前,表达了作者怎样的思想感情呢?(对大自然的赞美,对人与人之间质朴真诚情感的向往。)六、播放录相资料,领略张家界的迷人风光。七、作业1.有语气地朗读课文,有条件地可选择一段优美的乐曲练习配乐朗读。2.把你认为最美的一段抄写在《鉴赏习作本》上,并写下读后感语文备课大师今日用大师明日做大师!索溪峪的野教案设计【第三篇】索溪峪的野教案设计课题:4、索溪峪的野年级:六年级设计日期2013、9学习目标1、认识生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,体会作者热爱自然、崇尚纯真的思想感情。重点难点学习生字新词,理参考资料,少熬夜!解课文内容。教学准备教具准备:小黑板预习要求:把课文读通顺,自学生字词。教学过程:一、导入揭题同学们,在学习这篇课文之前听说过张家界、听说过索溪峪吗?介绍一下你所知道的张家界或索溪峪。读了课文之后,你再来读课题,你觉得应该怎样读?讨论理解课文最后一段,“我感到从未有过的快慰,从未有过的清爽:索溪峪的”野“,荡涤着我的胸怀!”二、明确学习目标(指名读,其他同学记在心里)三、引导学生自主学习、让学生充分展示自我(一)初读课文,整体感知1、出示学习要求(一)课文是怎么来描写这迷人的风光的呢?请自读课文。要求:(1)读通课文,在不理解之处做好记号,准备质疑。(2)思考:课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野性之美”?是怎样写出那种野性美的?把有关语句画出来仔细品读。2、学生自学,教师巡视指导3、检查自学情况(1)同桌分段轮读,检查读通课文情况。(2)学生质疑,讨论解疑。重点帮助理解以下句子:这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲的美,无所顾忌,不拘一格:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”;相对相依,宛如“热恋情人”;亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……(3)理清课文脉络。讨论:作者从几个方面写出了索溪峪的“野性之美”?过渡语:索溪峪山美、水美,让我

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