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重庆科技学院技术经济学技术经济学重庆科技学院2010第一章绪论1.1技术经济学的产生与发展1.2技术经济学的研究对象及内容1.3学习技术经济学的意义1.1技术经济学的产生与发展(1)国外的发展技术经济学起源于英（业绩分析）、美（工程经济）、法（经济分析）、日（经济性工学）等西方工业发达国家。1887年，美国铁路工程师Wellington在《铁路位置经济评价》一书中第一次把项目投资同经济分析结合了起来。他认为资本化的成本分析法可应用于铁路最佳长度或线路曲率的选择。他定义工程经济是：一门少花钱多办事的艺术。1920年，Goldman在《财务工程》一书中，第一次提出把复利公式应用于投资方案评价，并且批评了当时研究工程技术问题不考虑成本、不讲求节约的错误倾向。他指出：“有一种奇怪而遗憾的现象就是许多作者在他们的工程著作中，没有或很少考虑成本问题。实际上，工程师的最基本的责任就是考虑成本，以便取得真正的经济效益，即赢得最大可能数量的货币，获得最佳的财务效率。”1930年格兰特（Grant）教授出版了《工程经济原理》，以复利计算为基础对固定资产投资经济评价的原理做了阐述。格兰特（Grant）教授被誉为“工程经济学”之父。1951年迪安教授（Dean）在《投资预算》一书中具体阐述了贴现法（即动态经济评价法）以及合理分配资金的某些方法在技术经济分析中的应用。20世纪50年代末60年代初，我国把技术经济学作为一门独立的学科进行研究。(2)国内的发展“一五”，学前苏联，对重点项目进行技术经济论证，取得了较好的经济效益，但此时的论证是静态的。“二五”，由于左的思想的出现，片面追求速度，否定技术经济分析的必要性，遭受了巨大损失。1962年，将技术经济列入十年科学技术规划六个重大科研课题（资源、工业、农业、医药卫生、基础科学、技术经济）之一，技术经济研究较为活跃，但随之受到“文革”的摧残。1978年后，又重新受到重视，列入108项全国重点科研项目，成立了技术经济研究会，…必修课，国务院也成立了技术经济研究中心。1.2技术经济学的研究对象及内容一技术、经济及其相互关系1．技术（1）技术是劳动者的技能;（2）技术是指自然科学知识在生产中应用的专门知识;（3）技术是劳动工具的总称，包括工具、设备、厂房、道路等;(4)技术是劳动技能和专门知识及劳动工具的总和；(5)技术是指劳动者的劳动技能、专门知识、劳动工具及劳动对象等要素综合起来形成的能改变客观自然使其为人类服务的有效运动的动态系统。技术是指一定时期,一定范围内的劳动工具、劳动对象和劳动者经验、知识和技能有机结合的总称。2．经济（1）经济指社会生产关系的总和；（2）经济指社会再生产过程各个环节的经济活动，如生产、分配、交换、消费等社会经济活动；（3）经济指一个社会或国家的国民经济的总和及其组成部分;（4）经济是指节省或节约。技术经济学中“经济”的含义：在社会物质生产领域的生产、交换、分配、消费活动中能取得的最大节约。3．技术与经济的关系技术是人类进行社会实践和生产斗争的手段，经济是人类进行生产斗争的目的。（1）科学技术对经济发展、社会进步的推动作用科学技术的指数效应生产力=(劳动力+劳动工具+劳动对象)科学技术科学技术的变革效应科学技术的渗透效应项目美国英国科学技术推动市场需求推动生产需求推动22%47%31%27%48%25%（2）经济发展对科技进步的促进作用1经济发展是技术进步的动力2经济发展决定着技术发展的方向3经济发展是技术发展的物质基础（3）技术与经济的相互制约1技术研究开发应用于经济可行性的矛盾2技术先进性与适用性的矛盾3技术效益的滞后性及潜在性与应用者渴望实现盈利的矛盾4技术研究开发应用效益与风险的矛盾5技术研究开发应用成本与新增效益的矛盾二技术经济学的研究对象1．效果论认为技术经济学是研究技术领域（包括技术政策，技术方案和技术措施）的经济效果问题，即技术的可行性和经济的合理性问题。2．关系论认为技术经济学是研究技术和经济之间的矛盾关系及其发展变化的科学。3．增长论(资源论)认为技术经济学是一门研究如何最有效地利用技术资源促进经济增长规律的科学。4．创新论认为技术经济学是研究技术创新，促进技术进步的科学。江泽民在十五大报告中提出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。三、技术经济学的研究内容1．技术进步与经济增长的相互关系，相互作用，相互推动的原理和方法；2．技术创新的原理与方法；3．技术先进性与经济发展条件的最佳组合,协调发展的原理与方法；4．各种技术方案选择、比较的原理与方法。四、技术经济学的特点1．综合性交叉学科(自然科学与经济科学的交叉)2．系统性3．应用性4．选优性(比较性)5．预测性6．定量与定性相结合，以定量分析为主五、技术经济学的发展方向1．发展宏观技术经济学;2．发展技术创新理论;3．发展技术经济系统分析理论。1.3学习技术经济学的意义作为一名合格的技术人员不仅要精通专业技术,同时还要有经济头脑。爱因斯坦曾经说过：科学技术只能告诉我们“是什么”，却不能解决“应当怎样”，科技只能解决是非而不能给人们以“价值”判断。“价值”判断需要另一个源泉——人文社会科学。科技和人文分离的结果，就两个极端而言，出现了两种畸形人：“只懂技术而灵魂苍白的空心人和不懂科技奢谈人文的边缘人”。思考题若现在拟投资100万元建一个工厂生产某种产品，在投资建厂之前应该做哪些工作?只考虑技术不考虑经济导致失败的实例:1．电子电话交换机；2．协和超音速飞机；3．计算机商品编码技术；4．铱星童话的破灭。考察并确定项目目标调研,收集信息资料拟定备择方案初步方案详细方案N淘汰方案N优化方案Y实施最优方案项目后评价