参考资料,少熬夜!小学数学组教研工作总结范文【通用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学数学组教研工作总结范文【通用5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!最新小学数学教研组工作总结【第一篇】律回春晖渐,万象始更新。我们告别成绩斐然的20XX,迎来了充满希望的20XX。本学期,在学校领导的精心组织和安排下,数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在本着“加强学习,更新观念,落实‘双减’,转变教育理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索小学数学教研工作新体系”的思想驱动下,各项工作有声有色地完成。一、教师发展——异彩纷呈1、集体备课,巨大合力显智慧。本学期开始,教研组制定了以年级为组的集体备课计划。通过集体备课这一形式,加强了教师间的合作交流,使组内具有不同知识结构,认识水平的成员互相启发,实现了思维智慧上的碰撞,提高了课堂教学效果。2、师带徒同课异构,教学相长传帮带。教研组为了充分发挥骨干教师的带动作用,达到“同课展风采,研讨共提高”的目的,安排了“师徒结对、同课异构”教研活动。通过磨课、观课、评课、聊课、老师的业务水平都有不同程度的提高。3、推门听课,指点迷津促成长。为了规范教学形式,了解“原生态”课堂,有效加强对课堂教学的管理,学校采用随时推门听课的方式,来真实地了解老师们的自然教学水平。在课后评课中,再针对性地对授课教师加以指导,一段时间后,二次回听,教师的成长状态一览无余。作为传道授业解惑的主阵地—课堂,更加规范有序了。4、教育信息技术2。0培训,为校本教研推波助澜。教育信息化2。0整校推进培训活动中,老师们根据自己的需求进行选课、听课、录视频、写感受,在提高业务能力的同时,现代化教学手段的使用能力也逐步提升。5、“双减”作业优化设计,彰显创新性模式。作业是学生开展自主学习活动的重要载体,为了引领老师认识到作业承载的新“使命”,学校以年级为单位,以小组形式开展了此项活动。教师在设计时能深度解读政策,立足学生的核心素养,力求保证题目的一题多变,实现思维的拓展,把培养学生的综合素养的理念落实到了实处。6、小课题研究,彰显大智慧。数学教研组本着“教无止境,研无止境”的进取的精神,聚焦小问题,以探究高校教学策略为目的,去年申报县级课题8个,今年顺利结题。在研究中,提升了教师解决数学问题的能力,实现了专业化发展,以及触摸学术前沿,深化了学生的知识水平。参考资料,少熬夜!二、学生发展——遍地开花1、思维导图,开拓创新思维新空间。学生在教师的指导下,以单元为中心制作思维导图,已是数学组常态化的一项活动。学生用丰富的想象力,让思维可视化,把抽象的数学直观的“画”了出来,提高了学生的数学综合素养。2、手工制作,体现个体差异,培养自主意识。手工活动是探索求知的一个高效途径,为了让孩子“动”起来,把数学在生活中拎出来,教师们结合知识特点,带领孩子做数学道具。学生在动手过程中,实现了“学”数学和“做”数学的有效互动,动手能力、思维意识、创造力都得到了锻炼。三、守正笃实——细化教改1、教案、作业抽查,严谨教学常规,提升教学质量。学校每隔几周进行一次进班教案、作业抽查活动,针对各年级教师的教案,学生的作业,展示优秀,指出不足,提出改进的建议,促使常规教学更好开展。2、线上教学带激情,多元评价新理念。临近期中测评,疫情来袭,学校制定了线上教学及多元评价方式。学校采用“G2AX”绿色评价体系,改进结果评价,强化过程评价。数学组在线上进行了“基础指标+应用实践”评价,学生在家庭生活场景中,结合年级知识体系,在生活中体验数学,在实践操作中应用数学,学生的学习兴趣和自主意识在多元评价中越来越浓厚。3、作业管理,落实国家政策,规范作业布置。为了真实了解学生的课业情况,学校和老师、家长沟通,让作业透明化、公开化。家长、学校互相监督,重视学生的身心健康,让作业布置在可控时间内,切实落实了“五项管理”和“双减”政策。以研促教助成长,学无止境道且长。数学教研组以课堂教学为核心,以提高课堂教学的时效性、高效性为导向,注重了教师专业的成长、方法的改变、研究的深度。一学期结束,在不同层面取得了不同程度的成绩。教研组将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在今后的教研中会继续点亮教学智慧,提升师生素养。小学数学教研工作总结【第二篇】五年来在学校领导的正确领导下,每学期初根据县教研室的工作精神认真制订教学计划,并根据计划安排开展工作,加强常规教学工作的落实,全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,加强教研力度,以课堂改革为切入点,以促进学生主动学习,不断提高教师教学水平,努力提高课堂教学效率,切实提高教育质量。在全体数学教师的共同努力下,全面完成教学教研工作,并取得了较好的成绩,现在总结如下一、加强队伍建设,教研活动丰富。1、加强理论学习提升教学理念。《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式等多参考资料,少熬夜!方面都提出了许多新的要求。组织教师学习了《数学课程标准(实验修订稿)》,明确修订的原则,了解修改的主要内容,准确理解课程标准的内涵,并把新的理念落实到平时的教学中。根据教师工作特点,合理的运用课余时间和假期集中组织教师进行“师德教育、新课程、新理念、新技术”全员培训。采取领导带头,教师个体学习和团队互助学习等形式,向教师介绍学科知识发展动态,新的教育理念和教学模式,并把交流、沟通的人文关怀手段与检查、督促的制度化的规范管理结合起来,并要求教师在校本研修报告册上认真做好学习笔记,撰写“教学反思”、“札记”、反思教案、教学设计、教学总结等交流材料,引导教师从理论的高度进行分析和探讨教育问题。20xx年秋至20xx年春本组教师所写的教学设计、论文获奖国家级5人次,获省级12人次,获州县级5人次。2、学科整合,教研活动丰富。广泛开展“爱学生做表率,爱学校做主人,爱事业做能人”;“爱岗敬业、幸福从教”系列师德师风建设活动。举办了“立师德、铸师魂”演讲比赛,开展“强师能、铸师魂”教师教材诵读比赛活动,开展“读经典书,做文化人”活动,打造“书香校园”。让阅读融入教师工作,成为教师的一种生活的方式。规定每位老师每学期系统学习一本教育书籍,订阅一本教育杂志,每月至少读一本好书,每周读一至两篇文章。每周教师例会上用10—20分钟作为教师读书交流时间。运用多形式的有效学习使教师对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,五年来各年级在新课程标准的指导教学改革跃上了一个新的台阶。二、开展课题研究,以创新求发展。1、强化有效教学,提高教学水平。开展问题研究,体现问题即是课题研究方式。为了使教研的目标更明确,依托中心完小学科带头人、青年骨干教师与片村小教师共同承担课题研究。建立教师教育问题库,有题库提炼出普遍性的问题作为学校的攻关课题。如:学生学习成绩参差不齐,在课堂教学中如何兼顾“优生”和“学困生”;留守儿童增多,由于家庭教育缺乏,怎样教育留守儿童等。为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,积极开展“尝试教学法”的探索,努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,积极开展“一课多上”教研活动,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种研究形式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑;注重教学经验的积累和教训的吸取,改进了课堂教学和提高了教师的教学水评。2、总体规划,全面持续推进。参考资料,少熬夜!按照“总体规划、全面持续推进”的思路,市浦中心完小和14所片村小之间,开展以同年级同学科教师“一对一”换岗教研活动;主要以课的形式,交流对课程的理解和任务理解,探讨课堂问题的解决。加强中心完小和片村小教师信息交流、经验共享。中心完小和片村小的教师积极参与换岗教师的课堂教学研究,开展同年级同学科教师集体备课活动,共同制定计划,整体梳理教材。教师个人根据自己的风格对彼此不同教学对象施教,并善于捕捉课堂教学活动中动态生成的有价值的信息。及时做好课堂记录和针对性、诊断性评价和讨论。学校定期组织开展教师多重互助合作专题教研活动,如“茶馆式教研”、“师徒结对”“课题研究”、“集体叙事”、“自我组织式科研小群体等,聘请县教科所教研员讲评。20xx年《“一对一”换岗教师专业发展的有效途径》被评为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题,课题《校本研修的有效途径与方法研究》获全国一等奖。小学数学教研组工作总结【第三篇】本学期,我们数学教研组全体教师团结协作,工作勤勉,教学水平高,师德高尚。继续推进课堂教学方式改进,认真完成教育教学任务,实践教学质量提升。具体工作总结如下:一、坚持阅读和专业理论知识学习,指导教学实践积极参加学校读书活动,及时制定教研组读书计划,每人每月按时完成读书摘录和读书心得,积极撰写教学反思和教学论文。认真研读课程标准,互相交流解读心得,准确应用于教学过程。二、认真做好教学常规工作,高质量完成教学任务认真做好教学六认真工作,规范教学及管理。充分发挥备课组集体力量,做好导学案的设计。集体备课,融入个性备课,在学校进行的教学六认真检查中,数学组老师备课均为优秀。课堂教学坚持以生为本,激发学生自主学习,加强学法指导,积极组织开展小组学习,提高学生参与度和课堂效率。积极开展开课和听课活动,课后加强学生辅导和数学兴趣活动。教学成绩各年级稳步提高,在期中期末考试中名列前茅,教师教学积极性高。三、教科研工作1、认真开展数学教研组活动和备课组活动,教研组活动七次,备课组每周活动。做到精心备课、认真评议、积极探讨数学教学问题。坚持以教学研究促进教学提升与发展,xxx等开设校级公开课,xxx开设骨干教师展示课;2、建立导师制活动,xx老师在xx校长指导下教学水平快速提高,xxx老师与xxx老师结对,xxx与xx老师结对,促进青年教师快速成长。提高学科素养,提高教学水平。依托薛秋萍名师工作室培养青年教师成长。3、课题研究:xxx老师《初中数学个性化单元教学设计的研究》进行中。4、在教科室组织下邀请xxx参考资料,少熬夜!老师来校做《中考数学临门一脚复习策略》讲座,取得不小收获;5、与xxx中学老师教学互访,切磋交流教学研究。四、取得的成绩:李君娴老师获太仓市数学评优课二等奖,黄海燕老师教案设计获苏州市一等奖。王芳、张凌云在校长室丁玉萍校长、教务处丁静主任带领下贵州支教。总之,数学教研组老师生活中互相关心,工作中爱岗敬业,团结协作,认真完成教育教学任务,提高自身数学素养和教学能力。骨干教师引领,青年教师快速成长,学校的数学教学质量不断提高。小学数学教研组工作总结【第四篇】一学期的工作已近尾声。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,积极探索,收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下:一促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。二积极开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、