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主讲教师：卢昆开课院系：中国海洋大学管理学院E-mail：toomekun@126.com微观经济学（硕士课程）Microeconomics遵循典章借鉴范式综合创新实用至上使用教材朱善利：《微观经济学（第二版）》，北京大学出版社，2001年4月第1版。参考书目哈尔·R·范里安：《微观经济学：现代观点》（第六版），上海三联书店、上海人民出版社，2006年3月第1版；平狄克、鲁宾费尔德：《微观经济学》，中国人民大学出版社，2000年；萨缪尔森、诺德豪斯：《经济学》（第十七版），人民邮电出版社，2004年；曼昆：《经济学原理：微观经济学分册（第4版）》，北京大学出版社，2006年8月；高鸿业主编：西方经济学（微观部分）第3版，北京：中国人民大学出版社，2004。平新乔：《微观经济学十八讲》，北京大学出版社，2002年；梁小民：《经济学是什么》，北京大学出版社，2001年。几点说明几点说明课程考核期末闭卷考试，100分。教学要求课堂提问和讨论课后作业学习要求课前预习与课后复习相结合认真完成习题与课后作业学习目标本科阶段：掌握基本概念和理论，增强经济解释的能力，增加理解真实经济世界的兴趣。硕士阶段：系统、深入、全面，初步形成数理分析框架——科学研究范式。基本认识：经济主体有哪些？1.家庭(消费者)2.企业(生产者)3.政府(管理者)政府企业家庭要素产品和服务工资转移支付税收人员政府购买税收经济学研究三种主体的行为家庭（消费者）企业（生产者）需求供给效用（满足程度）利润（收益－成本）追求效用最大化追求利润最大化价格越低越好价格越高越好市场均衡价格市场有其局限性（市场失灵），必然引出：政府（管理者）充分就业调控物价稳定同时实现四个目标：经济稳定增长国际收支平衡第一章导言一、什么是经济学二、现代西方经济学的由来和演变三、经济学研究的两大基本问题四、经济学的主要分析方法五、为什么要学习经济学六、微观经济学概念特征一、什么是经济学内涵有多种：（1）指生产关系的总和，这是上层建筑的建立基础，如经济制度、经济基础等词组中的“经济”的含义；（2）指一个社会或国家的国民经济的总称及其组成部分，如工业经济、农业经济、商业经济、旅游经济等；（3）指社会再生过程各个环节的经济活动，如生产、分配、交换、消费等社会经济活动；（4）指节省或节约，如经济效益、经济合理性等，包含和强调对人力、物力、资金、自然资源、时间的合理利用和节约使用等。注意：（3）和（4）两个含义之间有内在联系，因为人类的生产、消费、交换、分配等活动必须要遵从节省、有效率的原则来进行。举例：《技术经济学》中的经济二字，主要是指节省或节约的意思，也指国民经济总体或工业经济、农业经济等部门经济。1.何谓经济？2.经济学的内涵任何一门科学的产生都有其客观必然性，当人类活动产生客观需要时，从实践中总结经验，上升为科学理论再用来指导实践，并在实践中不断完善和发展。比如，天文学产生于游牧民族确定季节的需要，几何学产生于农业中人们丈量土地的需要。经济学产生于人类的何种需要呢？——从定义谈起。西方经济学家认为，经济学产生于人类社会客观存在的稀缺性（scarcity）及由此所引起的选择（choice）的需要。一般来说，通常所说的西方经济学是指：20年纪30年代以来，特别是二战后，在西方经济理论界有重要影响的、占主流地位的经济学说或基本理论。（1）经济学的定义西方经济学家对经济学所下的定义很多。美国著名的经济学家保罗·萨缪尔森说：“在经济学的许多定义中，目前最流行的一个定义是我们如何进行抉择，来使用具有各种可供选择的用途的、稀缺的生产资源更好地满足既定的目标——生产什么样的物品，如何生产和为谁生产，现在生产还是将来生产？”------摘自保罗·萨缪尔森《经济学》，商务印书馆1979年版，上册第23页。目前，较为普遍接受的经济学之定义是：经济学是研究个人、企业、政府以及其他组织如何在社会内进行选择，以及这些选择如何决定社会稀缺资源的使用的科学。该定义强调：资源的稀缺性（scarcity）和选择(choice)的重要性。关于资源：除了时间和信息这两种重要的资源以外，经济学中所讨论的资源基本上分为三种：自然资源、人力资源和资本资源。自然资源是指处于自然状态的生产型资源，如土地、矿藏等；人力资源是指能够并且愿意参与生产过程的人；资本资源则是指长期内能够产生收入流(streamofincome)的资本存量，简称资本。区别：生产要素：当资源被投入生产过程用以生产满足人们欲望的最终产品和劳务时，其又称为生产要素。由此，经济学中讨论土地、资本、劳动等生产要素的有效使用时，实际上是等同于讨论自然资源、人力资源和资本等资源的有效利用。所谓资源的稀缺性是相对于人们的欲望而言的，人们的欲望是无穷无尽的，正是要靠有限资源所生产的产品和劳务，人们的欲望得以满足才成为可能。关于选择：资源稀缺是现实环境，而选择则是决策主体的行为结果。现实环境决定人们在每一时期都必须作出相应选择，从而决定稀缺有限的资源配置于何种产品和劳务的生产，以满足人们的某一方面欲望。矛盾的产生：资源的稀缺性和无穷尽的人类欲望——因有限资源而限定的人类选择——经济学重要概念：机会成本。欲望的无限性清人胡澹庵编辑的《解人颐》一书中收录了一首《不知足》诗：终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。娶得美妻生下子，恨无田地少根基。买得田园多广阔，出入无船少马骑。槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣。一品当朝为宰相，还想山河夺帝基。心满意足为天子，又想长生不老期，一旦求得长生药，再跟上帝论高低。若要世人心里足，除是南柯一梦西。所谓机会成本，特指使用一种资源的机会成本，主要是指把该种资源投入某一特定用途以后，所放弃的在其他用途中所能获得的最大利益。机会成本产生于任一种选择行为——某种资源一旦用于某种商品的生产就不能同时用于另一商品的生产，选择了一种机会也就意味着放弃了另一种机会。——男怕入错行，女怕嫁错郎！一定程度上，是否可以理解，显然巨大的机会成本在作怪？举例说明：1、国家：既定资源、既定技术——生产条件一定的情况下，决策现有资源的使用问题。例如：政府管理者决策选择生产民用商品或进行军用商品生产？生产可能性边界线(productpossibilityboundary)、或称生产可能性曲线(productpossibilitycurve)，或称产品转换曲线(producttransformationcurve)，其凹向原点的特征表明从一种产品的生产转换为另一产品的生产所产生的机会成本是递增的。2、企业：如特定商品的生产问题。3、个人：投资与消费，职业选择，消费的选择，投资的选择等。问题：人们对时间的选择是否也存在机会成本？姚明若现为你们中的一员，则其在中国海洋大学求学的成本是多少呢？上课；毕业后的道路选择。选择攻读研究生的成本？入收大最的得挣能所作工择选而程课生究研读不若他于等。（2）经济学的分类学科门类：经济学VS管理学①按学科级别分类：理论经济学和应用经济学两者均为一级学科；其下又细分为二级学科。理论经济学：经济史经济思想史政治经济学西方经济学世界经济应用经济学：保险学财政学产业经济学国防经济学国际贸易学统计学金融学劳动经济学区域经济学数量经济学税收学国民经济学补充材料：(1)研究生学科分类根据国务院学位办公室1997年颁布的研究生专业目录，在研究生学科分类中，“门”是学科的最高级别，共有理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、军事学、管理学12个学科门（学科门也称学科门类）。学科门下设一级学科，共有88个一级学科。一级学科下设二级学科，共有388个二级学科。2005年国务院学位办在法学门下增设马克思主义理论一级学科，下设5个二级学科（含原属政治学一级学科下的“马克思主义理论与思想政治教育”二级学科）。目前12个学科门下共有81个一级学科，392个二级学科。(2)管理学财务管理行政管理学工商管理公共管理学管理工程管理科学会计学技术经济及管理教育经济与管理林业经济管理旅游管理农业经济管理企业管理情报学人力资源管理社会保障社会医学审计学市场营销图书馆学土地资源管理卫生事业管理信息管理学档案学②按照研究对象不同，经济学划分为宏观经济学和微观经济学。相比于前者着重分析总量经济问题，后者侧重于对微观个体的考察。20世纪30年代以后，相对于宏观经济学而言，微观经济学曾经在相当长的一段时间内发展缓慢。道理很简单，以凯恩斯为代表的经济学家创立宏观经济学的初衷就是要为政府干预经济提供理论基础，而微观经济学则始终强调试产给价格机制对于经济的调节作用。二次大战后的很长一段时间内，在各主要发达市场经济国家强调政府干预经济的环境下，微观经济学难以获得进展就不足为奇了。政府干预经济所导致的种种问题时的经济学家重新探究政府与市场调节经济的作用，这些探究使得微观经济学在获得了长足的发展，理论边界得到了拓展，内容体系得以充实完善。③按照研究问题的性质，经济学划分为实证经济学（positiveeconomics）和规范经济学（normativeeconomics）。经济学家把经济学分为理论经济学和应用经济学两大类，并把研究各种经济关系的最一般关系的理论经济学划分为实证经济学和规范经济学。实证经济学是分析经济如何运行的经济学，它的目的在于回答经济“是什么”和“为什么”的问题，而不涉及这些经济是好还是坏和应该是什么的问题。实证经济学所研究的是“是什么”的问题，或者说是人类面临的实际经济问题“是如何解决”的问题；其不带有价值判断；其表述的问题可以用事实、证据、或者从逻辑上加以证实或证伪。例如，分析政府对于某种产品征税而对该产品的价格和产量的影响的问题。人们可以利用事实或者从逻辑上证实或证伪自己所提出的命题。规范经济学所研究的是“应该是什么”的问题，或者说是人类所面临的实际问题“应该如何解决的”问题；其带有价值判断，其研究的问题则不能用事实、证据或从逻辑上加以证实或证伪。例如：分析政府对某种商品征税后果是好是坏的评价则属于规范经济学研究的问题。④按照所含内容难易程度，经济学划分为初级经济学、中级经济学和高级经济学，三者对应于大学本科课程、硕士研究生课程和博士研究生课程。初级水平经济学讨论经济学的基本概念、基本理论、在分析中用到一些初等数学知识，对经济学中一些难点问题不加讨论；高级水平的经济学则使用高深的数学知识，采取公理化的推理方法对经济学的基本理论加以严格的证明，并对经济学中的难点问题进行深入的探讨；介于二者之间的中级经济学用到的一些高等数学知识都是比较简单的数学知识，对于某些难点问题，中级经济学虽然涉及，但只作简要分析，不作深入讨论。二、现代西方经济学的由来和演变（1）重商主义。代表：英国托马斯•孟、法国柯尔贝尔。把金银看作是财富的唯一形式，认为对外贸易是获得货币财富的真正源泉；只有在贸易中多卖少买，才能给国家带来货币财富。1.西方经济学说简史（2）古典经济学：18-19世纪中期西方的主流经济思想，代表人物：斯密、边沁、李嘉图、萨伊、穆勒等。。法国重农学派F.魁奈，1758年《经济表》。1776年英国亚当•斯密《国富论》。1817年英国D.李嘉图《政治经济学及赋税原理》。（3）新古典经济学剑桥学派。20世纪初由马歇尔创建。lfredMarshll（1842-1924）。马歇尔的门生A.C.庇古、D.H.罗伯逊（1890-1963）等长期在英国剑桥大学任教。广义上，指19世纪70年代“边际革命”出现以后发展起来的许多经济学派的统称，如剑桥学派、洛桑学派、奥地利学派、瑞典学派、美国学派；狭义仅指以马歇尔为首的英国剑桥学派。马歇尔《