精编资料,供您参考师德师风个人学习心得体会范文优秀4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“师德师风个人学习心得体会范文优秀4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!学习师德师风心得体会【第一篇】作为一名幼儿教师,首先要淡泊名利,一心为学生,待人接物少一点名利,教书育人多一点博爱;创新教学,要以人为本,因材施教。同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。通过幼儿园组织的师德教育和学习,我简单谈以下几点体会:第一,爱孩子像母亲一样爱每一个孩子。儿童教育的对象是3—7岁的孩子。他们年轻,像新出土的幼苗,需要“园丁”的呵护和培育。爱孩子,像母亲一样热情地爱着每一个孩子。如果孩子健康了,学习和素质提高了,你就开心了,然后你就可以消除所有的劳累了。关爱每一个孩子,首先是关爱他们的生活,这是学前教育区别于其他教育的特殊点。特别是个别孩子身体不适的时候,要体贴照顾好。第二,熟悉孩子的基本情况,比如家庭成员,孩子的性格,脾气,生活环境。这样在教育中,根据每个孩子的不同特点,找到相应的方法,因人而异,充分挖掘孩子的内在潜力。第三,平等对待每一个孩子,无论调皮还是安静,男孩还是女孩,无论家庭背景和经济条件如何,一视同仁。这样孩子会觉得自己在老师面前的表现同样有被肯定的机会。第二,运用加德纳的多元智能思想在教育过程中,要多方面开发孩子的智力,根据孩子的具体情况具体教学。我觉得新时代的师德师风应该和传统标准混在一起。我们对幼师的选拔标准是:平易近人,严于律己,待人公平。严格不苛刻,老师有世俗的欲望,但不应该把孩子作为发泄的对象。这不是教育孩子。我觉得传统时代的师德和新时代的师德应该是一样的,只是现在的区别在于师生关系的变化。以前孩子绝对服从老师,现在要求老师尊重幼儿,这是一种进步。三、在教育教学过程中,不断丰富自己的知识,努力提高自己的能力和业务水平,严格执行师德,具有高度的事业心、责任感、奉献精神坚持“一切为了孩子,一切为了孩子”的原则,树立正确的人才观,重视每个学生全面素质和良好人格的培养,不要以获得的知识作为衡量孩子的唯一标准,与每个孩子建立平等、和谐、融洽、尊重的关系,关心每个孩子,尊重每个孩子的人格,努力发现和发展每个孩子潜在的优秀品质,坚持不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与孩子家长的关系,探索让孩子精编资料,供您参考在与家长的交往中发展的途径和措施,在交往中不收礼物、不吃东西、不请家长办事。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想,坚持以人为本、终身教育的理念,让孩子获得终身受益和良好的人格、态度、能力。师德师风学习心得体会【第二篇】教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以德高为师,身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业。教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道:严师出高徒。又说:严是爱,宽是害。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅精编资料,供您参考力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。学习师德师风心得体会【第三篇】在这次师德师风在大讨论活动中,验总结如下:教师要经常自省我认为教师的工作有很强的师德意识。,如果马马虎虎教学,也可以应付过去,有时要检查其质量高低还是有一定困难的。例如,根据教学大纲教学,教学过程(牛牛范文★)中不一定穿插当时市场的实际情况。很难看出教师是努力教学还是敷衍了事地履行教学工作。假如老师养成了自省精神上,可以在一天的工作之后,自检自己是否尽职尽责。反思自己可以激励自己,这是不断进步的表现。一个人,自知之明,需要有自省作为手段。如果你不省心,你就不知道自己长在哪里,缺在哪里。一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满。久而久之,他就会脱离群众,被人评论,降低威望。当然,只有努力减少人们讨论的材料,才不会被他们讨论。这是生活中应该理解的事实。二、正确对待学生的意见首先,我认为要建立和谐的师生关系,教师与学生之间的教学关系实际上是一对矛盾,处理好,教学,形成师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,导致教师不愿教学,学生不愿学习,师生矛盾的主要方面是教师,而不是学生,教师应该研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据学生的个性,处理一些问题,以获得良好的效果,教师应该更了解学生的要求,无论是在思想工作还是教学工作中,只要更了解学生的要求,我们的方法会更多,不一定能满足每个人的要求,但我们处理问题会更加谨慎,只要师生形成和谐关系,教学和思想工作将相对顺利。三、必须树立广阔的服务观既然教师的天职是变化、自化、化人,那么,新形势下精编资料,供您参考的服务观一定要宽而不窄。过去一度受智育为上虽然我们的一些老师也为学生服务,但他们只关心成绩好的学生,对一些学生热情,对一些学生漠不关心,导致被动局面。我提倡广泛的服务理念包括两层含义:一是服务于所有人,不厚,认为手掌是肉,好生差生是生,做一碗水,让所有学生乘车前进;二是全面服务,关心每个学生的思想素质、学习成绩和身体素质,周到服务,促进其全面发展。四、建立良好的师生关系,促进学生智力和潜能发展作为教师深感责任重大,希望培养出高质量的学生,对学生严格要求固然是必要的,但不可认为师生间是一种垂直的教育,与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,使学生总以为老师的庆,观点具有权威性,久而久之,就会压抑学生的潜能,不利于创新人才的培养。我们经常注意到学生的一些想法,试着让他们完成他们的观点,然后我也谈到了我的观点。我们将进行现场研究和论证,以激发学生的一些个人想法和观点。同时也启发了我们老师的思维。可以说教学应该是人以学生的思想和观点为基础,鼓励他们积极思考和创新。师德师风学习心得体会【第四篇】通过对《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》文件的学习,我对师德师风有了新的认识,也意识到作为一名老师应该要朝哪些方面去努力。在新时代我们国家要建设一支为人民服务的,让人民满意的教师队伍,就必须进一步加强和改进师德建设,为师德建设注入新的内容,增加新的内涵。当前,在爱是师德之魂这个共识的基础上,把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任,是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说:“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有任务”。一名人民教师,他的责任无处不在,如果没有责任意识,就不会明白自己的职守,不会明确自己肩负的历史使命,也就办不好教育。因此,我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进,我们必得参加在现代生活里面,与时代俱进,才能做一个长久的现代人”,“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断地更新教育理念,用先进的教育思想武装头脑;不断地掌握广泛的文化科学知识,更新知识结构;不断地学习现代教育技术,运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断地反思总结,在理论的指导下大胆实践、勇于探索,“我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在学生前头引导学精编资料,供您参考生,这是我们应有的责任”。一名优秀的教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节——这是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识,把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”,并投入精力去做,就一定能使自己变科研的局外人为局内人,变可能性为现实性,实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤,事业的使命,教育的责任,激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土,桃李芬芳,硕果累累,赢得了家长和社会的敬重,这真是教师职业的魅力所在。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!我想,教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是――每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。