小学经典诵读活动具体实施方案【精选10篇】

参考资料，少熬夜！小学经典诵读活动具体实施方案【精选10篇】小学经典诵读活动实施方案（精选精选多篇）小学经典诵读活动实施方案【第一篇】一、指导思想为了让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径，也成为新一轮课程改革的热点。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣，培养学生的人文素养以及学生的爱国主义思想。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。二、活动目标1、以经典诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，努力营造书香校园，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进良好的个性和品质的形成。3、培养学生读书兴趣，培养学生的注意力和记忆力，让学生以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。4、通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、组织领导及责任分工组长：陈仁武（负责国学经典诵读的全面工作）副组长：吴坤理（负责国学经典诵读的场地布置）朱道文、张慕盈（负责国学经典诵读的实施与指导、摄影）成员：三、四年级各班班主任、语文老师四、诵读内容三年级：从科组规定的内容中选五首诗。四年级：《中华颂》小学经典诵读活动实施方案【第二篇】一、活动主题：诵中华经典，做博学少年，建书香校园。二、活动目的：通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。三、参赛对象：一至六年级的学生。四、比赛时间及地点：时间：20XX年5月中旬地点：三楼音乐教室参考资料，少熬夜！五、比赛安排：1、比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）、中年段组（3，4年级）、高年段组（5，6年级）。2、比赛时按照从低年级到高年级，从一班到二班的排序。六、活动准备：1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给代晓红老师。小学经典诵读活动实施方案【第三篇】一、开展经典诵读活动的重要意义开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。开展国学经典诵读活动，有利于提高人文素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧，为终生发展奠定基础。开展国学经典诵读活动，是学校教育引领社会教育的有效途径。能够在广大学生中打下良好的中华传统美德基础，并通过学生影响家庭、影响社会，使学生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善，纯净社会风气、提振精神信心、构建和谐社会。二、开展经典诵读活动的基本原则1、坚持以德为本、德智兼修。开展国学经典诵读，不仅要提升全体学生的语文素养，而且要使广大学生懂得为人做事的基本道德，形成文明生活的基本素养，教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作。2、坚持贴近生活、身体力行。开展国学经典诵读，既要体现优良传统，又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。要针对不同年龄对象的特点及接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，循序渐进，长期坚持。要注意实践教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导广大学生在读经典的同时，自觉遵循传统道德规范，自觉在生活中运用。3、坚持汲取精神精华、反对生搬硬套。要把经典诵读与坚持汲取当代生活、科学精神和革命传统相衔接。4、坚持合力推进、典型引路。正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系，充分发挥学校教育引领社会教育的功能，鼓励和组织广大学生在家庭和社区组织开展诵读活动。充分挖掘人民群众对传统文化的深厚情感，在全社会营造国学经典教育的良好氛围，要注意培养和发现好的典型，积极扶持，参考资料，少熬夜！大力倡导，以点带面，深入推进。三、经典诵读活动的对象和内容全校各年级学生统一参与经典诵读活动。每学期诵读一本经典。前期诵读内容为《弟子规》。四、诵读活动的基本方法假期诵读，提倡学生和家长一起诵读，有条件的可做到把读经典与看讲座和家庭讨论结合起来。在校期间诵读要做到以下四点：（1）诵读：每天10分钟集体诵读《弟子规》原文。（2）讲座：每周一个课外活动开展讲座，或组织学生观看钱文忠等专家视频讲座，或由学校教师开展专题讲座，以解难答疑。（3）对照座谈:每周开展一次学用国学经典讨论会。以班为单位，组织学生对照经典要求，反思自身言行。亦可组织学生把学用经典给自己和家人带来的变化写出来，在讨论会上交流。（4）展示与检查：每学期一次。以班单位，每学期组织一次学生经典诵读成果（体会）竞赛展演或经典诵读演讲；每学期开展一次“经典诵读大家谈”征文竞赛和一次国学经典知识统一考试。还可通过音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，组织演出，突出国学经典的文化韵味和教育内涵。五、切实加强领导，确保经典诵读活动取得实效1、建立机构，强化领导。学校成立国学经典诵读活动领导小组。校长许厚银任组长，柯学龙、廖胜凡任副组长，学校相关科室负责人、年级主任、班主任为成员。领导小组下设办公室，王宝卿任办公室主任，各班要高度重视，，并精心组织，和常规工作一道统筹安排，一并检查。2、明确责任，全面展开。国学经典诵读活动是一项长期的工作。各班要结合本班实际，认真制订实施方案；要组织相关老师开展经典教学与研究；要建立相关制度，确保人员及活动经费。诵读原文学校免费提供，不得向学生收取费用（学生及家长自愿到书店购买除外）。要形成教务处具体抓、班主任和语文教师天天抓、全体教师共同抓、所有学生都参与的活动格局。3、深入推进，逐步延伸。经典诵读要与各学科教学相结合，与教师的业务学习相结合。在诵读过程中，要做到“三个统一”，即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标准。鼓励各班因地制宜开展多种形式的诵读活动，注重活动由校内向校外延伸，利用假期与家长共读经典，在不增加学生负担的同时达到学生带动家长，教师带动家人，学校带动社会的教育效果。小学经典诵读活动实施方案【第四篇】一、活动主题书香溢满校园，经典浸润人生。参考资料，少熬夜！二、活动意义为打造书香校园，培养儒雅少年，特举办经典诵读比赛。三、活动内容形式为切实达到让每个孩子喜欢诵读经典，在诵读中陶冶性情的目的，同时本着不加重师生负担的原则，此次比赛以班级为单位进行。参加人员：1-6年级全体学生。比赛内容：《三字经》《弟子规》《论语》、唐诗、宋词等国学经典；分必背篇目和自选篇目两部分。比赛形式：各班自行组织比赛，上报比赛结果。学校将在各班进行比赛时随机到班里参与比赛。比赛时间：6月2日进行自选篇目的比赛，6月3日进行必背篇目的比赛。赛前准备：①在经典诵读记录本上将每日积累的篇目及每篇字数做好记录；②每星期将背诵的字数进行统计，有计划地进行积累；③达到规定的字数要求后，将所背篇目进行整理，从中提前任意选择一篇准备参赛，即为“自选篇目”；“自选篇目”之外的其他篇目，则为“必背篇目”，比赛时老师将从中随机抽取一篇，根据学生当时的实际诵读情况评定成绩。四、评比奖励办法各班按5%的比例评出经典诵读优胜学生，学校将按10%的比例评出优秀组织教师，并为获奖师生颁发奖状，择优报到教研室。上报时间：6月3日下班前班主任老师将本班全体学生成绩按从高到低的顺序上报。（请各位组长老师先到教导处拷取新的学生赋分表格）小学经典诵读活动实施方案【第五篇】一、活动宗旨为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：活动主题：沐浴书香共同成长二、参赛对象：一至五年级自愿报名三、参赛时间：6月19日下午四、参赛地点：多媒体教室参考资料，少熬夜！五、参赛形式：亲子朗诵六、参赛要求：1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。2、以家庭为单位参加诵读比赛。3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。七、评分标准（总分10分）1、主题内容（2分）含义深刻，富有感召力。主题鲜明，充实生动，有真情实感。2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力创意、诵读引人入胜。4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。服装得体、自然大方。5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整）本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。小学经典诵读活动实施方案【第六篇】一、活动目的：为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：二、比赛时间：比赛地点：待定三、参赛对象：全校各班四、比赛形式：一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛。1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课）五、比赛要求：1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备CD、MP3、U盘、磁带等。参考资料，少熬夜！4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。5、参赛人数不限。（可以小组，也可以全班学生）6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。六、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。七、奖项设置：各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计入期末量化考核中。八、评委安排：评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。小学经典诵读活动实施方案【第七篇】一、指导思想中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过开展“国学经典诵读”活动，加强优秀传统文化熏陶，提高学生人文素养，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子，并推动“书香校园”、“书香班级”建设工作深入开展。二、目的意义1、传承中华文化。通过开展国学经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使小学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。2、弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界、丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。3、加强思想建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让学生吸取不竭的精神营养。4、推进素质教育。通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。三、活动内容1、诵读以中国传统节日中秋为主题的中华诵读诗文或小学教材中出现及推荐的经典古诗词、传统意义的儒家文化经典和蒙学读物；此次诵读形式不限，须使用普通话，人数不少于2人，不超过8人（含伴奏），