参考资料,少熬夜!我爱我家教案【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“我爱我家教案【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《我爱我家》教案【第一篇】年级一年级学科思品第三单元第节内容我的爸爸和妈妈(第1课时)教案一、教学目标:1介绍自己的父母,积极参与各项亲子活动,在原有的亲子关系的基础上,进一步增加对父母的了解。2培养对父母的自豪感,学会向父母表达自己的尊敬和爱。二、教学准备:准备全家福照片,及爸爸、妈妈、我的手组成的图案。三、教学过程:(一)、歌曲导入:1、播放歌曲《世上只有妈妈好》。2、教师言语导入,(二)、介绍父母:1、课件演示:小红如何介绍自己的爸爸妈妈。2、学生拿事先准备好的相片介绍自己的爸爸、妈妈。(包括职业、年龄、特长及怎样关心自己的)3、说说爸爸妈妈什么地方最值得你喜欢。4、出示诗句:我有这样的爸爸,我有这样的妈妈,我真为你们骄傲!),学生大声朗读。5、你们想对父母说上一句什么心里话呢?(三)、创作图画:教师语言导入,教师展示事先准备好的图画。学生创作图画,并上台展示。(四),改编歌曲:出示《世上只有妈妈好》的歌词。提出要求,改编成《世上只有爸爸妈妈好》。齐唱《世上只有爸爸妈妈好》。作业安排课后反思内容我的爸爸和妈妈(第2课时)教案一、教学目标:1进一步增加对父母的了解。2学习礼貌用语,并学会运用。3学会做一个爱父母的好孩子。二、教学准备:准备全家福照片三、教学过程:(一)、学习诗歌:1、出示诗歌《我像爸爸,我像妈妈》。2、朗读诗歌,找一找图中孩子与父母相似的地方(包括外貌、姿势、性格等方面)。(二)、找找共同点:1、结合上次的活动,想一想自己与父母相似的地方。2、学生用事先准备好的照片、图片展示自己和父母相似的地方。可用《我像爸爸,我像妈妈》这一小诗中的句式,讲述自己和父母相像的地方。3、投影同学父母的照片,让学生猜猜是谁的父母,从那儿看出来。4、小结:父母爱我们,我们也要尊重和敬爱父母。(三)、真情传递:1、故事导入(借故事说说现在家庭中的小公主、小皇帝现象)。2、说说自己在家中是怎样尊重和敬爱父母的。3、创设情景,考验学生是否真正地做到尊重和敬爱父母。(四)、行为认识:1、学生用“涂笑脸和哭脸“的方式,评价哪一个是爱父母的好孩子,说说理由,还要说说如果是你会怎么做。作业安排课后反思内容亲亲热热一家人(第1课时)教案教学目标:1了解十二生肖知识,知道全家人的属相。2画全家人的生肖图,分享家庭故事,强化家庭带给人的快乐感受。教学准备:学生课前要了解家庭成员的属相;课件、十二生肖头饰、纸、参考资料,少熬夜!十二生肖图片(学生准备胶水,水彩笔。)三、教学过程:(一)、真心告白:让学生猜一猜教师的年龄,然后教师介绍个人情况和家里的情况。揭示课题:亲亲热热一家人(二)、快乐点击:除了听老师介绍的这3种属相,你还知道那些?随着学生的发言,教师逐个出示动物。介绍简单的关于十二生肖的知识,让同学给十二生肖排排序。问一问同学去年、今年,明年生的小宝宝各属什么?(三)、开心一刻:学生介绍家里的情况。小朋友们说说和爸爸妈妈一起最快乐的是什么时候?(四)、快乐永驻:有一个聪明的同学,她想了一个办法把这快乐的一刻永远留住,你们想知道她想的是什么办法?出示冬冬家的生肖图,听录音介绍。(妈妈属猪,爸爸属鼠,我属小白兔。我们一家多快乐。)学生开始贴全家的生肖图,并介绍。(五)、真情花园:1、很多同学除了和爸爸妈妈生活在一起,还和爷爷奶奶、外公外婆生活在一起,回去的时候,在生肖图上添上爷爷奶奶、外公外婆的生肖,把它变成一幅大家庭的生肖图。作业安排课后反思内容亲亲热热一家人(第2课时)教案教学目标:1分享家庭故事,强化家庭带给人的快乐感受。2初步懂得一个家庭有快乐的事,也有烦恼的事。学会以积极的行动增进家庭的和睦,以自己的努力为家庭添一份快乐。教学准备:家庭生活图片教学过程:(一)、诉说家庭故事出示“诗园”《我家的鞋子》,请同学们猜一猜,鞋子在说什么故事。借“鞋子’之口,让学生说说家庭故事,分享家庭快乐。出示图片,说说他们在干什么?你们家也是这样的吗?(二)、分享家庭快乐1、展示自己的图片,说说家中的快乐事。2、和同学交流,爸爸妈妈是怎样爱你的,你又是怎样爱爸爸妈妈的。(三)、解决家庭烦恼1、说说家庭的烦恼事。2、请同学交流解决家庭烦恼事的经验。3、说说你打算怎样解决家庭中的烦恼事,或帮同学减少、消除家庭的烦恼。(教师要引导孩子学会体谅父母,学会自己安排有益身心的家庭活动。)(四)、畅说家庭心声1、出示“摘果子,造句子”活动,说明活动规则。2、请学生演示摘果子,造句子。3、学生活动,展示成果。(五)、设计家庭活动1、说说图上的这些家庭,双休日做了什么?2、说说这个双休日你们家打算安排什么活动。3、发下表格,要求学生回家实践家庭活动,并完成表格。作业安排课后反思内容《让我自己来吧》(第1课时)教案教学目标:1培养学生的生活自理能力,尤其是穿衣能力。2培养学生养成良好的生活习惯,尤其是自觉做作业的习惯。3让学生愿意并能够为爸爸妈妈做一些事。教学准备:纸杯、牙刷、毛巾、洋娃娃、小衣服。教学过程:一、律动游戏播放《刷牙歌》,说说里面的小朋友都在干什么?说说你会刷牙吗?谁教你的?你是怎么刷的?听歌曲,模拟刷牙律动。二、夸夸自己说说自己都会干些什么事。说说自己做的特别棒的地方。(洗脸、穿衣、穿鞋、剥鸡蛋等)讨论,当我们会做的事,爸爸妈妈要帮我们做是,我们怎么办?三、游戏活动学习《诗园》,参考资料,少熬夜!读一读,说一说。组织“照镜子”活动:请同学两两配对,一人做动作,一人当镜子,模仿他的动作。学生交流活动感受。四、穿衣比赛教师让学生拿出事先准备好的洋娃娃和小衣服,以计时的方式,让学生分组进行“给洋娃娃穿衣”的比赛。请同学们评价:穿衣前,衣服的摆放顺序是否合理?穿衣的顺序如何?衣服穿得是否整齐?综合评定后,给获胜小组颁奖,并请他们谈谈自己平时是怎么做的。五、续写诗句教师出示未完成的诗《我有一双小能手》,学生自己续写。作业安排课后反思内容《让我自己来吧》(第2课时)教案教学准备:小叮当的头饰教学过程:一、小叮当的烦恼教师扮演小叮当,说说小叮当的烦恼。(作业不能按时完成;晚上不肯睡觉,早上不想起床;自己的书包不会整理,经常忘了拿书。)请同学们说说小叮当遇见了那些麻烦。你遇见过吗?二、当好自己的小管家提出要求,我们小朋友不能像小叮当,要自己学会管理自己。看课文图片,说出管理自己的项目。说说自己管理自己,能给自己带来什么好处,给家庭带来什么帮助?说说除了书本上说道,其实我们还有那些地方可以自己管好自己。(注意安全,合理用零用钱等。)学生提出还不能管好自己的项目,其他同学提出好的建议。三、帮小叮当解烦恼请学生扮演小叮当,根据老师的解说,表演,怎样帮小叮当解决烦恼。可以请几个同学表演,比较谁管理自己的本领强。小结,变换嘴形,小叮当露笑脸。四、行为实践1、出示展示台,提出要求。把自己管理自己的项目,编成一首儿歌,学生朗诵。补充材料儿歌作业安排课后反思内容《让我自己来吧》(第3课时)教案教学准备:《妈妈下班回来了》的碟片,和歌词。教学过程:一、学唱歌曲听歌曲《妈妈下班回来了》。出示歌词,学唱歌曲。说说你喜欢歌曲中的那个孩子吗?说说理由。二、做父母的好帮手讲故事,《朱德小时候的故事》。朱德小时候,每天天不亮,就偷偷起床挑水,为母亲分担家务。学生说说听后的感受。说说自己平时在家里,都会帮助父母做一些什么事?看看图中的丁丁他会为父母做一些什么事?看图说一说。说说和丁丁比较,自己还有什么地方没做到的。几个同学一起动脑筋想一想,我们还有什么地方可以为父母服务,并把它表演出来。说说为什么要为父母分担家务,为父母服务。齐诵:让我自己来吧,做的只是小事,可加起来,就让家更可爱啦!三、改编歌曲齐唱《妈妈下班回来了》。把它改编成歌曲《爸爸下班回来了》,并学唱。四、课外链接父亲节,母亲节分别是几月几号,他们是怎么来的?作业安排课后反思我爱我家教案【第二篇】活动目标:1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸,妈妈和自己的姓名及家庭住址。2、萌发孩子对家庭的热爱之情。参考资料,少熬夜!3、初步感知家人之间的亲密关系,初步体验家人间的亲情。4、体验父母对自己的爱,萌发爱父母的情感。5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。活动准备:1、幼儿经验准备:回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。2、木偶小鸭,小鸡各一个及动物全家福照片各一张。3、音乐:让爱住我家活动过程:1、出示木偶小鸭,小鸡,引发幼儿与木偶交流的兴趣。今天,小鸭和小鸡来到我们小一班,想和小朋友们做个朋友。它俩还不认识我们班的小朋友呢,怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名,家庭住址。(1)木偶小鸭,小鸡示范讲述。小鸭边出示照片边说:我是小鸭,我的爸爸叫公鸭,妈妈叫母鸭,我是爸爸妈妈的孩子。我家住在XX新村X幢X号,欢迎大家到我家去玩。(2)鼓励幼儿大胆向木偶小鸭,小鸡介绍自己的家庭情况。我的`家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特别开心的事情?3激发幼儿对家的热爱之情。(1)小朋友喜欢自己的家吗?为什么?(2)集体欣赏歌曲《让爱住我家》。小鸭,小鸡:我们也喜欢自己的家,我爱我家。活动延伸:幼儿带一张全家福,在语言活动区互相介绍自己家的简单情况,说说家里的电话号码。教学反思:家是我们小朋友最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱,体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。我爱我家教案【第三篇】教学目标1、做到说真话,写真事,抒真情。——(真实是文章的生命)2、学会捕捉生活细节,挖掘典型材料。——(细节是文章的花朵)3、懂得感悟亲情、感恩父母、关爱亲人。——(真情是参考资料,少熬夜!文章的灵魂)写作重点真情实感细节描述课前播放网络Flash歌曲《让爱住我家》一、爱的感知——幸福的家庭是相似的,但每一种幸福又各有各的味道。一曲《让爱住我家-三一刀客§》让我们的心头暖暖的,甜甜的。我感觉到大家已经沉浸其中了,能不能和教师分享一下你对家的认识呢?家在你心中是什么呢?期待着你的精彩发言,看一下哪位勇士是第一个吃螃蟹的人?同学们说的真好:家,是一桌热气腾腾的饭菜,你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱;家,是夜归时窗口亮起的灯,瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫;家,是母亲低回绵长的唠叨,惟恐避之不及又深深迷恋回味不已;家,是父亲下巴硬匝匝的胡须,扎得你脸颊发疼心里开出了花。每次说起家就有一种亲切感,如果说人是漂泊的船,那家便是温暖的岸!今日就让我们打开记忆的大门,寻找对你影响最深刻的人、事或物,把自我的真实感情表达出来。展示学习目标:跟教师一齐读本课的学习目标!今日我们要评选:最感人故事奖最动人文字奖过渡:提起写作,我们很多同学都会产生畏惧之感。不是流行着“一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文”一说吗?其实,写作一点都不难。教师打个比方吧,以同学们的聪明才智,肯定能在两分钟之内明确写作的奥秘!这么说吧,我们能够把写作比成建房子,把自我比作建房工人。房子动工之前,我们得有一个明确的目标或者设计方案——应当建成怎样的房子,然后根据这一方案选择所需的建筑材料,接下来用各种适当的方法把这些材料用于房屋修建。待房子初步建成,再进行粉刷、装修等,最终经过检验合格就能够入住了。我们的写作也是如此啊!首先你应当明白,自我要写1篇什么样的文章?这篇文章是用来表达什么的?——定中心(像今日我们要写“我爱我家”,我们写这篇文章就是要表达对家的爱,对父母的爱和感恩的啊!明确了自我的写作目的,就要围绕中心选择素材啊,到底哪些生活素材最能表达父母对我的关爱、我对家的热爱呢?——