幼小衔接教育教学计划【范例4篇】

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好文档,供参考1/10幼小衔接教育教学计划【范例4篇】【题记】这篇精编的文档“幼小衔接教育教学计划【范例4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!幼儿园幼小衔接教案【第一篇】活动目标:1.学会歌曲《颜色歌》,知道颜色与大自然的关系。2.尝试用代表颜色的物体置换歌词中的物体,创编歌曲并演唱。3.体验彩色世界的奇妙乐趣,细化能参加创编活动。活动准备:音乐、与歌词相匹配的图形卡ppt(便于幼儿记忆歌词)、油画棒、纸。活动过程:1.游戏导入(1)师:我们一起来玩一个色彩联想的游戏吧。(2)游戏玩法:这个游戏是一种颜色一个物体;一个物体一种颜色---如我一看到蓝色就想到美丽的天空---一看到天空就想到红色的太阳-----好文档,供参考2/10(3)师:原来颜色代表的东西真多,有一首歌叫“颜色歌”我们一起听听。2.学习《颜色歌》(1)播放歌曲,幼儿欣赏(2)师:你们听到歌曲有都有什么颜色?(3)老师根据幼儿的回答出示颜色卡。(4)老师范唱,并同时按歌词顺序出示相应的图片,以便幼儿记忆歌词。(5)幼儿跟唱。(6)幼儿演唱。3.创编歌曲(1)教师请幼儿看歌词图谱,请幼儿将颜色代表的物体换成其它的,如“蓝色是美丽天空的颜色”,“天空”“大海”。(2)幼儿分组讨论,并将置换物体画出来。(3)每组派代表说说每种颜色置换的物体是什么。并选出每种色置换物体相票数最高的,便成为新歌词中的歌词。(4)演唱创编歌曲。活动延伸欣赏各种音乐,让幼儿选择与音乐匹配的颜色。幼儿园幼小衔接教案【第二篇】好文档,供参考3/10活动名称:《好担心》活动目标:1.理解豆豆和莉莉担心的事情,知道上小学即将面临的变化。(重点)2.梳理交流有关上小学担心的问题,共同寻找解决问题的方法。(难点)3.能消除担忧,以积极乐观的心态面对变化。4.能胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备:1.物质准备:课件,表征图、记号笔、音乐、黑板等。2.经验准备:提前与幼儿交流关于上小学的话题。活动过程:一、谈话导入,了解幼儿面临上小学时的心情变化。提问:马上要上小学了,你的心情怎样?做了哪些准备?你们有没有担心的事情?小结:对于马上进入小学的你们来说,心情是开心的、兴奋的、激动的,你们努力的养成良好的生活习惯和学习习惯,为上小学积极准备着。二、利用课件、表征、同伴交流等多种形式,理解、梳理、交流有关上小学担心的问题共同寻找解决问题的方法。好文档,供参考4/101.出示课件引导幼儿观察和倾听,梳理豆豆和莉莉担心的'事情。提问:豆豆和莉莉担心什么?小结:豆豆和莉莉担心的事情可真不少,他们的担心包括生活、交往和学习三方面,今天就请小朋友们来忙解决他们的担心。2.分组讨论,利用表征、图片的形式解决生活方面的问题。(1)提问:为什么不能迟到?怎样做才能不迟到?小结:少看电视、提前整理好书包、定好闹钟、早睡早起都是不迟到的好方法。(2)提问:小学里的厕所和幼儿园的一样吗?怎么不一样?什么时间上厕所?小结:小学里的厕所和幼儿园的不一样,幼儿园是每个班里都有一个厕所而小学却不是,小学里的厕所又分为男厕和女厕。小学里上课时间不能上厕所,要合理的利用课间休息时间,不要玩。3.情境模拟解决交往方面的担心。提问:你在生活中是怎样交朋友的?“害怕老师怎么办?”小结:微笑地主动打招呼并介绍自己会让你交到新朋友,称赞别人、说说彼此的爱好、互相助都是交朋友的好方法。小学老师会像幼儿园老师一样关心你、爱护你、教你学本领。犯错误时老师批评你只是针对这件事情,老师不会因为你犯错而好文档,供参考5/10不喜欢你。4.利用视频解决学习方面的担心。提问:当你遇到不会的问题时怎么办?小结:当你学习上遇到困难时要自己努力,动脑思考、书籍查询都是不错的方法,如果还解决不了的话记得同学和老师都会助你。小朋友们,不管在生活上还是学习上遇到困难,老师和同学都会给子你助。三、结合幼儿生活,说一说自己担心的事,同伴间讨论解决。提问:豆豆和莉莉的担心己经解决了,你们还有担心的事?谁能他想想办法?四、出示有关小学图片,激发幼儿对小学生活的向往。小结:小学生活丰富多彩,希望小朋友进入小学后用心感受。希望你们在班快毕业的这段时间努力养成良好的生活习惯和学习习惯,为上小学做好充足的准备!课后思:再过几个月,孩子们就要进入小学了。对孩子们而言小学生毕竟是一个陌生而又有诱惑力的地方,向往小学又有所担忧是幼儿入学前较为普遍的心态。社会活动《好担心》通过马上进入小学的豆豆和莉莉两个角色说出了孩子们普遍担心的问题,通过本次活动主要让幼儿了解即将面临的入学变化幼儿园与小学的差异,以及化解忧虑以正确的心态和策略面对变化。好文档,供参考6/10本次活动,我充分给与幼儿胆表达自己内心想法的机会,使他们从担心转变为放心,适时调整好自己的心态,为他们进入小学做好心理准备,最终以健康愉悦的心理状态进入小学。活动开始,我利用录音、图片播放的形式让幼儿感同身受了解豆豆和莉莉所担心的事情,及时助幼儿进行梳理共分为生活、交往、学习三方面。引导幼儿运用表征、讨论、情景模拟等多种形式助豆豆和莉莉解决它们的担心,在这一环节我以正面的提问为主,比如:问什么不能迟到?为什么上课时间不能上厕所?让幼儿根据已有经验表述不能这样做的原因更为深刻。豆豆和莉莉的担心解决了紧接着提问:你们还有担心的事情吗?孩子们纷纷表述自己在生活和学习上的各种担心和忧虑,这时我重点引导幼儿进行相互之间解决担心,让他们明白同伴之间的助会让自己更快的适应小学生活。活动最后,我采用了播放有关小学的照片及欢快的音乐,让幼儿了解到丰富多彩的小学生活,激发幼儿对小学的积极向往的心态。教师的自身素养是一节优秀的教育活动的重要因素,在本次活动中的师幼互动中感知到自身的不足,因此在日常生活中应认真对待每次教育活动,多与幼儿进行有效互动,多给与幼儿有效回应,提升幼儿的认知能力和学习能力,提升我的自身素养。幼儿园幼小衔接教案【第三篇】好文档,供参考7/10(一)提高孩子的社会适应能力第一、培养幼儿规则意识,形成良好的生活、学习习惯我们可以通过日常生活活动,培养幼儿理解每个活动的规则,帮助幼儿掌握执行规则的能力,鼓励幼儿在活动中发现规则,及没有规则带来的后果(破坏图书等)。第二、培养幼儿的责任感老师要让幼儿认识任务的含义,意识到老师或成人信任你,才给你布置任务,培养幼儿乐意接受任务的意识,并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领。第三,培养独立性和生活自理能力。要给幼儿锻炼的机会,让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时,特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。请家长配合幼儿园的目标要求,培养幼儿做力所能及的家务劳动,如扫地、拣菜等。第四、培养幼儿大胆与人交往的能力培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如:叫孩子学会谦虚、有礼貌,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小,但却有利于创造友好合作的氛围,有利于增强孩子们的交往能力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往,多带孩子走出家门,广泛结交伙伴,让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。第五、提高幼儿解决问题的能力好文档,供参考8/10幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手——如自己遇到难题时怎么办?如何收拾玩具及学习用品?如何分碗筷、倒垃圾?同时,让孩子学会准确表达自己的意见,能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中,特别是自由活动,尝试着放手让孩子们自己去解决问题。第六、进行安全意识教育,增强自我保护能力。离开幼儿园,走进小学,孩子更多面对的是复杂的社会大环境,会遇到很多不安全因素。老师就更应该教孩子很好地保护自己,例如告诉孩子,不随便与陌生人说话,遇到困难如何求助等等。另外,还要教育他们懂得和遵守交通规则,注意自身安全。第七、加强幼儿对环境的适应能力。为了消除幼儿入学后对环境的陌生感,幼儿老师可以对教学做相应的调整。可以适当减少孩子活动、游戏的时间,也可以让孩子与小学生交流,观察他们做作业的情况,从而激发孩子爱上小学的强烈愿望。这样,从思想、习惯和认识技能上逐步过渡,孩子入学后,就比较容易适应学校环境。(二)发展学习适应能力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导。但是幼儿教师千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误区,而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展,如:空好文档,供参考9/10间关系理解、观察比较、抽象符号操作等。另外,我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养。例如让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动,主要是使幼儿集中精力做好一件事,并能够坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如,多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品,养成静坐、倾听的习惯,为入学后进行正规系统的学习打好基础。其他学习适应也不容忽视,例如教孩子一些与他们的生活经验相关的知识内容,提高他们的口语表达能力。幼儿园幼小衔接教案【第四篇】活动目标:1、了解一天的时间顺序,建立时间观念。2、能讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。3、养成珍惜时间,遵守时间的良好习惯。活动准备:大的钟面一个(能拨动时针和分针)、整点、半点的字卡活动过程:1、导入活动。(1)教师播放闹钟的声音。(2)师:这是什么声音?对了,这是闹钟的声音,它每好文档,供参考10/10天叫醒我们,早早起床去上学。2、阅读读书(1)幼儿阅读幼儿用书p29页。(2)师:请你们给小明的作息时间按照一日活动顺序调整一下。(3)师:你们也和小明一样有自己的'作息时间,请你说说你们的作息时间。(1)幼儿互相讨论一天要做哪些事。3、制作“我的一天”作息时间表。(1)请幼儿运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。(2)请幼儿介绍“我的一天”作息时间表。小结:我们制作的作息时间表完成了,大家一定要珍惜时间,遵守时间,养成按时作息的好习惯。活动延伸:1、幼儿将制作好的作息时间表贴在家里或者活动室内。2、提醒幼儿要按作息时间去做事。

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