幼儿园半日活动计划8篇

参考资料，少熬夜！幼儿园半日活动计划8篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是网友帮大家分享的幼儿园半日活动计划8篇，希望对大家有所帮助。幼儿园半日活动计划【第一篇】体育活动：神奇运球手游戏目标：1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。游戏准备：1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。游戏玩法：1、在起点处准备一个球架，许多球；2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、将球按颜色分放在球架上。情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具圈，大家开始帮忙吧！游戏规则：皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。情况分析：区角活动时间。只见朵朵一手抱着娃娃，一手给娃娃喂饭吃。陈奕涵说：这是我的娃娃，我是她的妈妈。说着把娃娃夺了过去。朵朵说：是我先拿的，应该我先玩！就这样，她俩开始争执起来，朵朵抢不过陈奕涵，就把头转向我，向我求助，我连忙以妈妈的身份走过去，和蔼地问：发生什么事了？朵朵噘着小嘴，向我告状。我对陈奕涵说：这个娃娃真漂亮，你们一个抱娃娃，一个给娃娃喂饭，好吗？好吧。在我的建议下，她俩愉快地玩了起来。调整计划：朵朵在班里，她是年龄较小的`幼儿，语言表达能力强，情感丰富，但常规意识差，自理能力较弱。在幼儿活动过程中，我努力为幼儿营造一个宽松、民主、自由的环境，能够尊重幼儿，因材施教，关注幼儿的变化与需求，并能及时引导、解决问题，促进了幼儿情感、态度、交往等方面的发展。在娃娃家游戏时，她在我的建议下学会了合作游戏，但同时由于我师介入太快，使孩子失去了一次独立解决问题的。参考资料，少熬夜！幼儿园半日活动计划【第二篇】一、生活活动教师重点引导：1、提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。2、提醒幼儿在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀，。3、提醒幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，帮助个别能力弱的幼儿拉好拉锁。二、活动区活动1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区2、教师重点指导美工区，指导幼儿制作图书，重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。三、教育活动活动名称：神奇的火车活动目标：1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。2、用较连贯的语言表达自己的想法，讲述自己绘画作品。活动过程：一、激发兴趣，引出课题师：小朋友你们听谁来了？（播放火车启动的音乐）对，就是火车来了，这还是一列神奇的火车呢！二、引导幼儿回忆故事情节1、教师提问：“这列火车和一般的火车一样吗？为什么说它是列神奇的火车？车上都有那些乘客？”2、幼儿讲述故事中的情节三、亲自体验，想象变化1、师：神奇的小火车真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的.小火车？那就请你们坐上这列神奇的小火车，想想你下车时会变成什么？（播放火车开动的音乐）2、师：神奇的小火车到站了，这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，你们已坐过这列神奇小火车了，大家想想看，你自己变成了什么，请小朋友用你的小画笔来告诉我们，好吗？（启发幼儿充分展开想象，大胆描述自己的想象。四、幼儿创作，教师指导五、幼儿讲述自己作品，师生共同欣赏六、户外游戏（一）集体游戏：影子、跳远比赛、我们都是木头人目标：练习双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳（二）分散游戏：参考资料，少熬夜！手头玩具自选手头玩具：拉力器、球、绳、包、飞盘、棍目标：幼儿按意愿选择活动器材，尝试一物多种玩法。幼儿园半日活动计划【第三篇】这段时间，孩子们似乎对“桥”特别感兴趣，而且对了解“桥”有强烈的愿望。老师捕捉到孩子的这一兴趣点，在此基础上形成了“桥”的主题。在这个由教师和孩子共同生成的“桥”的主题活动中，孩子积极参与自己感兴趣并力所能及的事情，学习收集有关信息资料、制作废旧材料等，尝试用自己的方法来解决一些简单的问题，并进行想象和创造活动，体验同伴之间相互协作、分享的快乐——孩子们的'探究精神在逐步的形成中，并初步养成关注自己感兴趣的问题并能想办法解决问题的学习习惯。本次活动，我们延续“桥”这一主题。在户外运动中，老师鼓励幼儿运用各种材料建构不同的桥，并尝试用自己的身体活动来体验过桥的感受：自己造桥、自己过桥，激发孩子对活动的兴趣。我将本次体育活动的目标——平衡能力的提高隐含在孩子“过桥”的身体探索活动过程中，让孩子在与环境材料、同伴、老师的互动中获得发展。◆来园、区角游戏活动内容●生活、装扮、美工、操作、视听、构建……等自选活动环境与材料创设根据幼儿的兴趣和需要，我为孩子提供的材料基本为：◇工具材料（剪刀、各类胶、放大镜……）◇装扮材料（装饰物、道具……）◇操作及制作材料（废旧物、种子、珠绳……）◇视听材料（书、图片、音带……）◇益智材料（棋类、数形宝盒、标本……）◇建构材料（积木、插塑、垒高……）★百宝架——放置钉、锁、盖、扣……供幼儿选用★展示墙（板）……活动指导1.热情接待幼儿及家长，观察、了解幼儿情绪及需要，适时提供帮助。2.鼓励幼儿的交流与分享。帮助幼儿将自己的感受在同伴面前进行表达。3.师生共同进行活动后的整理，引导幼儿形成良好习惯。◆户外运动——过桥【目标】1.引导幼儿在自己构建组合的桥上行走，提高平衡能力。2.初步培养幼儿的创新及合作意识。参考资料，少熬夜！【重难点】通过不同“桥”时保持身体平衡【环境创设与材料准备】1.幼儿已有走平衡的初步经验。2.半月摇、齿轮板及其它辅助器材：积木、大半月摇……3.音乐……4.框、小毛巾、卷筒纸、圆凳……【过程】一、调动身心根据幼儿当时的兴趣点赋予幼儿角色，听着音乐活动身体。二、探索练习1．自由探索半月摇的多种玩法。①幼儿四散自由探索玩半月摇。②集中示范：介绍不同的玩法。③引出合作玩半月摇。2．幼儿合作玩半月摇，引出“桥”。①幼儿自由组合，找空地方合作玩半月摇，老师提醒幼儿过“桥”时要走稳。②讲解示范：让幼儿商量后推荐同伴示范。③鼓励幼儿尝试用不同方法去过其他的“桥”。3．增添辅助物合作玩。①幼儿用各种材料合作搭“桥”，并尝试通过。②教师鼓励幼儿到每一座“桥”上去试一试。三、游戏1.交待游戏情节、场景及规则。2.师生共同游戏：造“大桥”——庆祝“大桥”落成——过“大桥”。四、放松活动整理场地，回教室。◆生活活动1.提醒幼儿进行户外运动后的盥洗、饮水及服装的调整等。2.交流当天的食谱，激起幼儿食欲。3.提醒幼儿有序地进行自助式点心。4.帮助幼儿进一步形成良好的盥洗及用餐习惯。◆“小小看世界”综合活动结合孩子最近的兴趣点选择合适的材料和途径（形式有：参观、视听、社会调查、阅读、谈话辩论、智力竞赛……），了解有关相关内容。今天内容●幼儿在图书、图片中寻找和了解自己感兴趣的信息和内容（桥）。材料创设●师生共同收集的有关“桥”的图书（片）、报纸等资料。活动指导1.参与孩子的阅读活动，倾听他们的话题，了解孩子阅读的兴趣点。参考资料，少熬夜！2.帮助幼儿养成正确的阅读习惯。3.引导幼儿整理阅读材料。◆户外自由活动1.参与幼儿活动，观察个别幼儿（郝佳慧、张乾统），鼓励他们能与其他同伴共同活动。2.当幼儿在活动中寻求帮助时，教师给予关注。幼儿园半日活动计划【第四篇】时间：20××年3月25日教师：班级：小三班7：30入园：目标：1、户外接待入园，热情接待家长和幼儿，对幼儿进行晨检；2、组织幼儿游戏活动。8：00早餐：目标：1、提醒幼儿干稀搭配着吃，知道饭后擦嘴，正确使用擦嘴巾；2、教师接待刚来园的幼儿，向家长了解情况。8：30区域活动美工区：运用不同的方式探索各种美术材料的特性，尝试使用不同的材料。如：吸管吹画、珠子滚画、手指点画、毛笔画、印章画等。角色区：愿意参加角色游戏，在游戏中情绪愉快。如：在表演区能勇敢地在舞台上表演，喜欢和同伴一起游戏，会使用简单的乐器。9：10过渡环节1、幼儿听音乐收玩具，将玩具收放到原来的位置；2、幼儿自己接水喝，小心不洒水；3、提醒幼儿入厕，帮助幼儿掖衣服。9：20教育活动活动名称：美丽的风筝活动目标：1、了解春天的.基本特征，知道春天是放风筝的好季节。2、用自己喜欢的方法装饰风筝。活动准备：1、“春天来了”的墙饰；2、制作风筝的彩色卡纸、皱纹纸彩条、剪刀；3、广告色、水笔、油画棒；4、粘贴用具：双面贴、胶水、胶棒等。活动过程：1、猜谜语：“天上飞的不是鸟，需要用线拽着跑。”请参考资料，少熬夜！小朋友猜一猜是什么？（风筝）2、幼儿观察“春天来了”的墙面，说说墙面上都有什么？（有花、小鱼、小草、蝴蝶的风筝等）激发幼儿制作风筝的愿望。3、幼儿分组选择材料，家长与幼儿共同制作完成。4、教师鼓励幼儿大胆地用多种方法装饰风筝。5、欣赏评议幼儿作品。9：50准备户外1、幼儿喝奶：幼儿自己学着倒牛奶，喝完后知道冲洗杯子。2、整理幼儿服装，穿上马夹，站队，一个跟着一个走。10：00户外活动：1、模仿操目标：能听音乐跟着老师一起做操。2、游戏“小动物真爱玩”目标：通过游戏练习走、跑、跳、爬等大肌肉动作，激发幼儿活动的愿望。3、游戏“放风筝”目标：用自己制作的风筝进行游戏。4、分散活动：玩沙包、方向盘、拖拉玩具等。11：10回班准备午餐1、餐前安静游戏：种豆豆（逐一请幼儿洗手）2、幼儿安静进餐，教师指导幼儿进餐的姿势，重点指导进餐后的擦嘴和刷牙。11：40饭后散步：户外观察本班门前树的变化。12：00午睡1、教师鼓励幼儿自己学着脱了衣服，并且摆放整齐。2、轻轻上楼，把鞋摆放在楼梯的一边。3、教师重点指导不爱睡觉的幼儿，使幼儿尽快入睡。幼儿园半日活动计划【第五篇】一、入园接待1、提醒个别幼儿主动向老师、阿姨问好。2、观察幼儿衣着情况，提醒个别幼儿脱掉外套。二、户外活动观察幼儿是否流汗，及时地助其脱、换衣服。提醒幼儿跟着音乐节奏做操。三、盥洗、点心1、观察幼儿洗手情况，保育员协助提醒幼儿用正确的方法洗手，不玩水。2、观察幼儿喝豆浆的情况，鼓励幼儿专心喝完自己的一杯豆浆。四、集中教育活动活动一：参考资料，少熬夜！（一）活动内容：语言活动——谁会爬（二）活动目标：1．理解儿歌内容，并学会念准“虫儿鸟儿鱼儿”等儿化音并能完整朗读。2．在理解作品的'基础上，大胆想象学习更换动物名词。3.体会学习问答歌带来的乐趣。（三）活动准备：物质准备：有关草地蓝天大海的背景图一张有虫儿鸟儿鱼儿等动物。（四）活动流程：激发兴趣——幼儿学习儿歌——师幼问题形式朗诵——启发思考（五）指导要点：1激发兴趣教师戴上小虫小鱼小鸟头饰提问幼儿虫儿怎样爬？鱼儿怎样游？鸟儿怎样飞？2幼儿学习儿歌教师有感情地朗诵儿歌第一遍，提问:谁会爬？谁会游？谁会飞？教师边结合教具边朗诵儿歌第二遍，提问：虫儿怎样爬？鱼儿怎样游？鸟儿怎样飞？3师幼用问答形式朗诵师提问。幼儿回答。结合指导幼儿发准鸟儿虫儿鱼儿等儿化音幼儿分组朗诵儿歌4启发思考：在草地上除了虫儿会爬还有谁会爬？在水里除了鱼儿会游还有谁会游？在天空中除了鸟儿会飞还与欧谁会飞？5活动自然结束五区域活动名称：你、我、他（摆图说话）目的：1、能自选图片构成故事情景。2、培养幼儿看图说话的兴趣与能力。材料介绍：1、材料提供：小兔、小猫、小狗等动物图片3张，皮球或毽子等图片1张，胸牌1、2、3背景图一张。2、材料使用：（1）自己摆放实物图片在背景图上，构成小动物玩球等情景，然后说说，如小狗、小猫、小兔三个好朋友一起玩拍球，小狗对小猫说：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根据顺序上各自的胸牌1、2、3。（2）可任选一动物讲述，玩的顺序可任意安排。六、餐前准备、午睡、散步1、懂得说出“今天吃什么”参考资料，少熬夜！2、鼓励幼