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省一等奖作品：“做撑伞的人”一、我想为他们撑起责任的伞一天，我们班一个小男孩儿哭哭啼啼地跑了过来对我说：老师，我的杯子不知道被谁给弄坏了我安慰了他并把他带进教室。上课时我询问全班学生，但并没人承认，我便没继续追问下去，而是与他们分享了廉颇与繭相如的故事，听完故事后,我问他们：你们感觉廉颇是怎样的人呢？”有人说廉颇是勇敢的人，有人说廉颇是勇于承担错误的人，这时候，我把最初的问题抛了出来问：那到底是谁把他的被子弄坏了呢？谁是勇敢者呢？班上安静了一阵时间，过了一会儿，另一个男孩儿颤颤巍巍地举起了手说：老师，是我弄坏的。我并没有责备他，反而带着全班同学为他鼓掌，他的勇气鼓掌，为他勇于承担错误鼓掌，就这他们懂得了什么是责任。二、我想为他们撑起感恩的伞一天课间，一位小女孩儿拿着一幅画来到我的身边说：“老师，你感觉这幅画漂亮吗？我说:真漂亮啊，是你自己画的吗？〃她说：这是我和妈妈一起画的我接着问道：“画完画后你对妈妈说谢谢了吗？她摇了摇头。我说：那你今天回家后对妈妈说一声谢谢，好吗？”她点点头。我以为她会忘记，没想到，第二天送他们出校园后,这位学生的妈妈走了过来，对我说：老师，我感觉我的孩子长大了，昨天放学回家的时候她对我说妈妈谢谢你陪我画画，这幅画还受到了老师的表扬呢！当天下午，我把这件事说给全班同学听，告诉他们什么是感恩，告诉他们当别人给予你帮助时要说谢谢。后来，我发现当班上有人需要帮，总有人第一时间伸岀援助之手，而被帮助的能第一时间说一声谢谢。三、我想为他们撑起平等的伞班干部的选拔异常激烈。选拔当天，我先在黑板上写上班委的名称并向他们一一介绍职责，接着我把事先准备的纸条发了下去，并告诉他们想当什么班干部写在纸条上就行，最后，我把纸条收上来进行统计。统计发现，班长这一职位远远超过预期。上课时，我让选择班长的学生站了起来告诉他们接下来你们要每人轮当一星期班长，并告诉全班同学轮流完成后你们要从中选出班长，就这样，我们的班长产生了，学生配合班长的工作，我们的班级也越来越好了。感恩您为我撑起无数把伞一年级正是养成良好行为习惯的年级,我为他们撑起了一把又一把的伞，为他们扣好人生的第一粒扣子。如今，他们已经进入二年级，我发现他们比之前成熟了许多，他们更能11得什么是责任，什么是感恩，更能懂得如何平等的与他人相处。有时候我会想，多年后是否我的学生会站在我的面前对我说：老师，感谢您，感谢您对我的教诲,感谢您为我撑起无数把伞。”