印画活动教案（最新4篇）

印画活动教案（最新4篇）教师的职责之一是制作自己的教案课件，但是需要注意的是教案课件不是随意制作的。只有做好教案课件的前期设计，才能够以预期的教学目标为导向，在教学过程中按质按量地进行教学。今天网友为大家精心准备了1篇关于“印画活动教案（最新4篇）”的文章，供您参考，亦请收藏。印画活动教案【第一篇】活动设计背景深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。活动目标1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。教学重点、难点活动重点：学会画树叶活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽活动准备教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸幼儿准备：彩色画笔活动过程:一、激趣导入让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：“小树快长大离不开谁呀?”(树叶，树根，树干)“那大树的宝宝是谁呀?”(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?二、观看树叶1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)5、导入画树叶三、学画树叶1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤2、孩子学画，教师巡视指导3、孩子练习画树叶四、游戏“给树妈妈穿衣服”1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗?3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。教学反思在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。印画活动教案【第二篇】活动生成我们幼儿园里有一棵古老的石榴树，我常常带小朋友们在石榴树下游戏。秋天，当天气变冷，石榴树上的叶子纷纷落到地上，形成了一道美丽、独特的风景，把我和小朋友深深吸引住了。我们围着石榴树欢歌笑语。小朋友对它的变化发生了浓厚的兴趣：老师!你看，没有叶子的石榴树也挺美的。孩子的一句话提醒了我：生活是艺术的源泉，引导幼儿感受大自然的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行创作或开展活动，孩子们一定喜欢。于是，我设计了本次活动――《树枝印画》。活动目标1．通过欣赏作品，感受树枝抹、压后的独特美感，提高幼儿的审美能力。2．尝试运用不同树枝大胆印画，添画，体验树枝添画活动的快乐。3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5．培养幼儿的欣赏能力。活动准备1．各种不同的树枝，棉签、水粉颜料、调色盘、卡纸、白纸若干。2．教师制作的树枝添画成品若干幅。活动过程1．欣赏作品，感受作品的美。师：今天，我带来了几幅画，我们来欣赏一下。(出示示范画若干幅。)幼：哇，真漂亮!师：画上都有什么呀!幼：有太阳、小鸟、小老鼠、树（申请书范文网）师：还有什么?幼：树。师：这些树长得一样吗?幼：不一样。师：怎么不一样?(边指树，边提问。)幼：有的树干粗，有的树干细。幼：有的树干很多，有的很少。师：你看到这些画有什么感觉?幼：我感觉很美。幼：我感觉很漂亮!2．根据画面内容，猜想所用的工具及方法。师：这么美的画，猜一猜是用什么材料和工具画出来的?幼：用颜料。幼：用油画棒。师：今天，我把绘画的材料和工具也带来了，我们一起看一下。(出示树枝。)师：这是什么?认识吗?幼：树枝。师：它叫侧柏，是柏树的一种。大家看，这个树枝和哪幅画上的树一样呢?幼：老师，和这一幅?师：(手拿石榴树枝)看，知道老师是从哪里找到这个树枝的吗?是在我们幼儿园的石榴树下捡到的。看看它和哪幅画上的树一样。幼：老师，和这幅一样。师：除了树枝，还有颜料、盘子师：现在再来猜猜看，怎样用这些材料和工具画出这么美丽的画来?幼：用树枝照着画。幼：把树枝放好，再用颜料比着画。幼：给树枝刷上颜料，再印在画上幼：把树枝粘在纸上再涂颜色。3．教炳与幼儿共同探讨树枝添画的方法。师：想一想，老师是怎样用这些工具画出这些作品的?幼：专心想。师：首先，我选一张纸做好准备。想一想第一步，我首先做什么?(老师手拿树枝来引导幼儿。)幼：涂上颜色。师：怎样涂?幼：用刷子涂上。幼：用树枝，往颜料上涂一涂。师：选择正确的方法来做。幼：开始印。师：怎样印?。幼：用小手印。幼：不行，这样手会脏的。幼：找一张纸来。幼：用废纸(孩子与孩子之间因为用什么来印相互讨论，开动脑筋想办法。这是幼儿与幼儿之间互相学习、共同探究的过程、)师：看看我们请报纸来帮忙可以吗?师：印出树枝后，我们把报纸合起来，放到一边。再印时，再请报纸来帮忙。师：然后，我们用棉签帮忙，点上自己喜欢的东西。幼：我喜欢香蕉。幼：我喜欢苹果。师：好，我们点上。(就这样，在讨论、探讨中，幼儿掌握了树枝添画的基本步骤。)4．幼儿绘画。在音乐的伴奏下，幼儿自由选择工具进行树枝添画，体会作画带来的乐趣。5．展示幼儿作品，师生合影留念。倾听幼儿介绍，鼓励幼儿大胆地把自己的作品讲给老师或小朋友听，最后，请小朋友高举作品合影留念。(这个环节把活动推向高潮，让幼儿充分体会成功的喜悦，有助于激励幼儿继续探究新的问题，就这样整个教学活动在探索中快乐地结束。)活动反思在整个活动中，幼儿思维活跃，积极性高；环节设计中，猜想――验证的过程大大增强了幼儿学习的积极性和主动性，为幼儿主动学习创造了条件。活动中不足之处：在让幼儿猜想用什么工具、材料绘画出这些作品时，我只是简单地重复幼儿的语言，没有提升幼儿的思维朝自己的活动目标进行，这说明我的教学机智需进一步提高。印画活动教案【第三篇】活动目标：区别颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使色彩鲜明。活动准备：彩色画笔，油画棒。活动过程：一、观赏与演示（跟随音乐进入场地）1、伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指？让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上（把手重叠在画面的鸽子上），变成了什么？（鸽子）2、拇指是鸽子的什么部位？（头部）四个手指是什么？（翅膀）各自的身体又是什么印成的？（手掌）3、学一学小鸽子飞，请两位小朋友飞到空中来--即把手放在黑板上。二、幼儿作画教师指导要点。1、启发幼儿变换手的位置印画，注意鸽子在画面上的布局。2、启发幼儿印画时左手不移动，右手稍离左手一圈印画，避免把手指描脏。3、大胆的在鸽子上装饰花纹，并注意颜色深浅。三、引导评价。那只鸽子的颜色漂亮，为什么这几只鸽子的颜色不鲜艳，它们都用了深色还浅色？（体会都是深色或浅色会使颜色不鲜明）印画活动教案【第四篇】活动目标：1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。活动准备：萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂亮的小花，你们想看嘛？你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）三、幼儿操作1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！2、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜保保可以多印一些，来丰富画面。四、教师点评，并结束1、小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些漂亮的花朵呢？（整理后，带领幼儿出教室）