造房子大班教案【汇集5篇】

造房子大班教案【汇集5篇】在教学过程中，老师需要按照预先准备好的教案课件内容来为学生授课，这需要每名教师都认真思考自己的教案课件。对于新教师来说，需要花费更多的时间和精力来完善他们的教案和课件。编写教案课件时需要具备哪些步骤呢？这篇“造房子大班教案【汇集5篇】”是作者花费心血而成，希望您喜欢它，也希望本文能让您满意！造房子大班教案【第一篇】活动目标：1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。活动过程：一、建筑工人，角色演绎自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴;建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套;建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一;扛上工具走一走，一二一，一二一;测试工具试一试，上上、下下、左左、右右;一二一、一二一;(儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整)二、生生合作，尝试铺路：1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。提出要求：选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。观察要点：幼儿材料的选择是否比较适合2、幼儿尝试走走自己铺设的路。3、幼儿交流：你们是选择什么材料4、幼儿调整自己铺设的路(补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序)5、以小组为单位互换体验(走走别人的路)怎样在不同的路面上保持平衡。三、动作练习，运送材料：1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。观察要点：☆：是一个人单独运送或两人合作运送☆：能否不弄脏自己的衣服☆：行走方向有人走怎么办☆：每次运送几块砖，能一次多运几块砖☆：怎样更换运送工具2、幼儿交流：你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的你受伤了吗四、小组游戏，合作造房1、提出要求，强调协商合作2、小组商议，需要的材料和工具。3、幼儿分工合作造房子。指导要点：(1)在规定的时间，选择合适的运送工具，运送建筑材料和辅助材料，共同来建造漂亮的房子.教案网出处。(2)随时补充、调整建构材料五、分享、欣赏：1、组内分享，共同欣赏。2、评奖：最佳合作奖(1名)、快乐参与奖(2名)最佳建筑奖(1名)活动反思：造房子是孩子看得见但摸不着的活动。活动中结合图片以及课件，让幼儿在了解生活的同时，感受生活并通过活动挑战自己的运动技能。从幼儿的生活经验出发，选择在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想尝试的材料啤酒瓶作为建构材料。但是在活动过程中我发现孩子们很容易把它弄倒，还有一组的是孩子们的雪花片不够，材料的缺少让建构活动有了一种很大的困惑。造房子大班教案【第二篇】幼儿园大班数学课教案《造房子》活动目标：1、用5以内的组成玩造房子的游戏，感知数越大组合的方法越多。2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。活动准备：三角形积木4块、长方形积木若干、房子照片若干。活动过程：一、观察照片1、说说幼儿园附近有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。2、谈谈自己家的房屋什么样？几层楼？3、小结：不同的房屋有不同的功用。二、玩造房子游戏1、教师介绍玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字。2、介绍规则：1）按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木2）每次组合的方法不能重复。3）如果重复、错误需拆掉重建。3、幼儿分组游戏，教师观察。三、观察房屋的变化，并讨论1、看看搭好的房屋有什么变化？2、讨论数字越大房屋就会越高的理由。3、思考：现在要造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶？教学反思：在这节计算活动中，我让幼儿充分地、自主地选择墙和屋顶，孩子们在商量合作的基础上逐步掌握5以内的组成。整堂活动气氛宽松，幼儿学习积极性高，在活动中，我反复强调的只是规则，让幼儿在遵守规则的基础上游戏，这样就避免了老师最担心的常规问题。造房子大班教案【第三篇】活动目标：1、用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知数越大组合的方法越多。2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、发展观察、辨别、归案的能力。活动准备：三角形积木4块、长方形积木若干、房子照片若干。1、说说幼儿园附近有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。2、谈谈自己家的房屋什么样?几层楼?1、教师介绍玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的.墙和起来是屋顶上的数字。2、介绍规则：2)每次组合的方法不能重复。3)如果重复、错误需拆掉重建。3、幼儿分组游戏，教师观察。1、看看搭好的房屋有什么变化?2、讨论数字越大房屋就会越高的理由。3、思考：现在要造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶?教学反思：在这节计算活动中，我让幼儿充分地、自主地选择墙和屋顶，孩子们在商量合作的基础上逐步掌握5以内的组成。整堂活动气氛宽松，幼儿学习积极性高，在活动中，我反复强调的只是规则，让幼儿在遵守规则的基础上游戏，这样就避免了老师最担心的常规问题。造房子大班教案【第四篇】活动目标：1.通过图片观察比较，初步了解人们居住房子的变化，并用语言表达自己的想法;2.体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要保护我们的城市环境。3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4.通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。活动过程：一.谈话导入师：小朋友你现在居住的房子是什么样的?你还看到周围什么样的房子?二.出示图片(从外形比较)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢?图1：这是什么?山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危险呢?(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不方便。)教师总结：住在山洞里不安全，有很多危险，那人们就要想办法造房子，盖什么房子呢?图2：这是什么样的房子?(没有四周的墙，没有门窗)比之前的山洞好了一些，但住在这里会有哪些危险呢?(下雨会漏雨，刮风会倒。)教师总结：虽然盖了房子，但还是很危险，那怎么办呢?聪明勤劳的人们又要想办法了，会造出什么样的房子呢?图3、4：这是什么样的房子?(有了墙壁和门)，可是这样的房子没有什么?(窗户)，没有窗户会怎么样呢?(屋里很暗，不通风)图4人们还在屋里做饭，会怎么样?(被烟呛到)那怎么办呢，你有没有好办法?教师总结：那可以把房子设计一些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢?图5：人们在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不方便的呢?(下大雨涨水了危险，会掉进去，冬天结冰了)教师总结：那怎么办呢?(盖卫生间，可以洗衣服)图6：就像我们现在的房子一样，家里有什么?(厨房，卫生间，客厅，卧室)总结：现在的房子真方便，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧室，实在是太方便了，我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了一些变化，我们来看一看。三.从材料上感受越造越好的房子图1：最早的山洞图2：茅草盖得房子，会怎么样?(不结实，不牢固)图3：泥房，比草房结实，但还有是不牢固，下大雨就会冲垮图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很结实很牢固图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既方便还结实呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么变化呢，变的越来越怎么样呢?四.活动结束1.是啊，我们聪明智慧的人类不断地想办法，房子越来越结实，越来越漂亮，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越多了，但也给我们带来了一些问题：环境问题，有哪些环境问题呢?2.那我们要怎么保护我们的城市呢?我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，减少汽车尾气的排放，绿色出行，保护我们的城市，这样我们才能越来越好，小朋友们，从我们做起，让我们都快快行动起来吧!教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。造房子大班教案【第五篇】活动设计背景在平时的教学中，我发现幼儿的在生活中一些身体动作还不够协调，同学之间不会团结互助。为此，为了激发幼儿兴趣爱好，培养幼儿的身体协调能力，发展幼儿推、拉、走的动作能力，学会互助合作能力及进行数学知识教学，结合幼儿的年龄特点和课改纲要的自主学习精神以及我校实际情况，特设计本游戏活动。活动目标1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。2、通过造房子贴砖块，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。3、培养幼儿助人为乐的良好品质。4、发展幼儿的动手能力。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。教学重点、难点教学重点：双脚并拢夹物向前行进跳、造房子贴砖块教学难点：造房子贴砖块活动准备1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。活动过程一、形如环节：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。小朋友们，你们在电视上看见过小企鹅吗你们知道它是怎样走路的吗小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走对了!还会跳着走，我们一起来试一试!(学企鹅八字步的走法与跳的动作入场地)(幼儿跟教师一起做动作。)二、基本环节：游戏一：企鹅运蛋。昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。!..教案网出处!附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。谁愿意来试试1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。2、幼儿集体练习。每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫狐狸来了!，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们狐狸走喽，我们再接着送蛋宝宝回家。鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗游戏二：运砖。蛋宝宝已经安全送到了，真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找砖块。这些砖块的形状都一样吗动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好!我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。(指导幼儿按形状不同，补好漏洞。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。)三、结束环节：放松活动。我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀!那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)四、延伸环节：小朋友们，通过这天的游戏，今后我们可以练习几何形体分类，也可以拼图、搭积木等。小朋友们愿意吗教学反思一、关于活动内容、教学理论、幼儿学习方法造房子是孩子看得见，但摸不着的活动。活动让幼儿在了解生活的同时，感受生活，并通过活动挑战自己的运动技能。在运动活动中，幼儿身心愉快，活力无限。能充分满足了他们好奇、好动的心理和生理特点。因此，在运动活动中，让幼儿赋予