托班教案精选5篇笔者已为您准备好了1篇“托班教案精选5篇”相关的文章,敬请收藏并分享给您的伙伴们。在授课之前,教师都需要准备教案和课件,因此每一天教师必定会按时写出符合标准的教案和课件。在准备这些教辅材料的时候,教师需要花费心思,使上课的内容更加生动活泼。托班教案【第一篇】活动目标:1、喜欢观看图片,理解图片内容,乐意讲述表演中的对话。2、愿意参与表演小鸟,体验小鸟喜欢树的快乐。活动准备:幼儿用书人手一本、图片活动过程:1、运用图片讲述《小鸟的家》教师根据内容出示图片,引起幼儿兴趣,使幼儿初步了故事内容。2、通过提问,帮助幼儿熟悉故事内容。教师:1我用积木做了什么?我对小鸟说什么?小鸟说什么?2我又做了什么?我对小鸟说什么?小鸟说什么?3我种什么?对小鸟说什么?小鸟说什么?4什么是小鸟的家呢?3、教师再次让幼儿观察图片《小鸟的家》,鼓励幼儿讲述故事中的对话:小鸟,小鸟,快来住!谢谢,谢谢,我不住(我爱住)。教师:小鸟爱住什么?不爱住什么?你想为小鸟做些什么事呢?4、教师再次引导幼儿打开书,共同阅读故事《小鸟的家》。鼓励幼儿看图和老师一起讲述画面内容。5、情景表演活动《小鸟的家》教师请个别幼儿扮演小鸟,教师分别指积木房子、出示笼子和小树,和幼儿进行对话表演。教师带领幼儿一起扮演小鸟,带领幼儿边唱歌边表演小鸟飞,最后,师生飞出教室。托班教案【第二篇】一、设计思路:城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。托班幼儿对外界事物非常感兴趣,尤其是汽车,幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏,对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点,以《汽车开来了》为学习活动方案,组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知,身体运动,自然观察等智能方面的相关发展。二、活动名称:《汽车开来了》三、活动目标:1.了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护2培养幼儿参加音乐活动的兴趣3.学唱歌曲,加深对交通安全的认识。四、活动准备:录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。五、活动重点与难点:分清红、绿灯的作用六、活动过程:1.认识交通标志①出示图片(信号灯):这是什么?看见红灯怎么做?看见绿灯呢?②出示图片(人行横道线):这是什么?它有什么作用?③提问:如何过马路?走在什么线上?过马路时要怎么做才安全?汽车看见红灯应该停在什么地方?2.出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危?(幼儿自由讨论)3.欣赏歌曲《汽车开来了》,组织幼儿讨论歌曲内容:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不要跑,看见绿灯慢慢跑)4.学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。5.幼儿边唱歌曲,边表演。6.组织幼儿玩游戏《红绿灯》①交代游戏规则:老师扮成交警叔叔,出示红绿灯标志,幼儿扮演行人和汽车司机。②师幼一起进行游戏。托班教案【第三篇】活动目标:1.在教师的提示、帮助下,学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。2.在教师示范及自我语言提示下,学习用食指蘸少量糨糊。3.学习使用糨糊等粘贴材料,知道不用手抓糨糊,手指用过糨糊后要在抹布上擦干净。活动准备:1.幼儿人手一张画有鱼缸轮廓的作业单,用各色彩纸剪成各种形状的鱼。(每名幼儿3—4张。)2.教师教具作业单和各种形状的鱼卡片,内容同幼儿学具,放大2——3倍。3.糨糊、抹布,每组两份。活动过程:1.出示操作材料,以游戏情境引起幼儿的兴趣。1出示彩色瀣地卡片。(看,谁来了)2出示教具作业单。(小鱼要回家了,它们的家在哪里?)3教师介绍小鱼的家。4幼儿尝试将小鱼送进鱼缸,帮助幼儿了解“家”的含义。5教师将手松开,引导幼儿发现小鱼会掉下来,并出示糨糊。2.教师引导幼儿学习活动的玩法和操作规则。3.幼儿自由操作,教师巡回指导。(提醒幼儿糨糊不要抹的太多)4.展示、欣赏作品。托班教案【第四篇】活动目标:1、通过游戏活动,认识厨房中的各种器具及功能。2、了解厨房中各种器具的危害性,培养初步自我保护意识。3、通过角色扮演自制水果沙拉,体验厨房劳动的快乐。活动准备:1、PPT课件(厨房里的物品声音及物品图片)2、录像短片《快乐厨房》3、音乐《小厨师》,厨师帽,厨师围兜。4、制作水果沙拉用品:各种水果,水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子;湿纸巾等活动过程:一、声音导入:1、老师今天带你们去参观一个地方好吗?这是哪里呀?老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音,小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音?(切菜-煎蛋-倒水-微波)二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能1、播放PPT课件《厨房里的物品》A让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的?2、演示厨房里的物品图片(菜刀菜板-煤气灶-开水瓶-微波炉)它们分别是做什么用的?引导幼儿了解厨房器具名称及功能。3、完整图片欣赏《厨房里的物品》你还知道厨房里有什么?教师小结:厨房里有许多的东西,它们是厨房里不可缺少的物品,也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦。三、了解各种器具的危害性,知道如何保护自己。1、观看安全录像短片课件,(分段观看:切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉)A你看到了什么?猜一猜她们在做什么说什么?厨房里有哪些东西有危险?为什么?2、你知道怎样正确使用这些物品,避免危险吗?引导幼儿了解正确的操作方法,初步培养自我保护意识。3、教师小结:厨房里的物品虽然很危险,但同时我们也离不开它,只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点;让大家健康快乐的成长!四、幼儿操作自制水果沙拉,体验厨师的'快乐!结束活动1、今天让我们也来当回小厨师好吗?组织幼儿穿戴厨师衣服,播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。2、教师介绍制作步骤,交代卫生要求等让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧播放音乐《小厨师》,让幼儿自制水果沙拉,品尝分享!托班教案【第五篇】《拉小车》活动课程是从幼儿的兴趣出发,按托班幼儿语言中“重复性”和“模仿性”等特点设计。希望通过此课程,丰富幼儿的语言,提高幼儿的语言表达能力,幼儿能边看大书边学说儿歌。整个活动过程较顺利,自制的教具引起幼儿较高的兴趣,基本上都能达到我预期的目标和效果,当我提问时:“封面上有什么”,下面哑然无声,我想可能我急于想让孩子看看书的内容,留给孩子仔细观察封面的时候不够,才致使孩子回答不了我提出的问题;在教授孩子学儿歌时,我表达和介入得较多,这样其实也局限了孩子的语言发挥的范围,既没有自由的表达,也未能尽兴地表演;更没有发挥自己的想象和创造,而仅仅是在被动地、机械地记忆和模仿,幼儿所获得的只是在自己已有经验的基础上记住了一首儿歌。这堂课得到听课老师较好的建议。宋老师建议:整个活动蛮有趣,幼儿的情绪调动较好,如果在学念儿歌时尽量让幼儿多学说老师多引导,这样的教学效果会更好。顾老师建议:课程进行很顺利,但是儿歌有点不顺口,在请孩子拉小车时,你旨在请幼儿学说儿歌,而幼儿却忽略了你的初衷——只顾着拉,可以示先在晨间活动时让孩子拉着小车(装着动物爱吃的食物),这样孩子的兴趣点就会在说儿歌上了。今后,我将努力使自己用比较简单的规范语言来对幼儿进行潜移默化的教育,让幼儿有一种“跳一跳就够得着”的感觉。这样教学起来,幼儿会倍感亲切,理解的水平也会有进一步的提高,教师与幼儿之间的距离就缩短了。