政治信仰方面存在问题范例【推荐4篇】

政治信仰方面存在问题范例【推荐4篇】【参考指引】此文档资料“政治信仰方面存在问题范例【推荐4篇】”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!政治信仰方面存在问题【第一篇】根据县局和学校干部职工思想作风整顿的总体部署，-通过深入学习，我深受教育，且收获很大，进一步了提高思想认识。结合工作要求，联系自己的思想、学习、工作等实际，制定干部职工思想作风整顿个人整改方案，对照落实。一、存在的主要问题：1、学习意识不浓，业务学习不能长期坚持，理论素养有所欠缺。在理论学习上存在应付思想，学习目的性、系统性、计划性不够明确，主要表现在对理论知识的学习不够认真，理解不够透彻，对业务知识学习不够经常，观念跟不上，教研教改没有新突破。2、工作不够深入，工作热情不高。在日常工作中存在只管自己埋头苦干，没有有效发挥集体的作用。教学方法单一，工作不够细致，对待学生不够耐心，扶优帮差工作做的不扎实。3、不善处理人际交往。由于自己学习不够，自身建设不够重视，遇到工作中困难和不顺心的事不是冷静理性地分析主观原因，如何正确对待，如何妥善处理，而是强调客观。4、工作疲沓，积极性逐步减弱。客观上自己存在只求过得去，不求上进，没有事业心，与其他同志相比差距也是明显的。二、存在问题的原因。以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，问题出在表面上，根子还在思想上，其主要原因有以下几点：1.放松了理论学习和思想改造，业务学习抓得不经常。从表面看来，我一直忙于工作，无暇顾及学习的事，但还是自己不会挤时间，学习也是走过场，学而不深、学而不透、学而不全、就学而学。理论学习与联系自己的思想、工作实际是不够的，因此在政治理论学习上缺乏全面性和系统性，在业务知识学习上缺乏深入研究，在思想改造过程中缺乏有效性和实践性，从而造成理论学习、思想改造与实际工作相脱节。2.对待学生不善于细心辅导，缺乏和学生之间的亲和力。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。3、是精神状态还不能很好的适应形势的要求，工作忙加之自命清高，导致孤独感较强。工作热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，还需要进一步增强事业心和责任感。三、今后的整改方向1、坚定共产主义理想和中国特色社会主义的信念。坚持和落实科学发展观，自觉实践;三个代表;重要思想，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致，树立正确的世界观、人生观和价值观，把个人的理想追求与构建社会主义和谐社会紧密结合起来，用先进的管理理念和发展目标来指导实际工作，牢固确立正确的世界观、人生观和价值观。2.端正思想，提高认识，加强业务学习，认真落实好教研教改，提高自己的理论素养。在工作中，自觉用高的标准来要求自己，做到在思想认识上有高度，指导工作上有新思路，在抓落实上有新举措。带头增强责任意识与服务意识，改进工作作风，进一步树立全心全意为人民服务的思想。3.深刻反省，认真整改，加强职业道德修养，严格按照中小学教师行为规范来要求自己，爱岗敬业，踏实工作，从自身做起，从小事做起。4、以高度事业心和责任感，爱岗敬业、奋发进取、求真务实、恪尽职守，团结同事，充分体现团队合作精神，切实履行自己的职责，高标准、高质量地做好本职工作，努力提高自己的教育教学水平。5.多与他人沟通，学会自我调节，劳逸结合，更多地参与团体活动，增进相互交流，调整好自己的工作心态，更好地服务于学生，服务于社会。我将抓住这次干部职工思想工作作风集中整顿活动的契机，继续深入学习国家有关教育教学政策方针，提高自身的理论素养和专业素养。通过这次活动，使自已在思想作风、工作作风和纪律表现上都有明显进步。我将继续认真整改自己存在的问题和不足，努力改正和落实，为教育事业贡献出自己应有的力量。政治信仰方面存在问题【第二篇】加强党的建设，事关我们党的兴衰成败，事关人民群众对我们党的人心向背问题，关系到国家命运和民族发展的未来。加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设。本文从思想政治工作者自身、工作开展两个方面论述了当前基层思想政治工作中所存在的问题，分析原因，并提出了其解决问题的对策与建议，主要目的在于加强基层思想政治工作，推动党的事业健康发展。一、现阶段基层思想政治工作中存在的问题及原因分析（一）思想认识不够，主动性不强，学与用脱节首先是对理论学习认识不够。部分思想政治工作者在主观上没有深刻认识到理论学习在基层党组织内开展的重要性，不能够很好的摆正自己的工作态度。其次是主动学习意识不强。基层思想政治工作者工作任务重，工作压力大，往往没有时间也不愿意主动地学习理论知识，都是水来便开沟，被动地接受上级安排的学习内容和学习计划。三是没有把学习的东西与实际工作融合。主要是因为学得不够深入，没有深入分析思想政治理论与实际工作的关系，大多只是为了完成任务而学。(二）工作方法枯燥，创新不够，激励性不足一直以来，基层党组织在开展思想政治工作方面缺乏新意，工作观念陈旧，创新不够，不能够有效地促进基层党员引发情感共鸣，导致基层思想政治工作的效果大打折扣，对基层党员的激励作用不足，总体效果上缺乏生机。就现阶段而言，思想政治工作的方式依然局限于传达文件、组织研讨会、学习文件精神相关的讲座、撰写调研报告等方式，内容枯燥。工作创新性也不足，吸引力不够，对员工激励作用非常有限。这样的形式难以提高党员群众的工作积极性，不利于思想政治工作的有效开展。二、对于加强新时期基层思想政治工作的对策及建议（一）提升政治站位，强调思想政治工作对党员修养提高和党的发展方面的重要性整体的提升来自于个体的完善，首先应从思想政治工作者自身做起，率先垂范，进一步强化对政治思想工作的认识与理解，积极参与政治思想工作的推进，为整体工作营造出良好的氛围。其次，思想政治工作者作为基层思想政治工作的组织者与发起者，要切实履行好自身职责，善用分工协作，及时了解各方位信息，掌握基层党员群众的思想与学习情况，预先发现问题，提前预防问题，做到;未发先断;，而党员群众则需要持之以恒，孜孜不倦吸收政治思想的精髓。（二）创新工作形式，发展多元化、多样化的思想政治工作和学习的方式要创新首先要有相互交流，应该营造不同年龄段、不同基层党组织党员交流的团结气氛，相互取长补短，激发创新性。同时多元化、多样化的开展方式应时代的要求已成为必要，把握时代背景、发展目标，从根本出发，推动创新型思想政治发展模式成为重中之重。新媒体的出现为我们提供了一个良好的开端，它已成为现阶段大众普遍接受的方式，这要求我们善于运用网络思维来更好地调动同志们的积极性。思想政治工作链接新型互联网思维，摒弃传统方式中一味强行灌输思想的弊端，有利于党组织把控方向，同时也便于党员吐露心声，提出建议，讨论成果。（三）拓展工作思路，将思想政治工作与实际相结合，成为引导党员群众思想认识的主流基层党组织思想政治工作要与实际工作相结合，因地制宜开展思想政治工作，促进基层思想政治工作的发展。一是要对基层的思想政治工作进行细致梳理和引导，疏通已经存在的矛盾问题，引导基层党员群众思想向积极、先进、正确的方向发展，帮助基层创造良好的工作环境和氛围，以此来提升单位内部的凝聚力、向心力、核心竞争力。二是在工作的方法论上，可以精心设计和组织有影响的活动，让党员群众在活动中受到教育。如举办;正能量演讲比赛;、评选;优秀党员示范岗;、开展;业务技能比武;等一系列以正能量为核心的活动。在活动的过程中，应注意加强对党员群众身边的优秀人物先进事迹进行宣传，使这些优秀人物成为党员联系群众的桥梁和纽带，成为党员群众效仿学习的楷模。当前，我国社会主义进行入了新时代，对思想政治工作有着更新更高的要求，思想政治工作者应当提高政治站位，着力推动完善建设思想政治工作体系，发展多元化、多样化的工作方式，使思想政治工作能真正发挥起作用，激励基层党员群众为共产主义事业努力奋斗。政治信仰方面存在问题【第三篇】一、大学生政治信仰教育的理论分析（一）信仰及政治信仰的科学内涵信仰是指人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系及某种主张、思想的信服和尊崇，包含着知、情、意等极为丰富的内容，其中最根本、起决定作用的是与人们生存和发展密切相关的价值观念［1］。信仰有科学信仰和非科学信仰之分。非科学信仰是盲从和迷信或一种执着的认识，认为信仰是超科学的，是超自然和社会的，如各种宗教信仰。科学信仰来自人们的社会实践，是人们在改造客观世界和主观世界的过程中对客观世界和社会发展方向的正确认识和确信，如马克思主义信仰。政治信仰，是人对理想的政治制度、政治目标或理想的政治境界所持有的态度和信念，是以某种政治价值为终极价值追求的精神生活模式，在对既定的政治形态的价值认同基础上，奉为自己言行准则并身体力行的精神支撑。它所反映的是一种政治理性，是在社会政治生活中人的政治行为指南［2］。构建政治信仰体系可培养合格公民，增强社会凝聚力，维护国家的秩序稳定、和谐发展。（二）大学生政治信仰教育的理论基础大学生政治信仰教育的理论基础是马克思主义。马克思主义在我国意识形态领域具有指导地位，是指导我国社会主义现代化建设实践的理论基础。马克思主义是崇高科学的信仰，是工人阶级政党的理论基础和指导思想，是科学性与革命性、理论性与实践性相统一的理论。没有马克思主义的普遍真理与中国具体的革命和建设实践相结合，就没有新中国的诞生，没有今天改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就。马克思主义与中国革命和社会主义现代化建设具体实践相结合，逐渐形成了毛泽东思想、邓小平理论、;三个代表;重要思想及科学发展观，这是中国化马克思主义的理论成果，它指导我国取得了举世瞩目的伟大成就。党的三代领导人在关于青年政治信仰教育问题上，都作出了很多精辟的论述。如：毛泽东同志提出;青年学生们应该努力学习，除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治;［3］，邓小平同志提出;特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想;［4］，江泽民同志提出;加强理论教育、思想教育和政治工作，就是要引导和帮助青年学生树立正确的人生观、世界观和价值观打下科学理论基础，确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向;［5］。这些论述对大学生政治信仰教育工作有着重大的指导意义。二、当代大学生政治信仰的问题及表现（一）对政治理论认识肤浅当今社会，网络等新媒体的出现使大学生在意识形态领域受到了多元化文化和价值观的影响，大学生的信仰也出现了多元化趋势。价值观念的多元化影响了大学生的政治情感，弱化了他们对马克思主义的信仰，甚至存在宗教信仰现象。很多大学生的政治理论基础薄弱，认识肤浅，对党的指导思想缺乏深刻理解，片面认为马克思主义某些结论难以匹配和解释当下的某些实际情况，因此对马克思列宁主义等指导思想抱有否定或者怀疑的态度。（二）政治责任意识淡漠大学生政治责任意识淡漠、政治观念模糊，体现在学习、交往和生活的方方面面。在价值目标和价值取向上趋于世俗和实惠；在奉献和索取之间更加强调索取；在理想问题上，抬高个人的职业理想和生活理想而淡化社会理想；在政治取向上表现出实用性，把参加政治学习、向党组织靠拢以及参加各项团队活动当作一种实现个人利益和目的的手段。他们更关注现实物质问题，注重实际技能的学习和经济利益的实现，不关心国家大事，不愿意参加政治活动，信仰迷茫。（三）对共产主义信心不足在改革开放的大环境下，人们往往盲目地将中国社会主义初级阶段基本国情与西方发达国家相对比。绝大多数学生认识到了社会主义初级阶段的艰难性，但有些大学生用消极的眼光看待社会主义发展道路中的曲折，悲观地分析收入差距、下岗失业、大学生就业难等社会现象，片面地分析社会上存在的一些不正之风，如党内