十二生肖幼儿园教案5篇资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!您是否收藏了一些有用的资料内容呢?网友推荐您不妨读一下十二生肖幼儿园教案范文5篇,供您参考和使用,请收藏和分享。十二生肖幼儿园教案篇1活动目标:1、知道自己的属相。2、了解十二生肖的排序,引发幼儿对属相进一步探究的愿望。3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。活动准备:1、生肖图片一套。2、小卡片六套。3、胸饰一套活动重难点:十二生肖的排序。活动过程:一、出示礼物,引出生肖,激发幼儿活动兴趣。1、我生日,我朋友为什么会送这个礼物给我?(因为我属兔)2、你知道自己属什么吗?(鸡和狗)3、除了鸡和狗,你们还知道哪些生肖?(出示图片)4、数数,共有几个小动物?总结:一种动物代表一个生肖,十二个小动物,叫它十二生肖。5、游戏:猜猜少了谁?二、故事:十二生肖1、十二个小动物谁排在第一位?2、老鼠为什么能排在第一?3、教师讲述故事。4、老鼠排第一,其它小动物是怎么排队的?三、通过儿歌学习十二生肖的排队1、教师边念儿歌边给小动物排队。2、谁受骗排在了第二?3、第三第四位排的是谁?4、接下来是哪四个小动物呢?5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀?6、今年是什么年?今年出生的孩子属什么?明年出生的孩子又属什么?小结:生肖是我们中国特有的风俗,外国人是没有的。四、幼儿操作1、给小动物排队?(每组一套卡片)2、排好队,看图片念儿歌。五、游戏:排队请十二个幼儿戴上胸饰排队活动延伸:除了十二个小动物以外,还有很多很多的动物,为什么它们没排在十二生肖里呢?回去后和爸爸妈妈一起讨论?活动反思:《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识,由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖,是每个生命出生、成长的见证,它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望,反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说,不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物,更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情,使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。小百科:十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖幼儿园教案篇2活动目标:1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。3、喜欢小动物,养成爱整洁的好习惯。活动准备:十二生肖的图片PPT大镜子《十二生肖的故事》和儿歌活动过程:一、出示图片,十二生肖图案。1、今天,老师给小朋友带来了一幅画,我们一起来看看吧,(教师出示图片)。可以一个一个的出示,也可以一起出示提问:都看见了哪些动物,让幼儿说出动物名称。图上一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?小结:这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年,每年就以一种动物做标志,一共有十二个动物,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。老师有一个问题想问问小朋友,你们都知道自己是属什么的吗?-------老鼠,牛要是请你来给小动物来排排队,你们会让谁站第一个呢?我们一起来看看或听听吧小结:放录音或图小动物为了抢到第一名,慌慌张张的都赶往南天门,小猪从篱笆堆里爬出来,小狗没有刷牙,公鸡吃完东西满嘴都是油,猴子脏脏的,羊的衣服没有扣好扣子,马的头发忘记了梳,龙的指甲忘了剪,牛忘记了穿鞋,蛇脱皮脱了一半,小兔子脸黑黑的,老虎还没有洗澡,苍蝇都还在身边飞呢。哈哈,原来是这样的呀,小动物可真有趣。还有哪只小动物没有说呢?(老鼠)那你认为是哪只小动物排第一呢?为什么?让爱整洁的话题转到自己的身上,并请幼儿拿出镜子照下自己的样子,和别人比起来,自己整洁干净吗?二、看动画〈十二生肖〉的故事,1帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。1、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》你们听到十二生肖的动物是怎样排队的?3、再次欣赏儿歌,看看是不是这样排队的?这些动物在干什么?(再次示范儿歌)十二个动物是怎样的顺序排队的?它们在干什么?——理解:按着次序排好队4、老师念儿歌,幼儿跟念,并做相应的动作。3.结束(1)今年是什么生肖来过年?十二生肖幼儿园教案篇3活动目标:1、了解中国民间传说中十二生肖的来历,知道每个人都有自己的生肖属相。2、通过阅读和游戏活动,知道十二生肖的排列顺序,初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。活动准备:自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程:一、谈谈生肖,进入主题。1、你知道自己的属相吗?2、爸爸妈妈的属相呢?3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢?4、你知道一共有多少种属相吗?二、讲述故事《十二生肖的故事》,了解十二生肖的来历。1、什么叫生肖?它有哪些动物呢?2、谁在第一个?一起来听故事。3、了解十二生肖的12种动物,感知其顺序,理解其含义。1出示生肖钟,激发兴趣:猜猜钟面上有多少种动物,为什么?从哪儿开始数呢?老鼠第一,谁第二,谁第三?小猪第几?2小朋友当中有没有属小猪的?为会么说自己是小猪?小朋友还有什么属相?3小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗,不一样呢?小结:同一年生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,狗年生的属狗,一年一个属相。结合生肖钟观察:一共有多少种属相?12种属相一个个轮下来,要多少年?小结:钟面上的十二种动物就是人的12种属相,12个属相一个个地轮流下来,要12年。三、发现感受二生肖12年轮回一次的规律。1、引导幼儿思考:有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样,这是怎么回事?启发幼儿结合生肖钟进行思考,鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的,属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。2、十二属相轮流一次要多少年?小结:十二属相12年一个轮回,一年一个属相,不停地向前轮流。四、活动廷伸自制生肖钟。十二生肖幼儿园教案篇4【活动目标】1、认识十二生肖的动物。(重点)2、知道十二生肖的顺序及循环的意义。(难点)【活动准备】1、挂图34号;《小朋友的书快乐的一年》;2、当年生肖形象的小玩偶。【活动过程】一、了解十二生肖、引出话题。师:新年到了,我收到了礼物猴宝宝,你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?(因为2016年是猴年)生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?二、欣赏故事,理解生肖的顺序与循环。1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。2、结合挂图,讲述《十二生肖的故事》。3、理解十二生肖顺序。提问:一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。4、理解生肖的作用。提问:为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?5、鼓励幼儿提出问题,进一步理解故事。6、了解生肖和自己的关系。提问:你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?三、根据儿歌总结十二生肖的顺序,幼儿复述并背诵儿歌。四、布置任务。回家调查家人及周围人的属相,并记录下来,然后再日常生活中与大家分享。【活动反思】幼儿通过欣赏故事,知道十二生肖的由来,因为是大班的孩子,都知道十二生肖是哪几个,也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同,小朋友会通过年龄的比较,知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。十二生肖幼儿园教案篇5[设计意图]属相是幼儿生活中常常接触到的一个有趣而又神秘的话题,因十二生肖的轮回和顺序,使孩子认识它有一定的难度。针对孩子情况,结合幼儿特点,把认识生肖和时钟巧妙融合,引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖中来。在自主活动中,逐步获得相关的十二生肖的知识经验。基于本园园本课程之一一—诗画教学的特点,贯穿园本课程之二——情景协作教学,鼓励幼儿诗画出自己喜爱的生肖动物及自己或家长的属相。至以幼儿为本,促进智能课程相融相通,有机结合。[活动目标]1、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣与爱好。2、感知12种动物、十二生肖的排列顺序,了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。3、培养幼儿的观察能力及推理能力。[活动准备]1、自制生肖钟、十二生肖动物图片若干。2、活动前准备:幼儿认识时钟。[活动过程]一、熟悉动物,感知顺序,理解含义1、出示生肖钟,激发兴趣:请小朋友猜一猜钟面上有多少种动物,为什么?(幼儿思考交流)我们一起数一数是12种动物吗?从几开始数呢?(从一开始)第一是什么动物?(老鼠)谁是第三?2、提问:小朋友有没有属“牛”的?属“虎”的?(争先恐后的抢答问题)小朋友的属相为什么有的是牛?有的是虎?(幼儿交流讨论)教师小结:同一年生的孩子属相就一样,牛年生的属牛,猴年生的属猴——一年一个属相。3、结合生肖钟观察:一共有多少种属相?(12种)12种属相依次轮下来,需要多少年?(幼儿思考交流回答)教师小结:钟面上的12种动物就是人的12种属相,12个属相一个个轮流下来,要十二年。二、探索发现轮回规律1、提问幼儿还知道谁的属相?(自由讲述)2、情景协作——请幼儿询问“客人老师”(本园教师)的属相,并与大家交流讨论:有的客人老师的属相和小朋友的属相一样,这是怎么回事?教师导向:启发幼儿结合“生肖钟”进行思考;鼓励幼儿说出“鼓励幼儿说出客人老师的属相牛是以前轮到的、一年一种属相不停循环”。提问:十二生肖轮流一次要多少年(自由回答)教师小结:十二属相12年一个轮回,一年一个属相,不停地向前轮回。[活动延伸]今天小朋友在生肖钟上发现许多秘密:人的属相有(12)种,属相(十二)年轮流一次,一年一种属相。老师这儿准备了许多十二生肖动物的图片,我们一起分类:同一种动物放在一起,并将它们按十二生肖的顺序排列起来,然后我们一起制作一个生肖钟。[教学评价]活动中,形象可爱的生肖动物角色、丰富的教具使幼儿兴趣倍增,收到了较好的效果。在提问自己的属相时,幼儿兴趣盎然,回答问题争先恐后;幼儿的表现与教学目标的完成息息相关。情景协作教学的运用,让幼儿带着问题与老师、同伴交流,对教育教学起到了画龙点睛的作用。活动(二)我喜欢的属相动物[活动目标]1、引导幼儿在观察、理解十二生肖动物的基础上,创造性的绘画。2、鼓励幼儿运用自己领会的美术形式大胆的表现自己。3、培养幼儿大胆作画的习惯。[活动准备]1、课前与爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人讨论自己的属相。2、图画纸、水彩笔若干[活动过程]一、谈话激趣:小朋友同爸爸妈妈、爷爷奶奶讨论了自己的属相,你现在能否分清他们的属相是什么?(幼儿争先恐后地说:“我爸爸的属相是老虎,可厉害了——我爷爷的属相是狗——我妈妈的属相是老鼠——我跟妈妈一样都是属牛的——老师,我跟舅舅的属相一样——)二、主题导入:小朋友,你有没有想过你最喜欢谁的属相?为什么?(我最喜欢妈妈的属相,因为妈妈的属相是老虎,老虎是国家保护动物,我也喜欢保护大老虎。我喜欢爸爸和妈妈的属相,我经常在家画它的画,他们的属相都是龙。我喜欢自己的属相,我还会诗画呢——)三、引导幼儿画出自己喜欢的属相动物,并写出这是谁的属相;教师观察、巡回指导活动的进行。四、利用小朋友的画为材料,共同制作生肖钟(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪)。[总结分享]教师将幼儿的画、生肖钟展示张贴室外供幼儿欣赏交流,并讲述相关的寓言故事。[活动评价]通过活动,充分调动了幼儿的探索、求知积极性,不仅发展幼儿的智力因素,对孩子的非智力因素的发展起到积极作用。本活动旨在让幼儿在看看、想想、比比、讲讲的过程中发现十二生肖的轮回和十二生肖的顺序,了解十二生肖的规律。在活动中教师适当性的讲解、提供的可操作性的材料,为幼儿的探索、认知创造了条件。活动中,十二生肖与生物钟的相结合