九年级语文小学教案【热选5篇】

九年级语文小学教案【热选5篇】资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，您知道我国有哪些资料种类吗？经过收集并整理，网友为您呈上九年级语文小学教案，请在参考下载后，可以继续下载收藏！九年级语文小学教案篇【第一篇】一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做五花海五彩池呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。〔选自苏教版六年制小学语文第７册《九寨沟》〕导读小语：作者展开丰富的想像，把九寨沟的自然风光写得很美。课文先写雪峰的高、美，突出其与众不同，形态独特。接着具体写沟谷中的湖泊，运用比喻的方法，把它们比作颗颗宝石，在原始森林的衬托下，写出湖泊的清澈。最后写高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。读了这段话，就会在眼前展示出一幅美丽多姿的图画，感受到大自然神奇的魅力。九年级语文小学教案篇【第二篇】师：多么美丽的风景区，多么神奇的九寨沟。下面请同学听录音，大家听的时候要闭上眼睛，想象课文中所描绘声绘色的画面。师：谁来告诉老师，你好像看到什么？生：老师，我好像看到了一座座高山连绵不断，山上一片绿色，山的高处的洁白的积雪。师：下面绿油油的，上面白茫茫，真是美极了。生：我站在高高的山峰上向下俯视，那些沟各像一条条交错的带子，在这些带子上有一个个大小不一的闪闪发亮的东西,那就是湖泊。生：我沿着湖边走，向下看，湖底躺着那么多绚丽的石头，向上看，山坡上站了那么多绿色卫士。生：我还看到瀑布被风吹得如烟、如雾、如尘。生：我还听到瀑布的声音。师：你们再读一读这段。分析：本段教学的设计，是引导学生了解课文内容之后，请他们聆听美妙的配乐朗读，使学生不知不觉中进入情境，在头脑中再现课文所绘的画面。这种入境的意境，训练学生朗读，并能帮助学生进一步理解课文内容。九年级语文小学教案篇【第三篇】《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的感情。这首诗写的是庐山瀑布，却先写红日照射下的香炉峰，这就衬托出瀑布背景的雄伟壮观。一个挂字化静为动，形象地表现出倾泻的瀑布在遥看中的状态。后两行诗既写了瀑布的样子，又抒发了作者内心的感受。一个飞字生动形象地描绘出瀑布的急流飞奔。直下，既写出了山的高峻陡峭，又突出了瀑布奔腾而下、势不可挡的气魄。一个疑字写出作者神奇的想象，这种想象夸张而不失真，新奇而又真切，十分自然贴切。《山行》描写了深秋山间的景色。霜叶红于二月花是全诗的诗眼，也点明了作者喜爱枫叶的原因。诗的前三行写了寒山、石径、白云、人家、枫林，描绘出一幅壮美的秋色图，最后一行诗人情感的抒发也就水到渠成了。《九月九日忆山东兄弟》是作者因重阳节思念家乡亲人而作。游子在外，举目无亲，正逢佳节，百感交集。全诗写得非常朴素，感情十分自然。独在异乡为异客，一个独字，两个异字，就把那种独自在外、人地两疏的情形表达出来，同时传给人们一种寂寞的心情，很自然地为下面思念的内容奠定了基础。每逢佳节倍思亲，一个倍字，真切地表达了诗人在重阳节极度思念家乡亲人的感情。此句已成千古传诵的佳句，表达了亿万炎黄子孙共同的生活感受。选编这三首古诗的主要意图，一是丰富学生古诗的积累，从唐诗的音韵和谐、用词精炼中受到熏陶感染，培养语感；二是通过理解诗歌内容，了解祖国山河壮丽，体会亲人的真挚情怀，受到爱祖国、爱亲人的教育。二、学习目标1学会本课3个生字。2朗读、背诵课文。默写《望庐山瀑布》。3理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。三、教学建议1课前，教师准备课文挂图或电脑课件，有条件的可从电影《庐山恋》及其他影视作品中剪辑庐山瀑布录像或其他有关资料。鼓励学生从课外书籍、报刊、网络中收集李白、杜牧、王维的生平事迹、三首古诗的背景材料，以帮助理解诗句。2为了让学生进入诗中描述的情境，可以采取观察课文挂图，聆听配乐朗诵等方法，激发学生的阅读兴趣，体会作者表达的情感。课上，教师要有意识地培养学生进行自主、合作、探究的学习，注意良好的学习习惯的培养。可以让学生按预习要求，先自读课文，画出好词佳句和不懂的地方；然后自查释疑，借助注释和工具书，联系上下文理解诗句，感受诗意，体会诗情；在自读感悟的基础上，进行小组合作探究。鼓励学生相互释疑解难，围绕思考练习展开讨论，然后在全班交流。教师因势利导，展开多渠道的信息交流。3在读懂诗句的基础上，教师要指导学生有感情地朗读课文。要注意培养学生的语感，处理好重音、速度和停顿。要指导和启发学生边朗读，边想象，使学生在读中进入情境，在读中浮现画面，在读中体会感情。《望庐山瀑布》要读准押韵的字，烟川天都是前鼻音，不要读成后鼻音；落字读lu，不读lo、l，瀑布的瀑不读bo，生紫烟的生是产生的意思。全诗描绘了瀑布飞流直泻的壮观景象，要读出磅礴的气势。第一行的生字描绘出云雾在日光照耀下不断升腾，在香炉峰盘旋缭绕的动态，要重读。第二行的遥字写出诗人远望的立足点，挂字极为形象生动，要略为重读。第三行读时要略带夸张的语气，声调要从舒缓转为高亢，最后一行要放慢速度，读出遐想无限、回味无穷的感受。《山行》押韵的字是家、花，斜字古时读xi，现在读xi。全诗写的虽是深秋时节，山间人烟稀少，但诗人心情舒畅，停车欣赏，不忍离去，因此朗读的基调是欢快喜悦的。最后一行，更要读出诗人的陶醉感以及对深秋美景的赞美之情。《九月九日忆山东兄弟》押韵的字是亲人，都是前鼻音，不要读成后鼻音。全诗抒发了作者客居他乡思念亲人的感情，朗读的基调要深沉。一个独字，两个异字，强调了他乡人地生疏的凄苦，要重读。后两行是诗人想象中的亲人登高的情景。朗读时，要读出思念亲人的纯朴真挚的感情。4下面是两项拓展性练习，可让学生选做。(1)看图叙景。观察课文插图，选择其中一幅，根据画面景象，结合自己的想象，写1篇短文。(2)自编故事。把《九月九日忆山东兄弟》这首诗编成故事，讲给同学听。四、参考资料杜牧(803853年)字牧之，京兆万年(今陕西省西安市)人，晚唐时期著名作家，以诗的成就为最高。他主张文章应以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫。在艺术上，杜牧自称是苦心为诗，本求高绝，不务奇丽，不涉习俗。王维(701761)字摩诘，唐代著名诗人。九岁就以文才出名，写《九月九日忆山东兄弟》时才十七岁。他多才多艺，还是著名画家，且擅长书法，又通音乐，被誉为诗中有画，画中有诗。他与另一位唐代诗人孟浩然齐名，并称王孟。九年级语文小学教案篇【第四篇】鬼是一棵矮杉树教材分析：这篇课文选自张品成的获奖作品《永远的哨兵》。文章通过写来头从第一次值夜哨时因害怕鬼而尿了裤子，到第二次主动申请到坟地里值夜哨并勇敢的戳鬼的经历，刻画了一个由害怕鬼到不怕鬼的小战士形象，赞扬了小战士敢于挑战自我，战胜自我的精神。教学目标：理清文章叙述的主要内容，能按照故事的前后内容分成两段。会概括每一段的段意。学习心理活动的描写。通过来头的经历，知道世界上根本没有鬼，要崇尚科学，破除迷信。教学重难点：了解文章的主要内容，能体会人物的心理，有感情的朗读课文。学习心理活动的描写方法。教学构想：先让学生自己初读课文，了解故事内容，初步体会作者表达的情感。然后，指导学生重点理解来头的表现，从而明确文章中蕴含的道理。并且通过探究，体会人物的心理变化。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时学生学习过程：一、谈话引入1、谈谈自己第一次走夜路、第一次独自睡觉时的情景。2、有一个小战士，也和你们一样，怕黑，以为有鬼，甚至吓的尿了裤子。二、速读课文边思考，边做标记1．来头为什么怕从小怕鬼？2．那一次来头吓得尿裤子是在什么情况下？三、讨论，交流1、因为来头小时候在财主家放牛时，厨子老宽总是在夜里对来头讲鬼故事，讲得活灵活现，听得直起鸡皮疙瘩，所以来头从小怕鬼。2、是一个人在夜里独自站岗放哨时尿裤子，因为当时周围有鬼，所以吓的。四、默读课文，理清文章顺序和脉络1、找出文中一个用来隔开两件事的表明时间的词语。（过了没几天）2、讨论课文的顺序和分部分。五、突破难点，体会人物内心活动1、自由读文，划出文中描写来头心理活动的语句。2、联系自己比较，如果当时是你在坟地的话，你会怎么样？六、体会文章中写得妙的其他语句、词语1、找同学读句子进行交流汇报。如：来头不吭声，脸红了大半片。七、指导改变顺序来改写故事1、出示课后问题2。2、讨论八、课堂总结谈谈本课给你的启发。作业设计：朗读课文，写写读后感预习《试胆量》板书设计鬼是一棵矮衫树原因：八岁时常听鬼故事从小怕鬼事例：第一次值夜哨吓得尿裤子申请在坟地值夜哨战胜胆怯启发：世上没有鬼；信科学，破除迷信课后反思：九年级语文小学教案篇【第五篇】一、教材说明这篇课文围绕草塘的可爱，描写了草塘美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。课文是按作者思想感情的变化形成思路的：课文先交代了要去草塘的原因(呆腻)，接着写了草塘的美丽景色(惊喜)，然后写了草塘春、冬两季丰富的物产(赞叹)，最后通过描写我在水泡子里逮鱼和看到河水倒映出草塘的美景，而深深地爱上了草塘(爱恋)。选编这篇课文的意图：一是继续训练用比较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容；二是抓住含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。体会作者思想感情的变化，是本篇课文的学习重点，也是难点。二、学习目标1.学会本课11个生字，能正确读写下列词语：笑嘻嘻、情不自禁、掺假、棍子、萝卜、恋恋不舍、哗啦啦。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情。4.了解北大荒的可爱，培养热爱家乡，热爱自然的感情。三、学习建议1.课前准备草塘的挂图，或投影片、多媒体课件、中国地图等。2.这是1篇精读课文。作者在描绘景物时，往往渗入自己的真情实感，景美和情美融合在一起，给人一种赏心悦目的感觉。四、学习过程第一学时1、同座互读课文。2、指名读课文，互评、正音。3、画出喜欢的词语，并读一读。4、质疑。5、自读课文，寻找问题答案。第二学时1、讨论交流，这篇课文作者从哪些方面描写了草塘的可爱2、教师小结、补充：草塘的可爱可从以下三方面理解：①景色秀丽；②物产丰富；③风光奇特。3、找出自己最感兴趣的部分，有感情地朗读，并和同学相互交流自己的感受。（草塘的物产丰富，自读自悟，体会情趣。主要从小丽的介绍中去感受。对于草塘风光奇特这一部分，通过朗读，体会作者的思想感情。可从两方面理解：一是看到水泡子奇特：不大的水泡子挤挤挨挨的都是鱼。一条又一条不住地往岸上抛。作者用生动的语言进行了描述。二是小河的奇特。作者用一组排比句给读者展现出了一幅迷人的美景：绿草蓝天白云等倒映在清凌凌的河水里情形各不相同，但都那么美丽迷人。）（朗读草塘美景时，建议用惊喜、愉快、赞美的感情去读。整个段落语气要轻柔，朗读时引导学生体会想象，在头脑中浮现画面，与作者一起进入这草塘真美啊的情境中。小河奇特部分建议用赞美、惊喜、恋恋不舍的语气，读出作者对北大荒的喜爱之情。描写小河的排比句，朗读时要从停顿、重音、节奏三方面把握好。）4、朗读全文，找出文中描写作者思想感情发生变化的语句，细细品读，体会作者的思想感情。可引导学生从以下几方面理解。开始对北大荒不了解，感到不习惯觉得没意思呆腻了。初次见到草塘，作者被草塘的大而美所陶醉，于是情不自禁地说：这草塘真美啊!表达了对草塘美景的喜爱之情。小丽介绍春冬两季棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里的情景时，那份自豪，说明北大荒富饶的物产是北大荒人的骄傲，让人赞叹不已。而作者逮鱼的亲身体会更使作者由衷爱上了这个地方。看到小河奇特时，一个啊字，饱含惊异和赞美之情，充分表达了作者陶醉在这迷人景色中的炽热情感。课文最后一段作者想洗一洗脸，但草塘的美深深打动了作者，不想因洗脸打破这美好的景象，因此犹豫了，这矛盾的心情说明作者