幼儿园中班语言教案（5篇）

幼儿园中班语言教案（5篇）资料意义广泛，可以指一些参考素材。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么，您知道资料的主要内容是什么吗？经过整理，网友为您呈上幼儿园中班语言教案热门10篇，请收藏并分享给您的朋友们吧！幼儿园中班语言教案【第一篇】教案目标：1、让幼儿通过学习懂得风筝可以在天上飞是靠风。学习用肢体动作表演内容。教案准备：幼儿用书教案过程：一、引起兴趣小朋友，你们看这是什么？（出示用书图片）你们还记得我们学过的这首吗？谁还记得它的名字叫什么吗？（纸风筝）对了，的名字就叫《纸风筝》还记得里是怎么念的吗？一起再听老师念一遍。二、进一步帮助幼儿理解。1、教师完整朗诵童谣，幼儿欣赏。的名字叫什么？这首里是怎么说的呢？2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解。里是怎么说的呢？（纸风筝、天空飘，）引导幼儿用里的句子来回答。带领幼儿回答。（脑袋摇，尾巴翘）请幼儿学说里的句子。3、里是怎么形容风筝跑得快的？（白云没我跑得快，燕子没我飞得高）4、凤儿听了是怎么样？三、完整朗诵内容。1、教师完整朗诵内容，幼儿边看图边欣赏。2、教师带领幼儿完整朗诵。三、幼儿朗诵。小朋友，你们喜欢这首吗？那谁来完整的把它念出来呢？（请个别幼儿朗诵）全班幼儿完整朗诵。四、幼儿表演。我们一起念一起来边表演吧！幼儿园中班语言教案【第二篇】1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。2、能讲出各种运动的方式。3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。1、皮球每人一个，投篮框（可将塑料圈悬挂起来做成篮框）若干。2、挂图，胖胖兔的图片。3、故事磁带。1、帮胖胖兔减肥。——出示胖胖兔图片。它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？——胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗？——引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。——胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事。2、理解故事内容。——出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。——胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？——袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法？——胖胖兔是怎样学会拍球的？——帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。3、学打篮球。此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园中班语言教案【第三篇】活动目标1、理解散文诗的内容，了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象，感受散文诗的意境美。2、学习跟念散文诗。3、学习创编散文诗。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备1、图片2、多媒体课件。知识准备：课前观察云彩，讨论天上的云彩像什么。活动过程谈话导入教师：刚才我们观察了天上的云彩，你看到的云彩像什么？活动展开教师：我们要来学习一首散文诗，题目是《云彩与风儿》，先来看视频，看看云彩变成了什么？观看视频一，引起幼儿兴趣，感受意境。提描述性问题：1云彩变成了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示图片“小白船”、“大狮子”、“胖娃娃”）2小白船怎么样了，大狮子是怎么做的，胖娃娃是怎么样的？（幼儿如不能完全回答出来，则在第二次欣赏散文诗时解决问题）再次欣赏散文诗。1小白船怎么样了（竖起桅杆，扬起风帆，小白船飘呀飘，飘到远处看不见）？2大狮子怎么做的，吓跑了谁（躬起身子，张开大嘴，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散）？3胖娃娃是怎么样的，和谁玩（头戴金帽子，身穿花裙子，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩）？4这首散文诗的题目是什么（云彩与风儿）？4、跟念散文诗。教师：跟着老师一句一句来念这首散文诗。逐句跟念散文诗在音乐伴奏下跟念散文诗，体会诗歌意境。提问：我们在音乐的伴奏下念散文诗，你有什么感觉？提思考性问题1为什么说天上的云彩有趣？2为什么说天上的风儿能干？3是谁让云彩有这么多的变化？创编散文诗。教师：我们来看看风儿又把云彩吹成了什么样子？1观看视频二，引导幼儿发挥想象。2教师：如果你是风儿，你想把云彩吹成什么样？（幼儿创编）教师：我想把云彩吹成“小燕子”，小燕子会干什么？（教师引导幼儿发挥想象进行创编）3念一念自己创编的散文诗。小结：天上的风儿真能干，它吹呀吹，把云彩吹出了各种样子。活动结束教师：我们一起再去看看天上的云彩，看看风儿又把云彩吹成了什么样子。反思正面通过这次集体备课，教师找出了活动的重难点是要让幼儿了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象，使幼儿更好地感受散文的意境。结合视频教学，使幼儿更加直观形象感受“风儿”的吹动、“云彩”不断变化。在教学过程中，我加入优美的音乐，使幼儿感受到散文诗的美感，体会意境。反面自己适当加一些幼儿园中班语言教案【第四篇】运动目的1、引诱幼儿经由过程触觉，感知物体的外形特性。2、资助幼儿用正确的词语来形貌物体，并说出物体的重要特性。3、引诱幼儿平静地谛听别人形貌事物，并据此判定出物体的名称。运动预备1、手感、质地、外形差别的物体。2、每生齿袋里放一物品。运动历程一、感知明白报告工具1、将全部物品放在桌上让幼儿逐一指认2、将物品按质地、外形、巨细的雷同与差别，有顺序地先后放入筐内，蒙上布。3、让幼儿上来触摸如：先让幼儿摸出磁铁或长毛绒小熊放在筐内。在幼儿感知物品时，提问：这是什么？摸在手上有什么感受？二、幼儿应用已有履历报告。1、请一位幼儿上来触摸物品，并请他形貌这件物品的外形、特性，团体预测这位幼儿所摸物品的名称。幼儿手工制作在这一运动中先生要引诱幼儿细致谛听报告者的形貌。2、结伴触摸报告让每位幼儿口袋里放一件搭档不知道的物品，然后互相触摸，预测“你口袋里有什么”，并举行报告。引诱幼儿不但留意触摸自己的风趣性，并且要用说话形貌出所触摸物品的外形、特性。三、归纳性报告1、请两至三位幼儿配合前来触摸并形貌统一物品开导幼儿评论辩论：谁讲得最清晰，让各人一猜就知道他说的物品是什么？2、资助幼儿归纳如许的报告思绪这个物品是什么样的？摸在手中有什么感受？四、迁徙报告1、先生形貌一个物体触摸时的特性，请幼儿上来摸此物体。找到今后，再由幼儿说说它的特性。幼儿园教育随笔让各人细致听听，这位幼儿警到的工具是不是先生所形貌的物体。要是不是，就请求其他幼儿说出为什么不合错误，并帮他纠正。2、请幼儿模仿上述方法，一人形貌，一人上来摸物品。或逐一结伴，我形貌本身口袋里的物品，你猜猜我口袋里的物品是什么，然后相互更换脚色。幼儿园中班语言教案【第五篇】目标：1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。2、感受与好朋友友好相处的快乐。3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。重难点：理解儿歌，表现儿歌学习与伙伴友好相处准备：1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰。2、小班小册2号挂图。过程：一、通过谈话引题1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容1教师演示教具，朗诵儿歌提问：儿歌中谁和谁是好朋友？2教师再一次演示教具，朗诵儿歌提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？2、小鸭见了面是怎么做的？3、两个娃娃见了面又是怎么做的？三、学习儿歌师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”1请幼儿进行集体跟诵2集体朗诵、男女分组朗诵四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。活动反思：幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！