小班艺术水果教案（精选5篇）

小班艺术水果教案（精选5篇）网友为大家挑选了1篇题为“小班艺术水果教案（精选5篇）”的好文章，建议大家一读，希望能为您提供帮助，别忘了收藏哦。在教育教学过程中，老师的首要任务就是准备好教案课件。每个教师都对于撰写教案课件非常熟悉，要制定出一个好教案需要教师不断地实践和探索。小班艺术水果教案【第一篇】活动目标：1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。2.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。活动准备：1.卡纸30张（幼儿已画好底稿水果图案），范例4张（欣赏）。2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。活动过程：一、谈话活动，引发幼儿兴趣。小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢什么水果？二、教师讲解示范过程。今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的？今天我们也来用材料做水果好吗？（教师示范制作过程）三、幼儿粘贴，教师巡回指导。提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。四、欣赏评析。教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？五、作品展览。小班艺术水果教案【第二篇】活动目标：1．复习几种常见水果的名称。2．通过粘贴锻炼小肌肉的活动能力。3．体验合作的快乐。活动准备：各种常见的水果图片，胶水，画有两个空篮子的大图片，兔子头饰。活动过程：1．师戴头饰扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。教师：兔妈妈要带小兔宝宝们去摘水果，我们一起看有什么水果吧。教师引导幼儿观察地上的各种水果图片，让幼儿说出水果名称。2．师：我们帮兔妈妈把这些水果送到篮子里吧。引导幼儿捡起地上水果并说说自己捡到了什么水果。3．引导幼儿将水果图片摆放到篮子里，问：怎样才能让水果在篮子里不掉呢？4．教师边示范粘贴水果边提醒幼儿：要把水果的反面涂满胶水，但不要太多。反过来按紧，不可在贴好的水果上再抹胶水。5．幼儿操作，教师提醒幼儿不要将胶水乱抹，要讲卫生。6．展览幼儿的画，集体模仿吃水果的动作。总结分享：请幼儿说说还知道哪些水果的名字。活动评价：1．正确说出常见水果的名称。2．能完成粘贴水果的活动。小班艺术水果教案【第三篇】设计意图：秋天是个丰收的季节，许多水果在秋天成熟，成熟的果子不但好吃，颜色也很美。秋天气候比较干燥，孩子们吃的水果比较多。小班的孩子在吃水果的时候往往只在意水果的味儿，对于水果的形状和颜色熟视无睹。为了激发幼儿感受生活中的美，发现身边被忽略的美，对秋天水果的颜色产生兴趣，喜欢用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果，我设计了本活动《秋天的水果》。活动名称：秋天的水果（小班艺术）活动目标：1、认识秋天的水果以及秋天水果的颜色，欣赏水果成熟的美丽景象。2、初步学习用棉签蘸颜料涂色，会选用鲜艳色彩表现秋天不同的水果。3、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：1、ppT课件，《摘果子》音乐。2、自制神奇果树，剪好的水果卡片，红、橙、黄、绿颜料，自制色盘，棉签、胶带、抹布。3、布袋子1只（内装苹果、梨、香蕉、橘子各1个）。活动过程：一、出示水果袋导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友猜一猜，袋子里装着什么呢？（幼儿随意猜测回答。）师：小朋友想看看吗？我们请小朋友拿出来让大家看一看，好不好？（请幼儿逐一从袋子里拿出水果，教师引导幼儿说出水果的颜色、形状），哇！红红的苹果，弯弯的香蕉，橙黄的橘子，浅绿色的梨。小朋友喜欢吃这些水果吗？知道它们在什么季节成熟吗？师：小朋友说得真好！你们知道秋天还有哪些水果成熟了吗？（幼儿自由回答）。我们一起去秋天的果园里看看吧！二、播放ppT课件，幼儿欣赏。1、幼儿观察、讨论，了解秋天水果的颜色、形状，回忆生活经验，说一说水果的味道。观看ppT1,请吃过这种水果的幼儿说一说它的颜色、形状、味道。（逐一观看，请幼儿回答）。2、幼儿说一说：最喜欢哪一种水果，如：红红的苹果，弯弯的香蕉，紫色的葡萄3、教师小结：这些秋天的水果都很有营养，秋天干燥，小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它们的颜色也很美哦！老师今天还带来了一些特别的水果三、出示水果卡片。师：这些水果的身上都是同样的颜色白白的，小朋友还能认出它们吗？这是（苹果，）小朋友想给它穿上什么颜色的衣服呢？（红色、绿色）这个是谁呀？（梨子，）它会穿什么颜色的衣服呢？（黄色、绿色）这些是小朋友最喜欢的水果，平时见到最多、吃得最多的也是这些水果，所以今天老师把它们都带来了，它们没有穿上漂亮颜色的衣服，我们一起帮这些可爱的水果宝宝穿上漂亮颜色的衣服，好吗？（好！）小朋友会穿吗？1、教师示范用棉签蘸颜料给水果涂色。师：老师先给苹果穿衣服。右手拿棉签，让它喝足红色的颜料，在调色盘旁擦一擦，然后在苹果身上来回涂，小心手、衣服以及桌面的清洁。涂完以后将棉签放回红颜料盘中，换颜色时要重新拿棉签或用本颜料盘中的棉签。2、请幼儿选择自己喜欢的水果卡片，用棉签蘸颜料涂色，分组进行，教师巡回指导。3、教师小结：小朋友太棒了！给水果穿的衣服真漂亮！你们给水果穿上了什么颜色的衣服了呢？（幼儿看着自己的作品回答。）现在请小朋友把漂亮的果宝宝送到神奇果树妈妈身上吧。我们摘果子去咯！活动延伸：播放摘果子的音乐，组织幼儿围着神奇果树妈妈做律动《摘果子》。教学反思：《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。不足之处：值得反思的是问题：你还知道哪些水果的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说我还知道苹果（香蕉）（橘子）虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说我还知道草莓、我还知道葡萄而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。小班艺术水果教案【第四篇】活动目标1、感受水果拼盘的创意和美，乐意参与拼盘创作活动。2、在家长的帮助下，能够进行水果拼盘创作，体验动手创作的乐趣。3、学习用“我拼的是……，是用……拼的”句子介绍自己的作品。活动准备电子大书《创意水果拼盘》、纸碟、家长和幼儿自备水果、工具。活动过程一、感知欣赏。——教师出示电子大书《创意水果拼盘》，请幼儿观察，看看它拼的是什么？是由什么拼成的？二、艺术畅想。——引导幼儿说说想用水果拼什么？怎么拼?三、亲子制作。——教师提示亲子制作注意事项：注意安全，如正确使用工具，切水果时可以让爸爸妈妈帮忙，拼作品时尽量让幼儿自己动手。——幼儿和家长制作创意拼盘作品，教师巡回指导。四、展示分享。——播放音乐，幼儿展示自己和爸爸妈妈的作品，学习用“我拼的是……，是用……拼的”句子介绍。五、品尝水果拼盘。——家长和幼儿自由品尝水果拼盘。活动应变为防止水果氧化，影响作品效果，建议准备一些盐水或醋，浸泡易氧化的水果后再进行拼盘。活动延伸提供画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果轮廓的纸，请幼儿在此基础上运用添画的方法，将水果变成其他造型。区角活动语言区：教师收集水果拼盘图片，制作成图册，请幼儿观察欣赏，鼓励幼儿说一说，它像什么，它是用什么做成的，它是怎么做成的。环境创设在主题墙内张贴各种水果拼盘作品的照片。家园同步日常吃水果时，支持幼儿用水果进行拼盘游戏，发展幼儿的想象力和创作力。随机教育日常鼓励幼儿大胆想象、创作，发展幼儿的想象力和创作力。相关链接可以跟幼儿一起参观DIY工作室，增强幼儿的动手愿望。小班艺术水果教案【第五篇】活动目标：1.知道水果的有多种吃法，尝试用水果做沙拉。2.感受多种水果组合在一起产生的形式美、色彩美。3.体验与同伴一起分享的快乐。材料准备：一次性桌布、沙拉酱、各种水果（已切成块装进大盘子和一些半成品的香蕉）、小碗、勺子、叉子、牙签、一次性西餐刀若干（与幼儿人数相符），果汁、果酱、水果羹图片。活动设计：一、认识水果，了解、知道水果的多种吃法。1.教师出示已做好的水果沙拉，请幼儿观察并说一说。提问：这是什么、里面有些什么？你们有没有吃过水果沙拉？谁给你做的？你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么颜色的？2.教师总结：原来水果还可以做成沙拉来吃，并出示图片告诉幼儿水果其实还有好多种吃法（水果羹、果汁、果酱）等，让幼儿了解、知道水果的多种吃法。二、了解水果沙拉。今天我们班来了客人，我们小朋友都成为了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉来招待我们的客人，你们愿意吗？1.了解做水果沙拉所需的主要材料。2.了解做水果沙拉所用的工具及作用3.了解做水果沙拉的步骤。（教师带领幼儿用肢体动作来表现。）三、幼儿操作。1.进人制作间，观察教师所准备好的水果，说说有什么、什么颜色及形状等，感受其色彩、形状美。2.幼儿操作，教师重点指导幼儿操作时的“切”与“拌”，并鼓励幼儿根据自己的能力尝试用不同的材料来制作或品尝，让每位幼儿都能得到不同程度的提高。四、欣赏与分享品尝。教师引导幼儿相互欣赏自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起分享品尝自己的成功果实体验其快乐。反思和建议：这次周末活动，我请家长们拿来了许多的水果，给我们制作水果沙拉这一活动提供了丰富的材料。其实孩子们对于这个活动并不陌生，在上学期的六一美食节中就有所接触。整个活动，在品尝着自己制作的沙拉时别提有多高兴和自豪了，“这是我自己做的！我回家去要做给爸爸妈妈吃……”。我感觉制作水果沙拉的活动贴近幼儿的生活，又是幼儿所喜爱的，并且孩子们在制作的过程中既锻炼了能力又能体验到制作的乐趣。希望我们以后多开展这类的活动，让幼儿参与进来。