水果蹲小班教案【精选4篇】

水果蹲小班教案【精选4篇】资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，您有哪些值得推荐的资料内容呢？下面是网友精心收集整理，为您带来的水果蹲小班教案9篇，感谢您的参阅。水果蹲小班教案篇【第一篇】水果配对活动目标：培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。活动准备：１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。２、果盆4个。３、水果奖章数个。４、图片，卡片。活动过程：１、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。指导重点：１、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。２、让幼儿学说水果名称。活动结束：小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。水果蹲小班教案篇【第二篇】活动目标：1、通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。（硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）2、知道水果是好吃又有营养的食物。3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。活动准备：xxx经验准备：在生活中见过几种常见水果。物质准备：1、课件2、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃等水果3、四个魔箱活动重点：通过多种感官认识常见的水果。活动难点：能用简单的形容词，说出水果的特点。活动过程：一、导入活动师：这里是？（森林）“大家好，我是水果仙子，我想邀请小二班的小朋友们来参加“水果派对”，你们愿意吗？”水果仙子想要考考你们，听：“想要参加水果派对，需要小朋友们过三关。”二、看一看、猜一猜1、出示ppt，幼儿观察水果影子，并猜一猜它是什么水果？师：现在我们来过第一关：能认出它是什么水果吗？是吗？（点击）师：那这个是？确定吗？（点击）师：看看这个你们还能猜出来吗？真的吗？（点击）2、出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么？师：刚才小朋友表现的都很好，现在第二关了，难度加大了，看你们还能猜出这些是什么水果？师：这是什么水果？谁来猜猜看？你们都同意吗？（你们真厉害）看，真是火龙果。师：那这个呢？（原来是小朋友喜欢吃的大西瓜）师：这个水果的果皮是什么颜色的呀？你们平常生活中有没有吃过呢？（这是青柠）师：这个水果老师都迷糊了，猜不出这是什么水果了？哪个小宝宝比老师厉害能猜出来呢？哎呀，到底是什么呀？我们让水果仙子来告诉我们吧。（水果仙子：小朋友们，这个是木瓜。）（出示完整水果图片）三、摸一摸、闻一闻1、水果仙子来了，听：“小二班的小朋友们真聪明，到最后一关了，我给你们带来了宝箱，里面藏着许多的宝贝，请小朋友们去探宝。”2、出示魔箱。师：探宝之前呀，水果仙子有话跟小朋友们说：“想要探宝，就要清楚我的要求哦，不然是不能去参加水果派对的呢。1）请小朋友们探宝的时候不能偷偷的往里看。2）小朋友们要安静有秩序的一个个轮着摸，不要着急。3）自己找到的宝贝要悄悄的放在心里，不能和其他小朋友说。”2、将幼儿分组进行魔箱探秘。师：你们听清楚水果仙子说的要求了吗？说了什么呀？哦，都听清楚了，那我们一起去探宝吧。3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。（光滑的、粗糙的）四、尝一尝1、师：我们终于过关了，听听水果仙子说什么？“欢迎小二班的小朋友们来参加“水果派对”，快来品尝各种各样的美味水果吧！”2、幼儿分组品尝水果。五、小结1、师：你今天吃了什么水果？是什么味道的？2、师：今天我们小朋友参加了水果大会，真高兴！水果是多种多样的，每一种水果都有不同的营养，而且味道也不一样，有的甜甜的，也有的香香的，多吃水果我们才会吸取更多的营养。水果蹲小班教案篇【第三篇】活动目标：1.通过故事懂得水果有营养，爱吃各种各样的水果。2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的快乐。活动准备：1.多媒体课件、电视机、电脑。2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。活动过程：1.导入活动。观看课件——奶牛图片：今天老师给大家带来了一个朋友，看看是谁。这是一只牛，这只牛肚子里是什么?有哪些水果呢?这只牛为什么会有一肚子的水果呢?2.完整欣赏故事，初步了解吃水果能使身体健康的道理。(1)结合课件讲故事。(2)提问：这头牛最爱吃什么?(是一头爱吃水果的牛)主人感冒了，为什么这头牛没有感冒(因为他是爱吃水果的牛)。它是怎样帮助主人的?请主人喝了什么?(解释：他吃了草莓，产出了草莓牛奶)，还喝了什么牛奶啊?邻居们的病，又是怎样好起来的呢?(3)总结：是啊，水果有丰富的营养，所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就慢慢好起来了。3.讨论：围绕水果的种类、味道、颜色、营养等话题，激发幼儿爱吃水果的愿望。宝宝们也爱吃水果吗?你最喜欢吃什么水果?(1)味道。味道怎么样?我喜欢苹果，因为······他喜欢苹果甜甜的味道。我喜欢葡萄，因为葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特别。草莓也是甜甜的，味道我们喜欢。只是吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，保护好我们的小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。(苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素)总结：看来，水果有各种各样，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(妈妈真爱你，奶奶真关心你)(2)颜色。水果都有什么颜色啊?西瓜的颜色你喜欢吗?绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。哈密瓜，是什么颜色的?梨子，什么颜色?还有什么颜色的水果呢?总结：水果有各种各样的颜色，黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的`，水果的颜色真漂亮。(3)营养。老师也喜欢吃水果，因为水果不但好吃，颜色好看，而且营养丰富，有很多维生素和微量元素。知道这个水果有什么神奇的作用呢?(有什么特别的作用?)出示梨：这是什么?吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓：吃了眼睛会亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好处呢?解暑解渴，使我们感到凉快一点。木瓜：皮肤会变得漂亮。总结：吃了水果以后，能使我们越来越漂亮、越来越健康，水果营养真丰富。4.操作(播放音乐)：送水果图片，进一步增进对水果的了解，表达对水果的喜爱。(1)示范：爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。出示芒果图片：这是什么水果?你吃过吗?什么味道?好，送给奶牛吃，送的时候，还要说：奶牛奶牛，请你吃有营养的芒果。那这是什么呢?杨梅是我们苏州东山的特产，现在正是吃杨梅的季节。送给奶牛吃，说什么?奶牛奶牛，请你吃有营养的杨梅。(2)幼儿操作：桌上还有好多好多的水果，选一个你喜欢吃的水果，来送给奶牛吃，记得送的时候要说，奶牛奶牛，我请你吃有营养的水果。奶牛可高兴了，有些水果他以前没吃过，现在也尝到了，奶牛要谢谢你们呢。(3)喂了多少水果呀?(许多)再次认识各种水果。以荔枝、榴莲、(热性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超过一个)等为例，介绍水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。5.品尝水果。宝宝们想不想也品尝一下好吃的水果啊。好，老师为你准备好了，我们一起去吃吧。附故事：在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，主人每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。“请喝杯草莓牛奶吧!”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶……主人的病渐渐好了，邻居们吃了水果，也不再容易感冒了。大家都变成爱吃水果的人了。小班水果的教案13游戏目标：1、要求幼儿运用橡皮泥捏出水果：苹果、梨、桔子、香蕉等外形特征。2、锻炼幼儿的小手肌肉。游戏准备：橡皮泥、雪花片游戏过程：一、（出示用雪花片建构的树）谈话，激起幼儿建构的兴趣。教师：秋天到了，果园里的果树上都挂满了香香的水果。可是有一棵果树很难过，它的水果宝宝不见了，小朋友愿意帮它把水果宝宝找回来吗？二、介绍制作水果的.方法，提出建构要求，幼儿分组建构。1、教师：今天我们就用橡皮泥来做香香的水果。1苹果：先取一团橡皮泥，搓圆，上下用手指分别压一个小坑。2梨：取一团橡皮泥搓长，用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中间轻轻地往里面压，变成两个连在一起的圆，上小下大，再在小圆的顶部装上柄。3香蕉：取一团橡皮泥搓长，分别捏住两头往里面弯一弯。2、教师：小朋友在玩橡皮泥时要注意橡皮泥不能弄到地上，水果做好后送给果树。3、一组幼儿用橡皮泥做水果。一组幼儿用雪花片建构果树。三、幼儿介绍作品，教师讲评。1、谁来说说果树上都有哪些水果呀？你最喜欢哪个水果？为什么？（引导幼儿从水果的外形特征、表面的光滑程度进行讲述）2、表扬在建构活动中专心、认真的幼儿。水果蹲小班教案篇【第四篇】活动目标：1、认识几种常见的水果（苹果、香蕉、葡萄、橘子），了解它们的基本特征。2、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。3、认读汉字：沉、浮。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。3、记录卡一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。4、大字卡“沉”和“浮”各一。活动过程：1、摸一摸，看一看。a、教师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。2、想一想，猜一猜。a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢？b、教师根据幼儿的猜想和判断，在记录卡上做记录。3、试一试，讲一讲。a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况。b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助幼儿在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。4、玩一玩a、给幼儿带上水果卡片。（经典范文网）b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来；是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。c、游戏开始，给做得对的小朋友奖红花。d、交换卡片后，游戏反复进行。5、活动结束。师：除了这些水果，还有些什么水果？请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？教学反思：有些孩子心理很明白哪些水果浮上来，哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录正好相反，原因是什么？是因为老师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别幼儿就分不清“上”“下”，摆放正好相反。