高二化学教学反思【实用4篇】

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参考资料,少熬夜!高二化学教学反思【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高二化学教学反思【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高二化学教学反思【第一篇】化学式的教学这部分内容在教学中概念和涵义学生接受起来是比较快的,但是化学式的书写及掌握却是难点,很多学生总是反复出错,比如:NaCl学生经常会写成Na2Cl,而Na2CO3又经常写成Na2CO3,结合以前的教学中的不足,我在这两年的教学中经过实践认为,在初步学习化学式时的书写时加强这方面的训练,可以有效的帮助学生更好的掌握化学式的书写,在课堂上要多花时间来反复练习。在学习化学式的意义时,学生能够结合书从所给的化学式H2O说出四点意义,然后让他们关上书,自己在草稿本上任意写出熟悉的一个或几个化学式并说出意义,然后请大家说出你所写的化学式及其意义,老师来纠正。最后在黑板上写H2O2,看大家谁最快能说出意义,在这样的氛围中,学生增强了注意力来理解和掌握意义,同时,对于化学式的书写已经有了最初步的认识。在根据化合价书写化合物的化学式时,先引导学生说出书写原则,不足的地方老师补充,然后把两种元素组成的化合物写一些名称出来比如:水一氧化碳五氧化二磷二氧化硫氯化氢氯化钠氯化钙硫化钠氧化铝等,让学生试着去写,强调一点要用化合价代数和来验证化学式的正确与否,这样可以防止学生写完了事。然后请大家把所写的化学式再按组成元素来分类,看有何规律。学生能够找出金属和非金属,非金属与非金属并分成这两类,在这个基础上再来引导大家总结,效果比以往我先教学生再来写要好很多。后面就要做巩固练习,除了课堂上课后也要布置相关的化学式的专题练习让学生读和写,告诉他们第二次上课时要花十分钟来过关,在短时间里学生会把这部分重点记忆,而且充分利用自己的时间来背和记达到过关的要求。现在每次这部分的教学尤其是化学式的书写讲练结合所花的时间比过去多了一倍,但是效果也是明显的。高二年级化学教学反思与总结【第二篇】本人本学期担任高二化学教学。按照教学计划,以及新的课程标准,本人已经如期地完成了高二化学《化学与生活》,《化学反应原理》的教学工作,为了总结经验,寻找不足。现将一学期的工作总结如下:一、课程目标高中化学课程目标是:提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学_化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生参考资料,少熬夜!获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力;引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响,理解科学、技术与社会的相互作用,形成科学的价值观和实事求是的科学态度;培养学生的合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。对于目前高二学生的教学策略来讲,我的思考是:以素质教育为前提,转变课程理念,积极进行教法与学法的探索与实践,联系学生生活实际,结合学科知识,使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实,增强对化学学_的激情与原动力。二、教学研究1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。3、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,面批面改。三、课程研究面临新课改,对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念,这就需要紧紧围绕学_新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学_成长条件的理念落到实处。通过教学反思与教研活动的开展与积累,我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,仍然有很多值得改进的地方:1、新课程的实施是一项长期的持久的系统工程,需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想,没有行动、措施是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践,新课程才会有生命力。2、在高二化学的教学中,对少数学生的学_基础的提高做得还不到位,问题学生的学_效率的提高一直是自己一块心病,但措施还不够完善,需要进一步探索与实践。3、教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚,改革的步子不大。4、自身的理论修养与业务能力的不断提高仍然是自己今后工作中的一个重要课题,养成终身学__惯,不断向有特长的同事学_,使自己的工作逐步得到完善。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。参考资料,少熬夜!2、教法不灵活,不能吸引学生学_,对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学_不深入。对学生的自主学_,合作学_,缺乏理论指导。4、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试,后进生难度较大。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学_,学_新课标下新的教学思想。2、学_新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。3、多听课,学_同科目教师先进的教学方法的教学理念。高二化学教学工作反思【第三篇】化学是一门重要的基础学科,在中学教育体系中占重要的地位,不少同学认为化学知识较难掌握,成绩提高慢。与其他科目相比较,化学确实有着较为显著的特点,同时也是学习的难点。在教学中,不仅要向学生清楚地强调这些特点,同时这些特点,使他们对化学有一个清晰的认识知道学习化学“难在哪里”;更重要的是,要针对这些特点,教会学生“如何学习化学”,这对他们学习信心地树立,成绩的提高至关重要。下面关于化学教学反思提出自己的观点。一、多总结、多体会,善于发现问题善于发现问题,是实现反思性教学的首要任务。教学中的问题,往往具体表现在教师教学设计的合理性,在课堂上密切注视学生的反应,努力调动学生的学习积极性和学生在课堂教学活动中的参与性,这个过程是教师课堂教学的核心。在这一过程中,教师应对自己的教学目标、教学内容、教学方法、学生的参与和反应等方面随时保持有意识的反思,并及时地调整自己的教学活动,使之达到最佳效果。总之,只有对教学各环节进行细心体会,才能发现问题,为进一步解决问题打好基础。二、加强交流沟通,不断尝试改进尝试改进是在反思教学的问题所在后,教师对自己教学中存在的问题所进行的主动寻求原因,并尝试改进、纠正和调节的过程。这一过程主要表现在老师对教学各环节的用心体会,根据发现的问题寻求问题出现的原因,并据此有针对性地及时调整自己的教学活动,尝试使用新教学方法或补助措施,使课堂教学达到最佳效果。三、认真研究,勤于调整反思课堂教学中的反思性教学有效运用,还要求教师勤于调整反思,即观察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。可以说,调整反思是尝试改进的延续。在这个过程中,教师首先要研究原有的问题是否已经较好解决,如果已解决,教师则应针对尝试改进的成功方法,主动寻求进一步强化的方式和手段,以巩固自己已经形成的好的教学行为,防止原有问题再次参考资料,少熬夜!出现。实践表明,反思性教学在课堂教学中的有效运用,首先要求教师对教学有自觉的意识,在不断尝试反思性教学过程中培养自己对教学活动的自我评价的习惯和能力。此外,教师反思能力结构中的自我监控能力与教学监控能力是相互影响、彼此促进的,以教学监控能力的培养为切入口,可以进而提高教师的自我监控能力,以及对教学过程进行修正和控制的方法和技能,同时养成对学生的敏感性。这样,教师的监控能力不断得以提高,面对教学过程中各种问题都可以应付自如。高二化学教学反思【第四篇】一、教学内容及地位本节课的内容是人教版九年级化学上册第四单元物质构成的奥秘课题四化学式和化合价的第三课时,主要学习了有关化学式的三种基本计算,即相对分子质量的计算、各元素质量比的计算、某元素质量分数的计算,是学生第一次接触化学计算,要求学生通过学习掌握有关化学式计算的方法、计算格式和技巧,培养学生的化学计算能力和审题能力,为后边学习其他化学计算打下基础。二、教学过程设计及教学方法本节课所学习的有关化学式的三种基本计算,内容比较简单,学生容易接受,所以在教学中对三种计算采用先引导学生自主观察例题,小组讨论归纳解题方法、教师强调解题格式、技巧,再通过学生练习巩固的程序进行,符合学生初次接触化学计算的思维特点,有利于提高学生的学习兴趣和课堂教学效果。在教学中主要运用阅读教材、引导分析、讨论归纳和练习巩固等方法进行。三、教学效果体现和学生反应1、本节课的教学过程中,学生参与度很高,几乎人人都有活动,大大激发了全体学生参与教学的积极性,提高了学生主动学习的意识,符合新课程中以学生发展为中心的教育理念,体现了生本课堂教学中教师为主导,学生为主体的作用。2、本节课在内容设计中,重难点突出,思路清晰,讲练结合,为学生创建了平等、和谐的学习氛围。3、注重对学生学习方法的指导和计算能力、计算技巧的培养,能关注对后进生的学习指导,从而使全体学生通过本节课的学习对有关化学式的计算方法、格式能基本掌握。不足之处:由于课堂教学的内容比较多,进程比较快,学生练习相对较少,不利于部分后进生对计算方法、格式的正确掌握和巩固,为此在下一节课就计算通过练习进一步巩固。

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