体育毛毛虫教案5篇本编精心挑选的“体育毛毛虫教案5篇”一定值得您尝试,务请立即将本页加入收藏夹,以便日后再次查阅。任何一位教师都不可避免地需要书写教案和制作课件,在撰写过程中切勿草率从事。不断优化升级教案和课件正是教育教学创新的追求之一。体育毛毛虫教案篇1活动目标1、学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。2、培养协作意识,增强注意力和模仿能力。活动重点练习半蹲走。活动难点与同伴配合协调一致地走。活动准备与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。活动过程一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,(教案出自:教案网)模仿我走路的样子呢?(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌(附后)节奏走。5.解决难点。(1)师:小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。三、游戏纱巾不见了教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励你们玩纱巾不见了的游戏。每人拿一条纱巾,迅速藏到自己身体的任何部位,(教案出自:教案网)尽量不被老师找到。(幼儿藏好后,教师寻找,让幼儿得到适当的休息。)四、游戏毛毛虫与纱巾1、师:纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?2、选出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛虫一节一节接起来,顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈,右手拿纱巾走路。五、共享游戏快乐的蝴蝶1、师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?2、幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。附儿歌:毛毛虫,真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走,动作协调又整齐。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。体育毛毛虫教案篇2活动目标:1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。2、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。活动准备:1、红色小正方形即时贴人手一块贴在幼儿的右脚上。2、红旗四面,插在瓶中,放在场地的另一头。3、音乐磁带。活动过程:一、开始部分:听音乐,做韵律活动《毛毛虫》。小毛毛虫吃东西→长大→再吃东西→再长→蜕皮,变成大毛毛虫。二、基本部分:(一)用身体动作探索长大的毛毛虫。1、长大的毛毛虫是什么样子的呢?2、鼓励幼儿结伴探索。3、请个别幼儿把他的探索结果表现给大家看看。(二)探索两人一组毛毛虫的走法。1、两人为一只毛毛虫,尝试合作走。2、集中,请一组幼儿说说他们是怎么走的。通过引导幼儿观察发现两个人要脚步一致才能走稳。3、幼儿再两两一组,商量好先出哪只脚,练习合作向前走。4、集中,讨论除了用相同的脚走路,还有什么办法让两个人走得更一致呢?请个别幼儿示范配上口令走。5、幼儿两两一组,自己设计一个口令,练习配上口令走。(三)探索多人一组毛毛虫的走法。1、毛毛虫长大了,现在请你们多找一些朋友,再去试一试大毛毛虫的走法吧!2、练习三人以上毛毛虫走,要求动作协调,步伐一致。3、集中交流:这次你是怎么玩的?4、小结:人越多越有难度,更需要好朋友之间互相配合才能成功。(四)游戏:看谁走得快。1、6人组成大毛毛虫夺红旗,看哪一条毛毛虫走得又快又稳。2、小结:看得出每条毛毛虫都很努力,老师觉得你们个个都是很棒的。6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作。三、结束部分:1、毛毛虫互相合作放松腿部。2、毛毛虫变成蝴蝶慢慢飞进教室。体育毛毛虫教案篇3活动目标:1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的动作要领。2、遵守游戏活动的规则,体验爬行的乐趣。活动重点:目标1活动难点:目标1活动准备:1、已有经验:幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫2、材料准备:毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个,筐4个、音乐活动过程:一、开始部分1、创设情境,引起幼儿的兴趣师:我是毛毛虫妈妈,今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物,你们想和妈妈一起去吗?但是我们要先来活动一下身体哦。2、队列练习:一个大圆走。3、准备活动:头部——上肢——体侧——踢腿——腹背——跳跃——整理。二、基本部分。1、幼儿探索毛毛虫爬的方法。1师:去菜地的路上要经过一片小山坡,妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去,记得回来的时候要从旁边回来。2幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。3请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。师:你是怎么爬过小山坡的?2、幼儿学习新动作:毛毛虫爬(并手并膝爬)。1教师示范、讲解动作要领。师:我的宝宝们可真能干,都学会了爬,可是,我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法,叫做毛毛虫爬。师:毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上,前面的小“脚”放在身体的前方,爬的时候,前面的小“脚”先向前,后面的小脚迅速地向前找前面的小“脚”。(幼儿观察并跟随教师一起做动作)2幼儿自主练习,教师进行指导师:你们想学习这个新本领吗?我们一起来练习一下。教师观察幼儿的动作,及时纠正错误的爬法,小结幼儿的练习情况。师:刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确,爬的时候小手要同时向前伸出去,小脚要迅速地向前。(可再让幼儿进行一次练习)3、游戏:毛毛虫找食物。1介绍游戏玩法。师:刚刚我们学会了新本领,宝宝们都饿了,我们一起去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡,钻过山洞,跳过小丛林,找到我们的食物—嫩叶子,再从旁边回来,放到筐子里。(邀请个别幼儿进行示范。)2提出活动要求。师:这里有4条小路,毛毛虫可以选择不同的小路去找食物,找到食物后要从旁边回来。把菜叶放进筐子里,可以再换一条小路去找食物。排好队,注意不要离前面小朋友太近,容易被踢到。3幼儿游戏,教师巡回指导。引导幼儿用正确地方式爬行,提醒幼儿遵守游戏规则。4小结幼儿游戏活动。师:许多毛毛虫都找到了自己的食物,还能选择不同的路线去找食物,你们真厉害。三、结束部分。1、放松运动。师:毛毛虫吃饱了吗?我们要来活动活动身体了,摸摸圆滚滚的肚子,拍拍自己的小脚。2、幼儿离场。师:毛毛虫累极了,准备好好睡一觉,呼噜噜呼噜噜。很长时间毛毛虫都没有动,突然,他伸了一个懒腰,毛毛虫发现自己长了一对漂亮的翅膀,一下子飞起来了,变成了美丽的蝴蝶,轻轻地飞走了。体育毛毛虫教案篇4【活动目标】1.练习和同伴动作协调一致地快速行进,探索游戏玩法。2.能遵守游戏规则,通过上下肢互相配合,能够协作完成任务。3.感受游戏的愉悦,体验合作、成功的快乐。4.能根据指令做相应的动作。5.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】红、黄、蓝、绿彩管,小摸箱,报纸团作货物.8个大篓子。【活动过程】一、情景导人1.以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏,介绍游戏内容。2.提问:毛毛虫长得什么样子?怎样才能变成毛毛虫?二、幼儿尝试分组、协作1.幼儿自愿组合,尝试三个一组配合行进。2.毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组,尝试六个人一组配合行进。3.提问:毛毛虫应该把货放在哪里才好运?4.毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合,不摔跤,不踩到别人。三、制定游戏规则,进行比赛1.运货比赛:设置一定的距离,请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里,再返回,看谁运得快。2.讨论:为什么有的毛毛虫会输?原因在哪里?(教案.出自:快思.教案网)为什么有的毛毛虫总是会断开?怎么样才能够不断?赢了的毛毛虫有哪些好方法?3.一起练习最有效、最科学的方法。4.按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。四、小结,为下次游戏做铺垫1.讨论:毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完?如果毛毛虫一次可以运很多货物,货物该放在哪儿?2.毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。活动延伸:1.尝试一次运送多件货物。2.毛毛虫可以变成8人或9人组合,增加合作的难度。活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终,引导――模仿――示范――体验――合作――分享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规则和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开始游戏、结束游戏,也自然、轻松地实现了教学目标。体育毛毛虫教案篇5活动目标:1.学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力。活动重点:练习半蹲走。活动难点:与同伴配合协调一致地走。活动准备:毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。活动过程:一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。3.幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,1师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)2师:那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢?幼儿自由讨论。3我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫,听音乐练习走。4找出好的示范,强调步伐一致。(在此听音乐走)5.解决难点。小朋友们真棒!这次我们要玩难点的游戏了,行不行啊?我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。三、发奖仪式教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励获胜的毛毛虫,奖给获胜的一组每人一顶花环,绕场一周走,其他的幼儿给予掌声(让幼儿得到适当的休息。)四、游戏变成大毛毛虫师:看到你们玩的这么开心,我也想玩,有谁愿意跟我一起玩的,举手。哦,都愿意啊。那好请听好老师的要求,伸出小手,老师拍了你的手,你才能排在我后面参加游戏,注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服,听好音乐,摆起手来走,明白了吗?五、共享游戏“快乐的蝴蝶”1.师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?2.幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。活动反思:本次活动以游戏和音乐贯穿始终,引导——模仿——示范——体验——合作——分享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规则和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开始游戏、结束游戏,也自然、轻松地实现了教学目标。