体育公开课-教案精选4篇

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参考资料,少熬夜!体育公开课-教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“体育公开课-教案精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!体育公开课教学设计【第一篇】教学目标1、认知目标:通过弯道跑练习,使学生了解弯道跑的原理,并学会应有科学的方法解决实现生活中弯道跑的问题。2、技能目标:通过弯道跑练习,使学生初步掌握技术要领,体会弯道跑的特点,发展弯道跑能力。3、情感目标:通过游戏,培养学生积极参与态度和顽强拼搏的精神,并感受团结互相的价值和快乐。教学内容1、弯道跑2、游戏:“十”字接力跑教学重难点重点:合理的倾斜角度、正确的摆臂动作、两脚的着地方法。难点:控制重心、克服离心力、保持身体的平衡序教学内容学生活动教师活动组织图形与要求一教学常规1、体育委员整队,并向教师报告人数2、向教师问好3、整理着装4、认真听讲1、指定集合地点,鸣哨集合2、宣布上课,师生问好3、检查学生着装4、宣布本节课学习内容集合队形:×××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求:快、静、齐、精神饱满二1、趣味跑:参考资料,少熬夜!直道跑→螺旋跑→图形跑2、游戏:“喊数报团”3、徒手操1、跟教师一起体验图形变换跑2、共同参与游戏,安全锻炼3、围圆圈做徒手操1、师生共同体验图形变换跑2、讲解游戏规则及注意事项,并组织学生进行游戏3、教师领操要求:保持距离,防止运动损伤三一、弯道跑1、上体:身体向圆心(左侧)方向倾斜。2,摆臂:右臂摆动幅度、力量均大于左臂。3、两脚的着地部位:右脚用前脚掌内侧,左脚用前脚掌外侧。1、学生积极想象,思考问题,自主分析,自由反馈2、体验练习,大胆探索3、认真听讲,仔细观察4、探究练习,互帮互助5、展现自我,交流竞赛1、提问:同学们看见过摩托车赛车比赛吗?那么为什么摩托车进入弯道时会向内倾斜呢?2、语言提示、引导练习3、讲解、示范动作4、巡回指导,关注差异5、鼓励展示、及时点评要求:1.注意安全2、听从组长安排3、动作正确,协调二、游戏:“十”字接力跑1、集中精神,认真听讲2、小组讨论,体验、选择最佳方法进行练习3、相互鼓励,合作共赢1、讲解游戏规则和方法2、组织学生开展游戏3、教师当但裁判要求:积极参与遵守规则四1、放松活动2、小结点评3、下课1学生随教师一起做放松操2、自评、互评3、师生互道再见参考资料,少熬夜!1、在音乐伴奏下师生放松2、讲评,表扬优点,指出不足3、宣布下课要求:动作舒展,身体放松场地器材:足球场、接力棒二根、录音机一台体育公开课教案【第二篇】活动目标:1.积极开动脑筋,想出纸球的各种玩法;练习夹包跳和掷动作。2.发挥幼儿的想像力、创造力,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。3.积极参与体育活动,乐意与人合作,体验合作的快乐。活动准备:彩色纸球人手一个,大圆布一块,塑料筐一个,自选音乐磁带、录音机。活动过程:1.热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作,活动身体各部位。2.创意玩纸球(1)请幼儿自由探索纸球的各种玩法。(2)教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多的玩法。(3)互相欣赏各自的玩法,师幼一起玩一玩。(4)引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。3.合作玩纸球(1)教师收起一部分球。幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球,对不会合作玩纸球的幼儿。教师给予一些暗示和帮助。(2)再次减少球数,师幼合作玩球。4.游戏:炒豆豆全班幼儿每人抓住大圆布的一角,互相配合抖动圆布,让纸球在布上蹦跳弹起,感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。5.活动结束集体做吹气球游戏,调整呼吸,放松身体各部位肌肉。推荐理由:1.选材恰当、有趣、激发幼儿的表现欲。整个活动轻松、愉快、有趣。首先选材非常好,纸球是一件具有很多可变性的体育器械,他的可变性可激发起幼儿很多的奇思妙想。同时它也符合《幼儿园教育指导纲要》要求,利用废旧报纸制作成彩色小球,非常吸引孩子。用材恰当,真正从孩子兴趣出发。2.设置开放、自主地活动流程,促进幼儿表现欲。整个活动层次清晰,动静交替。环节设计也非常用心。活动开始,选择了孩子们非常熟悉、亲切的韵律音乐,使活动过渡非常自然;同时启发幼儿想象,让幼儿探索各种各样的玩法。中间让幼儿,集体共同投球,能放开让幼儿自主探索,孩子们参考资料,少熬夜!积极主动地投入到活动中,能很好地完成了教育目标。活动结束部分,一般教师的结束语比较格式化,通常都是“好了,我们放松一下,深呼吸——放松——”,而这个活动中,老师却用了“好了,我们来吹气球”的结束语,并带领孩子们走一步吹一下气球来做整理动作,孩子们觉得很有意思,很舒服,享受到美的饿感觉。原来放松也可以这样做呀!3.教师灵活、巧妙地教学机智,激励幼儿的表现欲。在活动中,教师作为一个支持者、合作者、引导者,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法,并给与相应的信息反馈。教师在整个活动中放得开,放开让孩子玩,让孩子自主探索,在观察到一些现象后给与特别的指点,并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验,活动中的随机教育,充分发挥幼儿的想象力、创造力。通过一步步分享新经验,层层递进,自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华,达到了健康教育的目标。在活动中,教师作为一个支持者、合作者、引导者,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法,并给与相应的信息反馈。教师积极与他们交流情感,鼓励、微笑、竖大拇指等,在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输的方式将指示传递给他们,而是一种哺育,一种滋润。教师的智慧应该是一种潜移默化的引导,一种巧妙的顺应和调整,如果我们能和孩子同欢乐,永远站在他们的高度去预设和生成教育活动,我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。自始至终,幼儿都是活动的主人,教师只是适当的参与,使幼儿的创造得以提升、巩固。幼儿在轻松、自由中获取了成长,体验了开心、快乐!体育公开课教案【第三篇】授课教师:白春艳所在学校:上良学区旧集小学授课时间:授课班级:六年级教学内容:篮球——双手胸前传接球教学目标:1、通过教学让学生基本掌握双手胸前传接球的动作要点和学练方法,进一步熟悉球性,发展上肢力量和身体协调性。2、通过传接球练习和多种游戏,增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。场地器材:参考资料,少熬夜!前院篮球场,篮球21个教学过程:一、准备部分(8分)1、课堂常规。2、准备活动:(1)、绕场慢跑;(2)、徒手操。二、基本部分(27分)1、双手胸前传接球:(1)、讲解持球及传接球的动作要领持球动作:五指自然分开,掌心空出,拇指相对呈“八”字型,持球于胸前。传球动作:蹬地→伸臂→翻腕→拨指。接球动作:伸臂迎球、接球后引缓冲。(2)、教师找学生示范传球练习(3)、练习原地胸前传接球(徒手练习)(4)、2人一组面对面传接球练习(持球练习)(5)、团队合作传接球。2、游戏:双手胸前传抢球。3、“8”字传球练习(特长生,机动)三、结束部分(5分)1、放松练习;2、本课小结;3、师生再见。体育公开课教案【第四篇】《幼儿体育》授课班级:12幼教班授课人:XX授课内容:幼儿队列和体操队列授课课时:1课时授课场地:操场教学目标:1、(认知目标):使学生了解并掌握幼儿园实用队形、口令练习知识;2、(技能目标):掌握队列队形练习常用的术语、基本知识、动作要领和练习方法。通过练习能熟练运用口令指挥队列队形练习,并能初步形成体育教师最基本的组织能力和职业技能。3、(情感目标):促进学生身心健康,加强审美能力以及发展学生的智力,培养团队协作精神达到改善人际关系等方面的综合效益。教学重点:1、口令的训练与运用2、团队合作与集体荣誉感的培养教学难点:1、队列、队形的组织参考资料,少熬夜!2、口令下达的准确无误教材分析:队列队形练习是幼儿园体育教学中规定的必修内容,是幼儿教育专业学生必须掌握的基本内容。幼教专业学生通过队列队形学习,不仅可以使学生掌握一定的队列队形练习知识,技术技能,还可以培养学生喊口令和指挥调动队伍的能力,合格的幼儿园教师,应能组织好幼儿园体育教学和各项体育活动,并能正确运用队列和体操队形的变换来组织好幼儿各项集体活动。幼教班的学生今后的工作岗位在幼儿园,在幼儿园无论是体育课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分,队列队形的组织和变化贯穿于课的各个环节,所以说它是衔接体育课各个环节的纽带,是提高教学质量的基础。它还是课间操、课外体育活动、幼儿园集会等集体活动的组织保证,也是对学生进行作风培养、思想教育的重要途径。教学意图:本堂课通过队列队形教学使学生养成迅速、准确、协同一致的习惯;严格执行命令,遵守纪律的习惯;增强集体主义观念,培养吃苦耐劳的顽强意志,使学生在思想上、作风上、行为上能够更好地适应未来社会发展的快节奏、高效率对人才的要求。有助于学生形成正确的身体姿势,促进身体良好生长发育。发展身体的协调性和灵活性,提高身体素质。培养学生自控能力,提高学生的注意力。由于教学中口令与动作不断地变化,因此能提高学生注意力迅速转移的能力。通过教师与学生轮流指挥的活动,培养学生观察问题、分析问题和解决问题以及组织指挥能力,从而发展学生智力。加强“组合功能”。通过队列队形练习,把不同性格、不同兴趣、不同爱好的学生组合在一起,通过教与学的过程.加强学生间的相互了解,建立感情,增进友谊,通过比赛增进学生的集体主义观和团队荣誉感。教学流程如下:集合整队→宣布课的内容→观看幻灯片了解课的内容→游戏→新课导入→知识点自学检测(课外作业检测)→口令学习→分组学习→任务演练→总结教法:讲解示范、自主练习、集体练习、分组练习、个人练习学法:讨论、情景、角色、体验、探究、展示、应用教学内容与步骤:一、准备部分(一)课堂常规:1、到指定地点集合;2、检查人数、服饰;3、师生问好,宣布课的内容、任务及要求;4、安排见习生,开始上课。(二)分组与游戏:(我们是最棒的)全班同学分成四组,四个幼儿园团队,设有园长一名,金牌老师一名,班主任一名。二、基本部分(一)知识点学习:参考资料,少熬夜!1、队列、体操队形的讲解;2、队列和体操队形的基本术语(自学检测):A(列:路:翼:)B(正面、后面、间隔、距离、队形、队形宽度、队形纵深、横队、纵队、方队、基准学生、排头、排尾、伍)3、队列队形的教学内容与练习A(立正!稍息!向(左)右看----齐!以XX为基准,向中看----齐!向左(右)---转!)B(原地踏步---走!齐步----走!左(右)转弯走!立定)(二)布置任务:口令练习(立正!稍息!向(左)右看----齐!以XX为基准,向中看----齐!向左(右)---转!原地踏步---走!齐步----走!左(右)转弯走!立定)!)(三)分组练习组员间轮换喊口令,轮换指挥与组织(四)任务演练园长大比拼(五)点兵点将三、结束部分备注:知识点学习由教师打分,分组练习自评,园长大比拼、点兵点将由自评与互评相结合。(二)布置课外作业二列队形、一列和二列队形、步幅、步频知识点学习(三)宣布下课

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